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14.材料分析题
阅读材料，回答问题。
材料一 依据未成年人保护法，学校应当加强对未成年人的法治教育，提高未成年人的法治意识；同时开展适合未成年人身心发展特点的道德教育，培养未成年人良好品行。
材料二 某中学在落实上述法律要求时，开设“法治课堂”，邀请法官讲解未成年人犯罪案例；组织“道德讲堂”，邀请道德模范分享助人为乐、孝老爱亲的故事。此外，学校还成立“校园文明监督岗”，由学生自主监督不文明行为。
(1)材料一说明国家对青少年的成长提出了什么要求。
(2)结合材料二，谈谈青少年应如何做“崇德向善、遵纪守法的新时代好公民”。
阅读材料，回答问题。
材料一 依据未成年人保护法，学校应当加强对未成年人的法治教育，提高未成年人的法治意识；同时开展适合未成年人身心发展特点的道德教育，培养未成年人良好品行。
材料二 某中学在落实上述法律要求时，开设“法治课堂”，邀请法官讲解未成年人犯罪案例；组织“道德讲堂”，邀请道德模范分享助人为乐、孝老爱亲的故事。此外，学校还成立“校园文明监督岗”，由学生自主监督不文明行为。
(1)材料一说明国家对青少年的成长提出了什么要求。
(2)结合材料二，谈谈青少年应如何做“崇德向善、遵纪守法的新时代好公民”。
答案
14.(1)国家要求青少年既要增强法治观念，又要提升道德素养，在成长过程中同时接受法治教育和道德教育，成为既崇德向善又遵纪守法的新时代好公民。
(2)①主动学习法律知识，增强法治观念，通过参与“法治课堂”等活动，了解法律规定，明确行为边界，不做违反法律的事；②积极参与道德实践，提升道德素养，通过“道德讲堂”学习道德模范事迹，在生活中践行助人为乐、孝老爱亲等美德；③自觉将法治与德治相结合，在“校园文明监督岗”等实践中，既用法律和道德规范自身行为，也监督他人的不文明行为，做到知行合一，成为新时代好公民。（价值导向正确，言之有理即可）
(2)①主动学习法律知识，增强法治观念，通过参与“法治课堂”等活动，了解法律规定，明确行为边界，不做违反法律的事；②积极参与道德实践，提升道德素养，通过“道德讲堂”学习道德模范事迹，在生活中践行助人为乐、孝老爱亲等美德；③自觉将法治与德治相结合，在“校园文明监督岗”等实践中，既用法律和道德规范自身行为，也监督他人的不文明行为，做到知行合一，成为新时代好公民。（价值导向正确，言之有理即可）
解析
【分析】
解答本题需紧扣材料内容，第(1)问从材料一提取国家对青少年成长的要求，核心是法治教育与道德教育两方面；第(2)问结合材料二的三项活动，对应青少年在法治、道德及两者结合层面的具体做法，分点作答即可。
【解析】
(1) 材料一明确学校要对未成年人开展法治教育和道德教育，由此提炼国家要求：青少年需同时接受法治教育与道德教育，既要增强法治观念，又要提升道德素养，成为既崇德向善又遵纪守法的好公民。
(2) 结合材料二的活动：①针对“法治课堂”，青少年应主动学习法律知识，增强法治观念，明确行为边界，不做违法之事；②针对“道德讲堂”，青少年应积极参与道德实践，学习道德模范事迹，践行助人为乐、孝老爱亲等美德；③针对“校园文明监督岗”，青少年应将法治与德治结合，用法律和道德规范自身行为，同时监督他人不文明行为，做到知行合一。
【答案】
14.(1)国家要求青少年既要增强法治观念，又要提升道德素养，在成长过程中同时接受法治教育和道德教育，成为既崇德向善又遵纪守法的新时代好公民。
(2)①主动学习法律知识，增强法治观念，通过参与“法治课堂”等活动，了解法律规定，明确行为边界，不做违反法律的事；②积极参与道德实践，提升道德素养，通过“道德讲堂”学习道德模范事迹，在生活中践行助人为乐、孝老爱亲等美德；③自觉将法治与德治相结合，在“校园文明监督岗”等实践中，既用法律和道德规范自身行为，也监督他人的不文明行为，做到知行合一，成为新时代好公民。（价值导向正确，言之有理即可）
【知识点】
未成年人保护、法治与德治、道德修养
【点评】
本题为初中道德与法治材料分析题，考查学生提取材料信息、结合知识点解决实际问题的能力，需紧扣材料分层次作答，体现理论联系实际的要求，符合学科考查方向。
【难度系数】
0.7
解答本题需紧扣材料内容，第(1)问从材料一提取国家对青少年成长的要求，核心是法治教育与道德教育两方面；第(2)问结合材料二的三项活动，对应青少年在法治、道德及两者结合层面的具体做法，分点作答即可。
【解析】
