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7.阅读下列材料，回答问题。
材料一：她像大海一样奔流，用潮水哺育人们和人们栽培的庄稼。她是食用的麦粒，又是做衣裳的棉花。她是我们欢乐和希望的永不枯竭的源泉……是我们永恒的母亲！
——摘编自〔埃及〕艾哈迈德·邵基的诗歌
材料二：在古埃及，国王被称为法老，掌握国家一切大权……法老自称是主神太阳神的儿子，在文献中，法老的名字用象征太阳的椭圆环绕，右侧有一道象征土地的竖线，意指法老是神灵佑护下的大地主人……法老的专制统治通过一整套依附于他的官僚体制加以实行，王位一般由家族成员世袭……金字塔是法老的陵墓。
材料三：由于屡经战乱，世事变迁，古埃及文字的识读方法在很长一段时间里失传，古埃及史因而成了一个谜。1799年，法国士兵在一个名叫罗塞塔的村落旁偶然发现了一块石碑，上面刻着陌生的文字。后来，法国文字学家商博良凭借渊博的语言学知识和锲而不舍的钻研精神，破解了碑上的象形文字。
——以上均摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》等
（1）材料一中，被诗人称颂为“永恒的母亲”的是什么？
（2）结合材料二和所学知识回答，古埃及法老拥有哪些权力？试分析法老追求建造高耸、壮观的金字塔的主要用意。
（3）材料三中商博良破译这种“陌生的文字”的意义是什么？
材料一：她像大海一样奔流，用潮水哺育人们和人们栽培的庄稼。她是食用的麦粒，又是做衣裳的棉花。她是我们欢乐和希望的永不枯竭的源泉……是我们永恒的母亲！
——摘编自〔埃及〕艾哈迈德·邵基的诗歌
材料二：在古埃及，国王被称为法老，掌握国家一切大权……法老自称是主神太阳神的儿子，在文献中，法老的名字用象征太阳的椭圆环绕，右侧有一道象征土地的竖线，意指法老是神灵佑护下的大地主人……法老的专制统治通过一整套依附于他的官僚体制加以实行，王位一般由家族成员世袭……金字塔是法老的陵墓。
材料三：由于屡经战乱，世事变迁，古埃及文字的识读方法在很长一段时间里失传，古埃及史因而成了一个谜。1799年，法国士兵在一个名叫罗塞塔的村落旁偶然发现了一块石碑，上面刻着陌生的文字。后来，法国文字学家商博良凭借渊博的语言学知识和锲而不舍的钻研精神，破解了碑上的象形文字。
——以上均摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》等
（1）材料一中，被诗人称颂为“永恒的母亲”的是什么？
（2）结合材料二和所学知识回答，古埃及法老拥有哪些权力？试分析法老追求建造高耸、壮观的金字塔的主要用意。
（3）材料三中商博良破译这种“陌生的文字”的意义是什么？
答案
7.(1)“永恒的母亲”：尼罗河。(2)权力：自称是神的化身，具有无上权威，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身，通过中央和地方机构统治国家。用意：修建金字塔，以强调法老的神圣和威严，进一步显示法老与天上神灵之间存在着密切的联系。(3)意义：象形文字的破译，为现代人认识和研究古埃及文明提供了史料和必要条件。
解析
【分析】
解答本题需结合材料信息与古埃及文明的相关知识，分三小问逐步推导：
1. 第(1)问：从材料一诗歌中“哺育人们和庄稼”“永恒的母亲”的描述，联系古埃及文明的生存依赖，可判断核心对象；
2. 第(2)问：权力部分需提取材料二“掌握国家一切大权”“自称太阳神儿子”等信息，结合所学法老权力内容整理；金字塔用意需结合法老神权属性与专制统治需求分析；
3. 第(3)问：从材料三“古埃及史成谜”“破解象形文字”，推导破译文字对研究古埃及文明的意义。
【解析】
(1) 材料一中诗歌将“她”比作哺育生产、带来希望的“永恒的母亲”，结合古埃及文明依托尼罗河灌溉发展的史实，可知该对象是尼罗河。
(2) 权力：根据材料二“掌握国家一切大权”“自称主神太阳神的儿子”“通过官僚体制统治”，结合所学，古埃及法老集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身，拥有无上权威，通过中央和地方机构统治国家，王位世袭。
