7 如图所示是跳水运动员跳水的情景,下列说法不正确的是()

A.跳板将运动员弹起,说明力可以改变物体的运动状态
B.运动员对跳板施力的同时也受力,说明力的作用是相互的
C.运动员对跳板的力和跳板对运动员的力,两个力的作用效果不同
D.跳板将运动员弹起,是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力

7.D

【分析】本题考查力的相关性质，需结合力的作用效果、力的相互性、相互作用力的特点逐一分析选项。首先明确：力可以改变物体的运动状态或形状；力的作用是相互的，相互作用力大小相等、方向相反，作用在不同物体上。据此判断每个选项的正误，找出不正确的选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：跳板将运动员弹起，运动员的运动速度和方向发生改变，即运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态，该选项说法正确。
选项B：运动员对跳板施加力的同时，跳板也对运动员施加反作用力，体现了力的作用是相互的，该选项说法正确。
选项C：运动员对跳板的力使跳板发生形变，跳板对运动员的力使运动员的运动状态发生改变，两个力的作用效果不同，该选项说法正确。
选项D：跳板对运动员的力与运动员对跳板的力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等，并非跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力，该选项说法错误。
【答案】D
【知识点】力的作用效果、力的相互性、相互作用力
【点评】本题为力学基础题，主要考查力的基本概念，需准确掌握相互作用力的特点，避免混淆相关概念，难度较低。
【难度系数】0.6

8 如图为小朋友玩滑板车的情景,下列有关说法正确的是()

A.不断蹬地滑板车才能持续动,这无法证明运动需要力维持
B.蹬地时滑板车加速向前,地面给滑板施加了向前的摩擦力
C.运动的滑板车最终停下来是因为水平方向上滑板不再受力
D.运动中的滑板车受到的外力突然消失时将缓慢地停止运动

8.A

【分析】本题考查力与运动的相关知识，需结合牛顿第一定律、摩擦力的作用、力与运动的关系逐一分析选项，明确“运动不需要力维持，力是改变物体运动状态的原因”这一核心知识点，同时区分摩擦力方向、外力消失时物体的运动状态等易混点。
【解析】
选项A：不断蹬地滑板车才能持续动，停止蹬地后滑板车会因阻力逐渐停下，这说明运动不需要力维持，力是改变物体运动状态的原因，该说法正确。
选项B：蹬地时，脚对地面施加向后的力，地面对脚施加向前的摩擦力，滑板车的动力来自人对滑板的作用力，地面给滑板的摩擦力是阻碍滑板车相对运动的，并非向前的动力，该说法错误。
选项C：运动的滑板车最终停下来，是因为受到地面的阻力（摩擦力）作用，阻力改变了滑板车的运动状态，并非水平方向不再受力，该说法错误。
选项D：根据牛顿第一定律，运动中的滑板车若外力突然消失，将保持原来的匀速直线运动状态，不会缓慢停止，该说法错误。
【答案】A
【知识点】力与运动的关系、摩擦力、牛顿第一定律
【点评】本题结合生活中的滑板车场景，考查对力学基础知识点的理解，需准确把握运动与力的关系、摩擦力方向、牛顿第一定律内容，是一道基础力学题，需注意区分易混淆概念。
【难度系数】0.5

二、填空题
9 如图所示，射箭运动员拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，这说明力可以改变物体的；松手后箭飞出，这说明力可以改变物体的。

9.形状 运动状态

【分析】首先回忆力的两种作用效果：一是力能使物体发生形变，二是力能改变物体的运动状态。再结合题目中的现象分析：弓被拉弯，是弓的形状发生了改变；松手后箭飞出，箭从静止变为运动，运动状态发生了改变，据此可确定答案。
【解析】弓被拉弯，弓的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；松手后箭由静止变为运动，箭的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】形状；运动状态
【知识点】力的作用效果
【点评】本题结合射箭场景考查力的作用效果，属于基础概念题，贴近生活，易于理解，是对核心知识点的直接考查。
【难度系数】0.8