(1) 材料一明确学校要对未成年人开展法治教育和道德教育，由此提炼国家要求：青少年需同时接受法治教育与道德教育，既要增强法治观念，又要提升道德素养，成为既崇德向善又遵纪守法的好公民。
(2) 结合材料二的活动：①针对“法治课堂”，青少年应主动学习法律知识，增强法治观念，明确行为边界，不做违法之事；②针对“道德讲堂”，青少年应积极参与道德实践，学习道德模范事迹，践行助人为乐、孝老爱亲等美德；③针对“校园文明监督岗”，青少年应将法治与德治结合，用法律和道德规范自身行为，同时监督他人不文明行为，做到知行合一。
【答案】
14.(1)国家要求青少年既要增强法治观念，又要提升道德素养，在成长过程中同时接受法治教育和道德教育，成为既崇德向善又遵纪守法的新时代好公民。
(2)①主动学习法律知识，增强法治观念，通过参与“法治课堂”等活动，了解法律规定，明确行为边界，不做违反法律的事；②积极参与道德实践，提升道德素养，通过“道德讲堂”学习道德模范事迹，在生活中践行助人为乐、孝老爱亲等美德；③自觉将法治与德治相结合，在“校园文明监督岗”等实践中，既用法律和道德规范自身行为，也监督他人的不文明行为，做到知行合一，成为新时代好公民。（价值导向正确，言之有理即可）
【知识点】
未成年人保护、法治与德治、道德修养
【点评】
本题为初中道德与法治材料分析题，考查学生提取材料信息、结合知识点解决实际问题的能力，需紧扣材料分层次作答，体现理论联系实际的要求，符合学科考查方向。
【难度系数】
0.7
15. 实践探究题
近年来,你的家乡为了促进发展,可能推出了许多新的举措,比如发展特色旅游、建设美丽乡村、引进高新技术产业等。在这个过程中,也可能会遇到诸如环境保护、征地拆迁、新业态监管等新挑战。
请你以“法治,为家乡高质量发展护航”为主题,撰写一份简短的研究报告提纲。
(提示:按照“存在问题—解决问题的依据—提出的意见建议”的思路来写)
近年来,你的家乡为了促进发展,可能推出了许多新的举措,比如发展特色旅游、建设美丽乡村、引进高新技术产业等。在这个过程中,也可能会遇到诸如环境保护、征地拆迁、新业态监管等新挑战。
请你以“法治,为家乡高质量发展护航”为主题,撰写一份简短的研究报告提纲。
(提示:按照“存在问题—解决问题的依据—提出的意见建议”的思路来写)
答案
15. 存在的问题:出现了部分农家乐乱搭乱建、游客乱扔垃圾污染环境的问题。
解决问题的依据:①改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。②法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。③法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用。④坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
提出的意见建议:①有关部门依法加大对农家乐乱搭乱建、游客乱扔垃圾等问题的查处力度。②完善法律法规，制定乡村旅游管理细则，加强管理。③加强宣传引导，提升经营者的环保意识和诚信经营观念。④开展“文明经营户”评选，发挥榜样作用。⑤加强法律法规、环保知识的宣传，提升游客的法治意识和环保意识；等等。
解决问题的依据:①改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。②法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。③法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用。④坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
提出的意见建议:①有关部门依法加大对农家乐乱搭乱建、游客乱扔垃圾等问题的查处力度。②完善法律法规，制定乡村旅游管理细则，加强管理。③加强宣传引导，提升经营者的环保意识和诚信经营观念。④开展“文明经营户”评选，发挥榜样作用。⑤加强法律法规、环保知识的宣传，提升游客的法治意识和环保意识；等等。
解析
【分析】
本题要求撰写以“法治，为家乡高质量发展护航”为主题的研究报告提纲，需遵循题目提示的“存在问题—解决问题的依据—提出的意见建议”思路展开。解题时，首先要结合家乡发展（如特色旅游等常见举措）的实际，梳理出法治护航过程中遇到的具体问题；其次，运用所学法治相关知识，明确解决问题的理论依据；最后，结合问题和依据，提出切实可行的法治层面意见建议，确保提纲贴合主题与要求。