用意：金字塔是法老的陵墓，法老建造高耸壮观的金字塔，是为了强调自身的神圣与威严，显示与天上神灵的密切联系，巩固专制统治。
(3) 材料三提到古埃及文字失传导致古埃及史成谜，商博良破译象形文字后，为现代人认识和研究古埃及文明提供了史料和必要条件，揭开了古埃及史的谜团。
【答案】
(1) “永恒的母亲”：尼罗河。
(2) 权力：自称是神的化身，具有无上权威，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身，通过中央和地方机构统治国家。
用意：修建金字塔，以强调法老的神圣和威严，进一步显示法老与天上神灵之间存在着密切的联系。
(3) 意义：象形文字的破译，为现代人认识和研究古埃及文明提供了史料和必要条件。
【知识点】
古埃及文明、金字塔、象形文字
【点评】
本题考查古埃及文明的基础知识点，要求学生具备材料信息提取与知识整合能力，结合材料与所学分析问题，是初中历史常见的常规考查题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
解答本题需结合材料信息与古埃及文明的相关知识，分三小问逐步推导：
1. 第(1)问：从材料一诗歌中“哺育人们和庄稼”“永恒的母亲”的描述，联系古埃及文明的生存依赖，可判断核心对象；
2. 第(2)问：权力部分需提取材料二“掌握国家一切大权”“自称太阳神儿子”等信息，结合所学法老权力内容整理；金字塔用意需结合法老神权属性与专制统治需求分析；
3. 第(3)问：从材料三“古埃及史成谜”“破解象形文字”，推导破译文字对研究古埃及文明的意义。
【解析】
(1) 材料一中诗歌将“她”比作哺育生产、带来希望的“永恒的母亲”，结合古埃及文明依托尼罗河灌溉发展的史实，可知该对象是尼罗河。
(2) 权力：根据材料二“掌握国家一切大权”“自称主神太阳神的儿子”“通过官僚体制统治”，结合所学，古埃及法老集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身，拥有无上权威，通过中央和地方机构统治国家，王位世袭。
用意：金字塔是法老的陵墓，法老建造高耸壮观的金字塔，是为了强调自身的神圣与威严，显示与天上神灵的密切联系，巩固专制统治。
(3) 材料三提到古埃及文字失传导致古埃及史成谜，商博良破译象形文字后，为现代人认识和研究古埃及文明提供了史料和必要条件，揭开了古埃及史的谜团。
【答案】
(1) “永恒的母亲”：尼罗河。
(2) 权力：自称是神的化身，具有无上权威，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身，通过中央和地方机构统治国家。
用意：修建金字塔，以强调法老的神圣和威严，进一步显示法老与天上神灵之间存在着密切的联系。
(3) 意义：象形文字的破译，为现代人认识和研究古埃及文明提供了史料和必要条件。
【知识点】
古埃及文明、金字塔、象形文字
【点评】
本题考查古埃及文明的基础知识点，要求学生具备材料信息提取与知识整合能力，结合材料与所学分析问题，是初中历史常见的常规考查题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
1.（2026·广东）古埃及新王国时期（约公元前16世纪—前11世纪），王室敕令必须书写规范以示权威，有的还要刻写在石碑上以增强传播效果。这表明，古埃及（
A.重视庄园法庭
B.种姓制度森严
C.注重强化王权
D.法律体系完备
C
）A.重视庄园法庭
B.种姓制度森严
C.注重强化王权
D.法律体系完备
答案
1.C
解析
【分析】首先，题目围绕古埃及新王国时期王室敕令的规范书写与传播展开，需结合选项对应不同文明的典型特征分析：A选项庄园法庭属于西欧中世纪的制度，与古埃及无关；B选项种姓制度是古印度的等级制度，不符合题干古埃及的设定；C选项王室敕令的规范书写、刻石碑传播，核心目的是彰显王室权威；D选项材料仅涉及敕令的规范，未体现法律体系的完备性。
