3. 电视机的遥控器是利用来实现遥控的，我们可以从不同的方向看到同一个物体是因为光在物体表面发生了反射。

解：
红外线
漫

【分析】本题考查光学相关的基础知识点，解题时需回忆红外线的应用以及漫反射的概念：首先，电视机遥控器的遥控功能利用的是红外线的特性；其次，能从不同方向看到物体，是因为光在物体表面的反射类型是漫反射，而非镜面反射。
【解析】电视机的遥控器通过发射红外线信号来实现对电视机的遥控，这是红外线在生活中的典型应用；我们能从不同方向看到同一个物体，是因为光在物体表面发生了漫反射，漫反射的反射光线会向各个方向传播，因此各个方向都能接收到反射光，从而看到物体。
【答案】红外线；漫
【知识点】红外线的应用、漫反射
【点评】本题属于初中物理光学部分的基础题，考查的是需要记忆的物理常识，难度较低，学生只要牢记相关概念即可正确作答。
【难度系数】0.9

4. 一台手持测温仪，它是根据人体辐射的（选填“红外线”或“紫外线”）的强弱来测定人体温度的。

解：
红外线

【分析】要解决这道题，需回忆红外线的特性及生活中的应用：所有物体都会辐射红外线，且物体温度越高，辐射的红外线强度越大，手持测温仪正是利用这一原理，通过接收人体辐射的红外线的强弱来测定人体温度，因此应选择红外线。
【解析】手持测温仪的工作原理基于红外线的热效应，人体会向外辐射红外线，且体温越高，辐射的红外线强度越大，测温仪通过检测人体辐射的红外线的强弱，从而测定人体温度，所以应填“红外线”。
【答案】红外线
【知识点】红外线的应用
【点评】本题考查红外线在生活中的实际应用，属于基础物理常识题，难度较低，需要学生掌握红外线的相关特性即可解答。
【难度系数】0.8

5. 晴天晒被子能杀菌，这利用了太阳光中的（选填“红外线”或“紫外线”）；晒过太阳后的被子变得暖和起来，这利用了太阳光中的（选填“红外线”或“紫外线”）。

解：紫外线
红外线

【分析】首先明确太阳光包含红外线、紫外线等不可见光，二者具有不同的特性：紫外线具备杀菌消毒的作用，红外线具有显著的热效应，能传递热量使物体升温。结合题目需求，晒被子杀菌对应能杀菌的光，让被子暖和对应能传递热量的光，据此选择对应选项。
【解析】紫外线可以破坏微生物的遗传物质，起到杀菌消毒的效果，因此晴天晒被子杀菌利用的是太阳光中的紫外线；红外线的热效应强，能够传递热量使物体温度升高，所以晒过太阳后的被子变得暖和，利用的是太阳光中的红外线。
【答案】紫外线；红外线
【知识点】紫外线的作用；红外线的热效应
【点评】本题考查红外线和紫外线的基本特性及实际应用，属于光学部分的基础知识点，需要学生牢记两种不可见光的不同用途，难度较低。
【难度系数】0.3

6. 如图所示，太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色光带，此现象说明太阳光是（选填“单色光”或“复色光”）。

复色光

【分析】
要解决这个问题，需结合光的色散实验的结论分析：太阳光通过三棱镜会发生色散现象，分解为多种颜色的光，说明太阳光不是单一颜色的光，而是由多种色光组成的，据此判断太阳光的类别。
【解析】
太阳光通过三棱镜后，会被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这种现象叫做光的色散。光的色散表明，太阳光是由多种单色光混合而成的，因此属于复色光。
【答案】
复色光
【知识点】
光的色散、复色光
【点评】
本题考查光的色散的基本概念，属于光学基础题，侧重考查学生对色散现象的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8

7. 某科普活动现场演示了一支激光笔瞬间射爆一排气球的实验，以提醒人们激光笔可能会灼伤眼睛。有人认为从激光笔中射出的红光是红外线，你认为正确吗？，你的理由是。实验中选择了黑色的气球而不是白色的气球，这是因为。

解：
不正确
红外线属于不可见光，人眼无法直接观察到，激光笔射出的红光可以被人眼看到，是可见光
黑色物体能够吸收所有色光，白色物体反射所有色光，黑色气球吸收光能后温度上升更快，更容易被激光射爆

