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11. (2025·马鞍山)如图所示的是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，毽子在运动过程中受到重力和空气阻力，以下对毽子上下飞舞时的分析正确的是 （
A.离开脚后上升是因为受到惯性
B.最高点时毽子受非平衡力作用
C.最高点时合力最小
D.上升过程合力小于下落过程合力
B
）A.离开脚后上升是因为受到惯性
B.最高点时毽子受非平衡力作用
C.最高点时合力最小
D.上升过程合力小于下落过程合力
答案
11.B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合惯性、受力分析、平衡力与合力的知识，逐个分析选项：首先明确惯性是物体固有属性，不能表述为“受到惯性”；再分析毽子在不同运动阶段（上升、最高点、下落）的受力情况，判断是否受平衡力，以及合力的大小关系。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：惯性是物体保持原有运动状态的性质，不是力，不能说“受到惯性”，毽子离开脚后上升是由于惯性，而非“受到惯性”，故A错误；
B选项：毽子在最高点时，瞬间速度为0，此时空气阻力因相对运动速度为0而消失，毽子只受重力作用，受力不平衡，受非平衡力，故B正确；
C选项：上升过程中，毽子受竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力为$G+f$；下落过程中，受竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，合力为$G-f$；最高点时，空气阻力为0，合力等于$G$，因此上升过程合力大于最高点合力，下落过程合力小于最高点合力，最高点合力不是最小，故C错误；
D选项：由上述分析，上升过程合力为$G+f$，下落过程合力为$G-f$，显然上升过程合力大于下落过程合力，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
受力分析、二力平衡、惯性
【点评】
本题围绕毽子运动的受力情况，考查惯性、平衡力判断、合力计算，需注意最高点时空气阻力为0的特殊情况，是初中力学的基础易错题，需准确区分受力与运动状态的关系。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合惯性、受力分析、平衡力与合力的知识，逐个分析选项：首先明确惯性是物体固有属性，不能表述为“受到惯性”；再分析毽子在不同运动阶段（上升、最高点、下落）的受力情况，判断是否受平衡力，以及合力的大小关系。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：惯性是物体保持原有运动状态的性质，不是力，不能说“受到惯性”，毽子离开脚后上升是由于惯性，而非“受到惯性”，故A错误；
B选项：毽子在最高点时，瞬间速度为0，此时空气阻力因相对运动速度为0而消失，毽子只受重力作用，受力不平衡，受非平衡力，故B正确；
C选项：上升过程中，毽子受竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力为$G+f$；下落过程中，受竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，合力为$G-f$；最高点时，空气阻力为0，合力等于$G$，因此上升过程合力大于最高点合力，下落过程合力小于最高点合力，最高点合力不是最小，故C错误；
D选项：由上述分析，上升过程合力为$G+f$，下落过程合力为$G-f$，显然上升过程合力大于下落过程合力，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
受力分析、二力平衡、惯性
【点评】
本题围绕毽子运动的受力情况，考查惯性、平衡力判断、合力计算，需注意最高点时空气阻力为0的特殊情况，是初中力学的基础易错题，需准确区分受力与运动状态的关系。
【难度系数】
0.5
12.(2025·阜阳)包粽子是我国端午节的传统习俗之一。下图为用细绳悬挂在空中静止的粽子,绳子对粽子的拉力为$F_{1}$,粽子对绳子的拉力为$F_{2}$,粽子受到的重力为$G$,则 (
A.$F_{1}$与$F_{2}$是一对平衡力
B.$F_{1}$与$F_{2}$是一对相互作用力
C.$F_{2}$与$G$是一对平衡力
D.$F_{1}$与$G$是一对相互作用力
B
)A.$F_{1}$与$F_{2}$是一对平衡力
B.$F_{1}$与$F_{2}$是一对相互作用力
C.$F_{2}$与$G$是一对平衡力
D.$F_{1}$与$G$是一对相互作用力
答案