【解析】
按照“存在问题—解决问题的依据—提出的意见建议”的思路，具体内容如下：
1. 存在的问题：结合家乡发展特色旅游等举措，梳理出具体问题，如部分农家乐乱搭乱建、游客乱扔垃圾污染环境等。
2. 解决问题的依据：运用法治与德治相结合、法治的作用等知识，明确解决问题的理论支撑，如法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，依法治国与以德治国相结合等。
3. 提出的意见建议：围绕法治护航，从依法监管、完善法规、宣传引导等方面提出具体可行的建议，如有关部门依法查处违规行为、完善乡村旅游管理细则、加强法治和环保宣传等。
【答案】
存在的问题:出现了部分农家乐乱搭乱建、游客乱扔垃圾污染环境的问题。
解决问题的依据:①改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。②法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。③法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用。④坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
提出的意见建议:①有关部门依法加大对农家乐乱搭乱建、游客乱扔垃圾等问题的查处力度。②完善法律法规，制定乡村旅游管理细则，加强管理。③加强宣传引导，提升经营者的环保意识和诚信经营观念。④开展“文明经营户”评选，发挥榜样作用。⑤加强法律法规、环保知识的宣传，提升游客的法治意识和环保意识；等等。
【知识点】
依法治国、法治与德治相结合、基层社会治理
【点评】
本题为实践探究题，紧密结合家乡发展实际，考查学生运用法治知识解决实际问题的能力，要求学生理论联系实际，既需关注家乡发展中的具体问题，又要灵活运用所学法治相关知识，体现了对学生综合实践能力的考查。
【难度系数】
0.5
本题要求撰写以“法治，为家乡高质量发展护航”为主题的研究报告提纲，需遵循题目提示的“存在问题—解决问题的依据—提出的意见建议”思路展开。解题时，首先要结合家乡发展（如特色旅游等常见举措）的实际，梳理出法治护航过程中遇到的具体问题；其次，运用所学法治相关知识，明确解决问题的理论依据；最后，结合问题和依据，提出切实可行的法治层面意见建议，确保提纲贴合主题与要求。
【解析】
按照“存在问题—解决问题的依据—提出的意见建议”的思路，具体内容如下：
1. 存在的问题：结合家乡发展特色旅游等举措，梳理出具体问题，如部分农家乐乱搭乱建、游客乱扔垃圾污染环境等。
2. 解决问题的依据：运用法治与德治相结合、法治的作用等知识，明确解决问题的理论支撑，如法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，依法治国与以德治国相结合等。
3. 提出的意见建议：围绕法治护航，从依法监管、完善法规、宣传引导等方面提出具体可行的建议，如有关部门依法查处违规行为、完善乡村旅游管理细则、加强法治和环保宣传等。
【答案】
存在的问题:出现了部分农家乐乱搭乱建、游客乱扔垃圾污染环境的问题。
解决问题的依据:①改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。②法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。③法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用。④坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
提出的意见建议:①有关部门依法加大对农家乐乱搭乱建、游客乱扔垃圾等问题的查处力度。②完善法律法规，制定乡村旅游管理细则，加强管理。③加强宣传引导，提升经营者的环保意识和诚信经营观念。④开展“文明经营户”评选，发挥榜样作用。⑤加强法律法规、环保知识的宣传，提升游客的法治意识和环保意识；等等。
【知识点】
依法治国、法治与德治相结合、基层社会治理
【点评】
本题为实践探究题，紧密结合家乡发展实际，考查学生运用法治知识解决实际问题的能力，要求学生理论联系实际，既需关注家乡发展中的具体问题，又要灵活运用所学法治相关知识，体现了对学生综合实践能力的考查。
【难度系数】
0.5
