一、选择题
1 关于力的概念,下列说法中错误的是()

A.力是物体对物体的作用,离开物体力就不存在
B.一个物体是受力物体,同时也是施力物体
C.力的大小不影响力的作用效果
D.马拉车匀速向前,同时车向后拉马

1.C

【分析】要解决这道题，需回忆力的相关基本概念：明确力的定义、力的作用相互性、力的三要素对作用效果的影响，再逐一分析每个选项，找出错误说法。
【解析】A选项：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体单独存在，离开物体就没有力，该说法正确；B选项：物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体的反作用力，因此受力物体同时也是施力物体，该说法正确；C选项：力的三要素是大小、方向、作用点，这三个要素都会影响力的作用效果，所以力的大小会影响力的作用效果，该说法错误；D选项：马拉车时，马对车施加向前的力，根据力的作用相互性，车会对马施加向后的力，该说法正确。综上，错误的是C选项。
【答案】C
【知识点】力的概念；力的作用相互性；力的三要素
【点评】本题考查力的基础概念，属于初中物理的基础考点，只要准确掌握力的定义、相互性及三要素的相关知识，就能轻松解答。
【难度系数】0.8

2 下列关于力的说法正确的是()

A.孤掌难鸣——一个物体也能产生力
B.力大如牛——力的作用效果只与力的大小有关
C.螳臂当车——力能改变物体的运动状态
D.荷动知鱼散——力能改变物体的形状

2.C

【分析】本题结合成语考查力的相关物理知识，解题时需紧扣力的定义、力的三要素、力的作用效果等知识点，逐一分析每个选项的表述是否正确，排除错误选项即可得出答案。
【解析】逐一分析各选项：
A. 力是物体对物体的作用，产生力的作用至少需要两个物体（施力物体和受力物体），“孤掌难鸣”说明一个物体无法产生力，故A错误；
B. 力的作用效果与力的大小、方向、作用点（力的三要素）都有关，并非只由力的大小决定，故B错误；
C. “螳臂当车”中，螳臂对车施加的力改变了车的运动状态，体现了力能改变物体的运动状态，故C正确；
D. “荷动知鱼散”中，鱼的力使荷的运动状态发生改变，并非力改变了物体的形状，故D错误。
【答案】C
【知识点】力的概念、力的作用效果
【点评】本题通过成语形式考查力的基础知识点，需要准确理解相关概念，属于常规基础题，难度适中。
【难度系数】0.6

3 下列物体运动过程中,运动状态没有发生改变的是()

A.公路上正在转弯的汽车
B.正在减速进站的列车
C.人造卫星绕地球匀速转动
D.降落伞匀速直线下落

3.D

【分析】要判断物体运动状态是否改变，需明确：运动状态由速度的大小和方向共同决定，只要速度大小或运动方向中的任意一个发生变化，物体的运动状态就会改变。接下来逐一分析各选项：A选项中转弯的汽车，运动方向发生变化，运动状态改变；B选项中减速进站的列车，速度大小减小，运动状态改变；C选项中人造卫星绕地球匀速转动，运动方向持续变化，运动状态改变；D选项中降落伞匀速直线下落，速度大小和运动方向均未变化，运动状态未改变。
【解析】根据运动状态的判断依据：速度大小或运动方向改变，运动状态就改变。A项，转弯的汽车运动方向改变，运动状态改变；B项，减速进站的列车速度减小，运动状态改变；C项，人造卫星匀速转动时运动方向不断变化，运动状态改变；D项，降落伞匀速直线下落，速度大小和方向都不变，运动状态未改变。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】运动状态的改变
【点评】本题考查运动状态的判断，核心是掌握运动状态改变的两个关键因素（速度大小、运动方向），属于力学基础题，难度较低。
【难度系数】0.6

4 如图所示是工人戴着手套用扳手拧螺栓的情景,下列说法中不正确的是()

A.戴手套可以减小扳手对手的作用效果,避免手受伤。
B.戴手套可以减小扳手对手的压力,避免手受伤
C.手对工具施力,工具对手也会产生力的作用,说明力的作用是相互的
D.在扳手末端用力更容易拧开螺栓,因为力的作用点会影响力的作用效果