12.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，满足“同物、等大、反向、共线”；相互作用力作用在两个不同物体上，满足“异物、等大、反向、共线”，且是两个物体间的相互作用。先确定各力的受力物体：$F_1$是绳子对粽子的拉力，受力物体是粽子；$F_2$是粽子对绳子的拉力，受力物体是绳子；$G$是粽子的重力，受力物体是粽子。再逐一分析选项即可。
【解析】
选项A：$F_1$受力物体是粽子，$F_2$受力物体是绳子，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“同物”的条件，不是一对平衡力，A错误。
选项B：$F_1$是绳子对粽子的拉力，$F_2$是粽子对绳子的拉力，两个力是两个物体间的相互作用，作用在不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，B正确。
选项C：$F_2$受力物体是绳子，$G$受力物体是粽子，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“同物”的条件，不是一对平衡力，C错误。
选项D：$F_1$和$G$都作用在粽子上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，D错误。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡、相互作用力
【点评】
本题考查平衡力与相互作用力的概念辨析，关键在于明确两个力的受力物体是否相同，是初中力学的基础易错点，需准确区分两类力的条件。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，满足“同物、等大、反向、共线”；相互作用力作用在两个不同物体上，满足“异物、等大、反向、共线”，且是两个物体间的相互作用。先确定各力的受力物体：$F_1$是绳子对粽子的拉力，受力物体是粽子；$F_2$是粽子对绳子的拉力，受力物体是绳子；$G$是粽子的重力，受力物体是粽子。再逐一分析选项即可。
【解析】
选项A：$F_1$受力物体是粽子，$F_2$受力物体是绳子，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“同物”的条件，不是一对平衡力，A错误。
选项B：$F_1$是绳子对粽子的拉力，$F_2$是粽子对绳子的拉力，两个力是两个物体间的相互作用，作用在不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，B正确。
选项C：$F_2$受力物体是绳子，$G$受力物体是粽子，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“同物”的条件，不是一对平衡力，C错误。
选项D：$F_1$和$G$都作用在粽子上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，D错误。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡、相互作用力
【点评】
本题考查平衡力与相互作用力的概念辨析，关键在于明确两个力的受力物体是否相同，是初中力学的基础易错点，需准确区分两类力的条件。
【难度系数】
0.7
13.(2025·蚌埠)某商场中有两种电梯,甲为阶梯式电梯,乙为履带式电梯。如图所示,小明先后乘甲、乙两种电梯从一楼匀速到二楼,该过程中他与电梯均保持相对静止。下列说法正确的是
（
A.甲图中小明受到沿斜面向下的摩擦力
B.甲图中小明受到沿竖直方向的弹力
C.乙图中小明受到沿斜面向下的摩擦力
D.乙图中小明受到沿竖直方向的弹力
（
B
）A.甲图中小明受到沿斜面向下的摩擦力
B.甲图中小明受到沿竖直方向的弹力
C.乙图中小明受到沿斜面向下的摩擦力
D.乙图中小明受到沿竖直方向的弹力
答案
13.B
解析
【分析】
要解决本题，需结合匀速运动的受力平衡条件，分别对甲、乙两图中小明的受力情况分析：
1. 甲图是阶梯式电梯，小明站在水平台阶上，匀速运动时，重力竖直向下，台阶对小明的支持力竖直向上，因台阶水平，小明无相对电梯的运动趋势，故不受摩擦力。
2. 乙图是履带式电梯，小明站在斜面上，匀速运动时，重力竖直向下，斜面的支持力垂直斜面向上，为平衡重力沿斜面向下的分力，摩擦力方向沿斜面向上，支持力方向垂直斜面而非竖直方向。
【解析】
选项A：甲图中，小明站在水平台阶上，匀速运动时水平方向无相对运动趋势，不受摩擦力，A错误。
选项B：甲图中，台阶对小明的支持力是竖直方向的弹力，与重力平衡，B正确。
选项C：乙图中，小明匀速运动，摩擦力方向需沿斜面向上平衡重力的分力，而非沿斜面向下，C错误。
选项D：乙图中，斜面的弹力方向垂直斜面，不是竖直方向，D错误。
【答案】
B
【知识点】
受力分析、平衡条件、摩擦力方向
【点评】