10 如图所示,室外的水龙头由于长期不用,很难拧开。在水龙头上套上一个钢管,在钢管上(选填“A”或“B”)处用力拧更易拧开水龙头,这说明力的作用效果与力的有关;水龙头在力的作用下被拧开,说明力可以改变物体的。

10.A 作用点 运动状态

【分析】
要解决这道题，需结合力的三要素对作用效果的影响、力的作用效果的相关知识分析：首先，套上钢管后，A处和B处是不同的力的作用点，拧开水龙头时，在离转轴更远的位置用力更省力，说明力的作用效果与作用点有关；其次，水龙头原本静止，被拧开后发生转动，运动状态改变，体现力的作用效果。
【解析】
1. 判断用力位置：套上钢管后，A处距离水龙头的转轴（拧动中心）比B处更远，当力的方向、大小相同时，作用点不同，力的作用效果不同，在A处用力更省力，因此在A处用力更易拧开；
2. 力的作用效果相关：上述现象说明力的作用效果与力的作用点有关；
3. 力的作用效果：水龙头原本静止，在力的作用下被拧开，发生转动，其运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】
A 作用点 运动状态
【知识点】
力的三要素、力的作用效果
【点评】
本题结合生活中拧水龙头的实际场景，考查力的三要素和力的作用效果，需要学生将物理知识与生活经验结合，理解作用点对力的效果的影响，以及力改变运动状态的实例，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3

11 小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是的，力的大小、和作用点均会影响力的作用效果。竹蜻蜓是我国民间的一种玩具——竹蜻蜓，用手朝某个方向搓动细竹棍并松手，竹蜻蜓就会上升。用力搓细竹棍，竹蜻蜓会转动，说明力可以改变物体的。

11.相互 方向 运动状态

【分析】
本题考查力的相关基础知识点，需结合生活实例分析力的作用特点、影响力的效果的因素及力的作用效果。第一个空根据推墙后退的现象判断力的作用特点；第二个空回忆影响力作用效果的三要素；第三个空根据竹蜻蜓转动的现象判断力的作用效果。
【解析】
1. 小东推墙时，对墙施加力，同时墙对小东施加反作用力，使小东后退，说明物体间力的作用是相互的；
2. 力的大小、方向、作用点是力的三要素，均会影响力的作用效果，故此处填方向；
3. 搓动细竹棍使竹蜻蜓由静止变为转动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】
相互 方向 运动状态
【知识点】
力的作用相互性、力的三要素、力的作用效果
【点评】
本题为基础概念题，结合生活实例考查力的相关核心知识点，侧重对基础知识的记忆与理解，难度较低。
【难度系数】
0.9

三、作图题
12 按要求作图
(1)如图所示,物块静止在斜面上,请作出物体所受支持力的示意图。

(2)一只小球挂在墙壁上处于静止状态,请在图上画出小球所受到的力的示意图。

(3)一个茶杯静止在水平桌面上,画出茶杯对桌面压力的示意图。

12.(1)
(2)
(3)

【分析】
要完成这三个力的示意图作图，需明确各类力的方向和作用点：支持力、拉力、压力属于弹力，方向均垂直于接触面（或沿绳）指向受力物体；重力方向竖直向下，作用点都在受力物体的重心（压力作用点在接触面）。
【解析】
(1) 物块静止在斜面上，支持力的作用点在物块重心，方向垂直斜面向上，从重心画垂直斜面向上的带箭头线段，标注“F支”；
(2) 小球受三个力：竖直向下的重力G（作用点在重心）、沿绳向上的拉力F拉（作用点在重心）、墙壁对小球水平向右的支持力F支（作用点在重心），三个力均从重心出发画带箭头线段并标注；
(3) 茶杯对桌面的压力，作用点在茶杯与桌面的接触面，方向垂直桌面向下，从接触点画垂直桌面向下的带箭头线段，标注“F压”。
【答案】
12.(1)
(2)
(3)
【知识点】
力的示意图、重力、弹力
【点评】
本题考查力学基础的力的示意图绘制，需准确把握不同力的方向和作用点，是常规作图题。
【难度系数】
0.4