梦里掉队的蜻蜓
李丹崖
①午后,小学一年级的音乐课上,教室里突然飞进来一只蜻蜓,坐在前排的一名男生趁机一把捉住了它。那个男生用手捏住蜻蜓的翅膀,得意地向同桌炫耀——好漂亮的一只蜻蜓。就在这时候,A.一个响亮的女声传了过来:"快点放了那只蜻蜓!"()
②大家齐刷刷地把目光聚焦到了这个女生身上。她两眼圆瞪,怒不可遏地走到那个男生身边,打算从男生手里夺过那只蜻蜓。但是,手刚伸到一半,B.她就停住了,男生的手也闪开了()——C.她是怕伤着了那只蜻蜓,男生是怕自己做不成标本。()
③女生大哭了起来。整个课堂瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的音乐老师看到此情此景,赶忙走上前去,问个究竟。
④哪知道,女生说啥也不肯说出"放蜻蜓"的原委,音乐老师只得让男生放飞了那只蜻蜓。蜻蜓的翅膀扇动着,然后飞向了窗外。D.女生破涕为笑(),这才愿意把自己心中的话说给大家听。
⑤"我的奶奶曾经告诉过我,蜻蜓是最通灵性的飞虫。人死去以后,蜻蜓还会把他们驮回来,让他们来看看最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了,我每次做梦都能梦到奶奶坐在蜻蜓的翅膀上。今天,这只蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓。我们当然应该把它送回去,不然,奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的……"
⑥这时候,音乐老师走上讲台,用彩纸折了两只蜻蜓:一只送给了男生,奖励他的懂事;一只送给了女生,愿这只蜻蜓能够帮她和奶奶传递更多的信息……

(有改动)
1.文中的"蜻蜓"是短文的线索,根据短文内容,填写短文的情节。
捉蜻蜓→()→()→说蜻蜓→()
2.短文中画""的部分用到的描写手法分别是哪种?写在文中的括号里。
3.结合短文内容,思考女生的心情有怎样的变化及变化的原因。

女生的心情 | 心情变化的原因
--- | ---
怒不可遏 | ①
② | 让男生放飞蜻蜓的想法没有实现
转悲为喜 | ③
4.用作批注的方法写出你读完第⑥自然段的感想,写在第⑥自然段右侧的方框内。

1. 抢（夺）蜻蜓 → 放蜻蜓 → 赠（送）蜻蜓
2. A. 语言描写 B. 动作描写 C. 心理描写 D. 神态描写
3. ① 她认为这只蜻蜓是驮着去世奶奶、在梦里掉队的蜻蜓，男生捏住蜻蜓不仅会伤害蜻蜓，还会让蜻蜓背上的奶奶坐不稳，因此十分愤怒
② 大哭（悲痛万分）
③ 音乐老师让男生放飞了蜻蜓，蜻蜓可以飞回天空，女生想要送蜻蜓回去的心愿达成
4. 示例：这位音乐老师特别温柔有心，既奖励了懂事配合放飞蜻蜓的男生，又小心翼翼呵护了女生对奶奶的纯真思念，整个结局充满了善意，非常动人。

本题围绕短文《梦里掉队的蜻蜓》展开，考查四年级学生梳理文本情节脉络、辨析常见描写手法、分析人物心情变化、撰写阅读批注的基础阅读能力，结合短文内容和课内所学的基础阅读方法即可逐一完成作答。