10. 某实验小组在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，记录的数据如下表：

（1）本实验中用到的测量器材有天平和。
（2）分析表中数据可知：物体的质量为0.7 kg时，它受到的重力是 N。
（3）下列四个图像中，关于物体所受的重力G与它的质量m的关系正确的是。（填字母）

（4）小明选了质量不同的苹果、小木块和小铁球各一个，分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力的大小与质量的关系。你认为小明的做法。（填字母）
A. 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B. 不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C. 合理，因为他同样可以得到物体所受重力的大小与质量的关系
11. 做一做，玩一玩。

(1) 弹簧测力计 (2) 7 (3) A (4) C

【分析】
本题围绕“探究重力的大小跟质量的关系”实验展开，需逐一分析各问题：
1. 第（1）问：实验需测量质量和重力两个物理量，测质量用天平，测重力需用弹簧测力计，因此补充器材为弹簧测力计。
2. 第（2）问：由实验数据可知，物体所受重力与质量的比值为定值（g=10N/kg），根据公式G=mg，可计算出对应质量的重力。
3. 第（3）问：重力G与质量m成正比，其关系图像为过原点的倾斜直线，据此判断选项。
4. 第（4）问：探究重力与质量的关系时，重力与物质种类无关，只要改变质量并测量对应重力即可得出关系，据此判断实验做法的合理性。
【解析】
（1）探究重力与质量的关系实验中，需要测量物体的质量和重力，测量质量的器材是天平，测量重力的器材是弹簧测力计，故答案为弹簧测力计。
（2）分析实验数据可得，重力与质量的比值为定值，即g=G/m=10N/kg，因此当质量m=0.7kg时，重力G=mg=0.7kg×10N/kg=7N。
（3）重力G与质量m成正比，其图像是一条过原点的直线，符合该关系的是选项A。
（4）探究重力与质量的关系时，重力与物质的种类无关，只要测量不同质量物体的重力，即可得出重力与质量的正比关系，因此小明选不同物质的物体进行实验的做法合理，选C。
【答案】
(1) 弹簧测力计 (2) 7 (3) A (4) C
【知识点】
重力与质量的关系、实验器材选择、实验探究合理性
【点评】
本题是基础实验题，围绕重力与质量关系的实验展开，考查实验器材、数据计算、图像分析及实验设计判断，注重基础知识点的应用，适合学生巩固相关实验知识。
【难度系数】
0.7

“独一无二”的铁丝陀螺
实验器材：一根直径为1.8 mm、长度为20 cm的铁丝，瓶子（或其他圆形物体），铁钳，钟表。
操作步骤：（1）借助瓶子和铁钳把铁丝卷成陀螺状如图7所示。
（2）对陀螺转底进行打磨和调整。
（3）转动陀螺并计时，比比看哪个陀螺能转动得更稳更久。
思考与探索：（1）通过实践你觉得陀螺转动的稳定性和时间长短受哪些因素影响？。
（2）改变铁丝的长短、粗细或陀螺形状，操作试试看是否有新的发现。

(1) 陀螺的对称性、重心高低、转动的力度和方向等

【分析】要思考陀螺稳定转动的条件，需从结构和初始条件两方面分析：结构上，陀螺的对称性会影响转动时的受力平衡，对称性好则转动时各部分受力均匀，不易晃动；重心高低会影响稳度，重心越低，稳度越高，转动时越不易倾倒。初始条件方面，转动的力度和方向会影响陀螺的初始动能和转动状态，进而影响转动的稳定性和时长。
【解析】根据陀螺转动的力学原理，稳定转动的陀螺需要受力平衡：①陀螺的对称性：对称的陀螺转动时，各部分离心力相互平衡，不会产生额外的晃动，稳定性更好；②重心高低：重心越低，物体的稳度越大，陀螺转动时越不容易倾倒，转动时间更长；③转动的力度和方向：合适的力度能让陀螺获得足够的转动动能，正确的转动方向可减少能量损耗，从而影响转动的稳定性和时长。
【答案】陀螺的对称性、重心高低、转动的力度和方向等
【知识点】重心、对称性、转动稳定性
【点评】本题通过铁丝陀螺的实践实验，探究影响陀螺转动稳定性和时长的因素，结合力学中稳度、对称性的相关知识，引导学生从结构和初始条件分析物理现象，培养实践探究能力。
【难度系数】0.5