【解析】逐一分析选项：A项庄园法庭是西欧中世纪维护庄园秩序的机构，与古埃及无关，排除；B项种姓制度是古印度的等级制度，与题干古埃及不符，排除；C项王室敕令的规范与传播，是为了凸显王室权威，强化王权，符合题意；D项题干仅提及敕令的规范，未涉及法律体系的完备性，排除。
【答案】C
【知识点】古代埃及文明；王权强化
【点评】本题考查古埃及的政治特征，需准确区分不同文明的典型制度，侧重基础知识的辨析，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：A项庄园法庭是西欧中世纪维护庄园秩序的机构，与古埃及无关，排除；B项种姓制度是古印度的等级制度，与题干古埃及不符，排除；C项王室敕令的规范与传播，是为了凸显王室权威，强化王权，符合题意；D项题干仅提及敕令的规范，未涉及法律体系的完备性，排除。
【答案】C
【知识点】古代埃及文明；王权强化
【点评】本题考查古埃及的政治特征，需准确区分不同文明的典型制度，侧重基础知识的辨析，难度适中。
【难度系数】0.6
2.（2025·云南）尼罗河每年定期泛滥，洪水退去后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。
材料强调了（
A.古代文明发展受自然条件影响
B.古代文明呈现出多元特征
C.各地区之间文明交流日益频繁
D.亚非文明不断延续和发展
材料强调了（
A
）A.古代文明发展受自然条件影响
B.古代文明呈现出多元特征
C.各地区之间文明交流日益频繁
D.亚非文明不断延续和发展
答案
2.A
解析
【分析】
解题时需先明确材料核心：材料分别说明尼罗河的自然条件（定期泛滥留沃土）、两河流域的自然条件（两河提供水源）都为农业生产提供了有利条件，而农业是古代文明发展的重要基础，因此材料强调自然条件对古代文明发展的影响。再逐一分析选项：A选项对应材料主旨；B选项“多元特征”指文明的多样性，材料未体现；C选项“文明交流”是地区间往来，材料无涉及；D选项“文明延续发展”侧重传承，材料未提及，据此得出答案。
【解析】
材料指出尼罗河泛滥留下肥沃黑土利于农业，两河流域的两河提供充足水源利于农业，说明自然条件为古代农业生产提供了保障，而农业是古代文明发展的基础，故材料强调古代文明发展受自然条件影响。A项符合题意；B项，文明多元特征指不同文明的独特性，材料未体现，排除；C项，材料未涉及各地区文明交流，排除；D项，材料未体现文明的延续与发展，排除，因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
古代文明发展条件；亚非古代文明
【点评】
本题以古代亚非两大流域文明的自然条件为切入点，考查学生对古代文明发展影响因素的理解，需准确把握材料核心，区分各选项侧重点，属于基础考查题。
【难度系数】
0.6
解题时需先明确材料核心：材料分别说明尼罗河的自然条件（定期泛滥留沃土）、两河流域的自然条件（两河提供水源）都为农业生产提供了有利条件，而农业是古代文明发展的重要基础，因此材料强调自然条件对古代文明发展的影响。再逐一分析选项：A选项对应材料主旨；B选项“多元特征”指文明的多样性，材料未体现；C选项“文明交流”是地区间往来，材料无涉及；D选项“文明延续发展”侧重传承，材料未提及，据此得出答案。
【解析】
材料指出尼罗河泛滥留下肥沃黑土利于农业，两河流域的两河提供充足水源利于农业，说明自然条件为古代农业生产提供了保障，而农业是古代文明发展的基础，故材料强调古代文明发展受自然条件影响。A项符合题意；B项，文明多元特征指不同文明的独特性，材料未体现，排除；C项，材料未涉及各地区文明交流，排除；D项，材料未体现文明的延续与发展，排除，因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
古代文明发展条件；亚非古代文明
【点评】
本题以古代亚非两大流域文明的自然条件为切入点，考查学生对古代文明发展影响因素的理解，需准确把握材料核心，区分各选项侧重点，属于基础考查题。
【难度系数】
0.6