4.B

【分析】
要判断各选项的正误，需结合力的作用效果、力的相互性、压力与压强的区别、力的三要素等知识点分析：压力是垂直作用在物体表面的力，压强是压力的作用效果，受力面积会影响压强大小；力的作用是相互的，力的三要素（大小、方向、作用点）都会影响力的作用效果。逐一分析选项：A选项，戴手套可缓冲，减小扳手对手的作用效果，正确；B选项，扳手对手的压力大小由扳手的作用力决定，戴手套不会减小压力，错误；C选项，手对工具施力，工具对手也施力，体现力的作用相互性，正确；D选项，扳手末端用力，作用点不同，力的效果不同，正确。题目要求选不正确的，故答案为B。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：戴手套后，手套起到缓冲作用，能减小扳手对手的作用效果，避免手受伤，该说法正确。
2. 选项B：扳手对手的压力大小由扳手对螺栓的作用力相关部分决定，戴手套不会改变压力大小，仅增大了手与扳手的受力面积，从而减小压强，并非减小压力，该说法错误。
3. 选项C：手对工具施加力的同时，工具对手会产生反作用力，说明力的作用是相互的，该说法正确。
4. 选项D：力的作用效果与作用点有关，在扳手末端（远离螺栓处）用力，更容易拧开螺栓，体现了力的作用点对作用效果的影响，该说法正确。
题目要求选出不正确的说法，因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
力的相互性、力的三要素、压力与压强
【点评】
本题考查力的相关基本概念，需准确区分压力和压强的含义，明确力的作用相互性、力的三要素对作用效果的影响，属于基础概念的应用，需避免混淆易混知识点。
【难度系数】
0.5

5 下列关于足球运动涉及的物理知识说法中正确的是()

A.用脚踢足球时,脚对球有作用力,球对脚没有作用力
B.用头顶球时,头感觉很痛,说明球对头的力比头对球的力大
C.运动员用力踢球时,球的运动状态发生了改变
D.只要运动员对足球施加大小相同的力,力的作用效果就相同

5.C

【分析】本题考查力的相关物理知识，需结合力的作用相互性、相互作用力特点、力的作用效果等知识点逐一分析选项，判断正误。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：力的作用是相互的，脚对球施加力的同时，球也会对脚施加反作用力，因此A错误；
B选项：头对球的力与球对头的力是一对相互作用力，二者大小相等，头感觉痛是力的作用的体现，并非力的大小不同，因此B错误；
C选项：力可以改变物体的运动状态，运动员用力踢球时，球的运动速度或方向发生改变，即运动状态改变，因此C正确；
D选项：力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关，仅力的大小相同，无法保证作用效果相同，因此D错误。
【答案】C
【知识点】力的作用相互性、力的作用效果、相互作用力特点
【点评】本题为初中物理力学基础题，考查对力的相关概念的理解，难度较低，只要掌握力的基本性质即可正确解答。
【难度系数】0.8

6 下列有关力的说法正确的是()

A.用手提水桶时,只有手对水桶施加了力,而水桶对手没有力的作用
B.推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果只与力的作用点有关
C.用手奋力击打排球,手有疼痛感,说明力的作用是相互的
D.把篮球用力上抛和用力下拍说明了力的作用效果跟力的大小有关

6.C

【分析】
这道题考查力的基本概念，需结合力的作用相互性、力的三要素（大小、方向、作用点）逐一分析选项：A选项需判断力的作用是否相互，B、D选项需判断力的作用效果与哪些因素有关，C选项直接考查力的相互性，通过逐一排查确定正确选项。
【解析】
A选项：力的作用是相互的，手提水桶时，手对水桶施加向上的拉力，同时水桶对手施加向下的反作用力，并非只有手对水桶施力，A错误。
B选项：力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关。推门时离门轴越近用力大，仅能说明力的作用效果与作用点有关，但不能证明“只与作用点有关”，B错误。
C选项：用手击打排球时，手对排球施加力，同时排球对手施加反作用力，因此手会有疼痛感，体现了力的作用是相互的，C正确。
D选项：篮球上抛和下拍时，力的方向不同（上抛向上、下拍向下），力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关，而非大小，D错误。
【答案】
C
【知识点】
力的相互性、力的三要素
【点评】
本题为力学基础概念题，核心考查力的相互性和力的三要素对作用效果的影响，需准确理解相关概念即可解答，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.7