本题考查不同接触面下的受力分析，核心是利用匀速运动的受力平衡条件，区分阶梯式与履带式电梯的接触面特点，判断各力的方向，需注意摩擦力产生的条件和弹力的方向规则。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合匀速运动的受力平衡条件，分别对甲、乙两图中小明的受力情况分析：
1. 甲图是阶梯式电梯，小明站在水平台阶上，匀速运动时，重力竖直向下，台阶对小明的支持力竖直向上，因台阶水平，小明无相对电梯的运动趋势，故不受摩擦力。
2. 乙图是履带式电梯，小明站在斜面上，匀速运动时，重力竖直向下，斜面的支持力垂直斜面向上，为平衡重力沿斜面向下的分力，摩擦力方向沿斜面向上，支持力方向垂直斜面而非竖直方向。
【解析】
选项A：甲图中，小明站在水平台阶上，匀速运动时水平方向无相对运动趋势，不受摩擦力，A错误。
选项B：甲图中，台阶对小明的支持力是竖直方向的弹力，与重力平衡，B正确。
选项C：乙图中，小明匀速运动，摩擦力方向需沿斜面向上平衡重力的分力，而非沿斜面向下，C错误。
选项D：乙图中，斜面的弹力方向垂直斜面，不是竖直方向，D错误。
【答案】
B
【知识点】
受力分析、平衡条件、摩擦力方向
【点评】
本题考查不同接触面下的受力分析，核心是利用匀速运动的受力平衡条件，区分阶梯式与履带式电梯的接触面特点，判断各力的方向，需注意摩擦力产生的条件和弹力的方向规则。
【难度系数】
0.5
14.牛顿曾研究过这样一个问题:他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面,于是牛顿提出了一个“大炮”的设想,如图所示的是他画的“大炮”示意图,在地球的一座高山上架起一个水平大炮,以不同的速度将炮弹平射出去,射出速度越大,炮弹落地点离山脚越远。他推想:当射出速度足够大时,炮弹将会如何运动呢?牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论,这就是著名的“牛顿大炮”的故事,故事中牛顿也用到了理想实验的研究方法。
(1)实验中牛顿基于的可靠事实是
(2)根据以上资料和牛顿的“大炮”示意图,推测牛顿当年的重要结论是
(3)如今,牛顿当年的推测已变成了现实,人们应用他的推论,利用现代科技制成了
(1)实验中牛顿基于的可靠事实是
人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面
。(2)根据以上资料和牛顿的“大炮”示意图,推测牛顿当年的重要结论是
当炮弹速度足够大时,炮弹将围绕地球做圆周运动
。(3)如今,牛顿当年的推测已变成了现实,人们应用他的推论,利用现代科技制成了
人造卫星
。答案
14.(1)人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面
(2)当炮弹速度足够大时,炮弹将围绕地球做圆周运动
(3)人造卫星
(2)当炮弹速度足够大时,炮弹将围绕地球做圆周运动
(3)人造卫星
解析
【分析】本题围绕牛顿大炮的理想实验展开，需先从题目中提取实验的可靠事实，再通过实验现象推理得出结论，最后联系实际应用。首先明确实验的基础事实，再根据“速度越大，落地点越远”的现象进行合理推理，进而得出结论和实际应用。
【解析】(1) 题目开头明确给出牛顿研究的可靠事实：人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面；(2) 实验中炮弹射出速度越大，落地点离山脚越远，由此可推理，当炮弹的射出速度足够大时，炮弹将不会落回地面，而是围绕地球做圆周运动；(3) 这一推论在现代科技中被应用，制成了人造卫星。
【答案】(1)人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面 (2)当炮弹速度足够大时,炮弹将围绕地球做圆周运动 (3)人造卫星
【知识点】理想实验法、人造卫星原理
【点评】本题通过经典的理想实验，考查学生对物理推理过程的理解，结合题目给出的信息即可完成解答，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】(1) 题目开头明确给出牛顿研究的可靠事实：人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面；(2) 实验中炮弹射出速度越大，落地点离山脚越远，由此可推理，当炮弹的射出速度足够大时，炮弹将不会落回地面，而是围绕地球做圆周运动；(3) 这一推论在现代科技中被应用，制成了人造卫星。
【答案】(1)人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面 (2)当炮弹速度足够大时,炮弹将围绕地球做圆周运动 (3)人造卫星
【知识点】理想实验法、人造卫星原理
【点评】本题通过经典的理想实验，考查学生对物理推理过程的理解，结合题目给出的信息即可完成解答，难度适中。
【难度系数】0.7
