（一）阅读下面的古诗，完成第7～8题。
早 梅
〔唐〕戎 昱
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()
A.首句用“白玉条”比喻梅花，既写出梅花洁白娇美的姿容，又突出其凌寒独开的品格。
B.第二句点明梅花生长在远离村路、靠近溪桥的地方，营造出一种清幽、孤寂的意境。
C.第三句中的“不知”二字，写出诗人初见梅花时的意外，也暗含了对梅花“先发”的赞美。
D.全诗语言浓艳华丽，通过对梅花形态、生长环境的描写，凸显了寒梅自爱幽独的孤傲性格。
8.这首诗表达了诗人怎样的情感？

7. D
8. 表达了诗人初见凌寒早开的早梅时的惊喜与喜爱之情，也暗含了对早梅高洁不俗、率先报春的品格的由衷赞美。

7. 本题考查古诗的理解与赏析。D项表述错误，本诗语言清新浅近、质朴自然，并非“浓艳华丽”，同时诗歌也没有凸显寒梅“自爱幽独的孤傲性格”，而是刻画了早梅凌寒率先开放的鲜活意态。A、B、C三项的理解和赏析均符合诗歌内容。
8. 本题考查诗人情感把握。诗歌围绕“早梅”展开，既写出了寒梅洁白似雪的外形特点，也点出了它远离尘嚣、近水先发的生长特质，将诗人初见早梅的惊喜感自然流露出来。

（二)阅读下面的文言文,完成第9~12题。
古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人①言于君曰:"请求之。"君遣之。三月得千里马,马已死买其首五百金,反以报君。君大怒曰:"所求者生马,安事死马而捐五百金?"涓人对曰:"死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。"于是不能期年②,千里之马至者三。
(选自《战国策》)
【注释】①涓人:国君身边的侍从。②期年:满一年。
9.文中画波浪线的部分有一处需要断句,请用"|"标示。
马 已 死 买 其 首 五 百 金
10.解释文中加点的词。
(1)遣() (2)反() (3)市()
11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)所求者生马,安事死马而捐五百金?
(2)于是不能期年,千里之马至者三。

9. 马已死|买其首五百金
10. (1) 派遣，打发 (2) 通“返”，返回、回来 (3) 买
11. (1) 我所寻求的是活的千里马，怎么能为了一匹死马耗费五百金呢？
(2) 在这之后不到一年，就有好几匹千里马被送到了国君这里。

9. 本题考查文言文断句，可结合句子语义划分：该句包含两层含义，一是侍从找到千里马时马已经死去，二是侍从花费五百金买下死马的马头，两层语义之间需要断开。
10. 本题考查文言实词释义，结合课内文言字词积累与上下文语境推导词义即可：(1)结合君主同意侍从前去寻马的语境可得出词义；(2)“反”是课内常见通假字，结合后文“禀报君主”的情节可推导；(3)结合侍从劝说君主的语境可推导词义。
11. 本题考查文言文语句翻译，需落实重点字词含义，保证语句通顺符合现代汉语表达习惯：(1)重点落实“安（怎么）”“捐（耗费、花费）”的释义；(2)重点落实“期年（满一年）”“不能（不满、不到）”的释义。