【分析】
本题考查光学中可见光与不可见光的区分及物体颜色对光的吸收特性。解题思路：首先明确红外线的本质是不可见光，人眼无法直接观察，而激光笔的红光可被人眼看到，据此判断是否为红外线；其次回忆物体颜色的光学性质，黑色物体吸收所有色光，白色物体反射所有色光，结合实验目的（激光射爆气球）分析选黑色气球的原因。
【解析】
1. 判断激光笔的红光是否为红外线：红外线属于不可见光，人眼无法直接观察到，而激光笔射出的红光可以被人眼看到，属于可见光，因此“从激光笔中射出的红光是红外线”的说法不正确。
2. 选择黑色气球的原因：黑色物体能够吸收所有色光，白色物体反射所有色光，黑色气球吸收激光的光能后，温度上升更快，更容易被激光射爆，所以实验选择黑色气球。
【答案】
不正确；红外线属于不可见光，人眼无法直接观察到，激光笔射出的红光可以被人眼看到，是可见光；黑色物体能够吸收所有色光，白色物体反射所有色光，黑色气球吸收光能后温度上升更快，更容易被激光射爆
【知识点】
可见光与不可见光、物体的颜色
【点评】
本题结合科普实验场景，将光学基础知识点与实际应用结合，考查学生对光学概念的理解和运用能力，贴近生活实际。
【难度系数】
0.6

8. 下列光现象中，属于光的色散的是（）。

A.手影游戏
B.光束照到玻璃板后路径改变
C.铅笔在水中发生“错位”
D.彩虹的形成

D

【分析】要判断属于光的色散的选项，需先明确光的色散的定义：复色光分解为单色光的现象。再逐一分析各选项对应的光现象，排除不符合的，选出正确答案。
【解析】根据光的色散定义，结合各选项分析：
1. 选项A：手影游戏是光沿直线传播时，被不透明的手遮挡，在后方形成的暗区域，属于光的直线传播现象，不符合；
2. 选项B：光束照到玻璃板后路径改变，是光从空气进入玻璃再射出时发生折射，属于光的折射现象，不符合；
3. 选项C：铅笔在水中“错位”，是光从水中斜射入空气中时发生折射，导致视觉上的位置偏移，属于光的折射现象，不符合；
4. 选项D：彩虹的形成是太阳光（复色光）经过空气中的小水滴，发生折射、反射等过程，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，属于光的色散现象，符合要求。
【答案】D
【知识点】光的色散、光的直线传播、光的折射
【点评】本题考查初中光学中常见光现象的区分，需学生准确掌握光的色散、直线传播、折射的概念，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7

9. 下列关于光现象的描述，错误的是（）。

A.我们的国旗——五星红旗是红色的，因为国旗反射红光
B.“背日喷乎水，成虹霓之状”，因为太阳光是单色光
C.验钞机利用紫外线来显示钞票上隐藏的标记，因为紫外线能使荧光物质发光
D.坐在教室两侧的同学会看到“黑板反光”现象，因为光在黑板上发生了镜面反射

B

【分析】
本题考查光现象的相关知识，需逐一分析各选项描述的正确性，找出错误选项。首先回忆光学基础知识点：不透明物体颜色由反射色光决定、光的色散原理、紫外线特性、镜面反射现象，再对应每个选项判断对错。
【解析】
A选项：不透明物体的颜色由其反射的色光决定，五星红旗呈现红色，是因为它只反射红光，吸收其他色光，该描述正确。
B选项：“背日喷乎水，成虹霓之状”是光的色散现象，说明太阳光是由多种色光组成的复色光，并非单色光，该描述错误。
C选项：紫外线能使荧光物质发光，验钞机利用这一特性来显示钞票上隐藏的荧光标记，该描述正确。
D选项：“黑板反光”是因为光在光滑的黑板表面发生了镜面反射，导致部分方向光线过强，该描述正确。
综上，错误的选项是B。
【答案】B
【知识点】光的色散、物体的颜色、镜面反射
【点评】本题为初中光学基础题，考查常见光现象的原理，需准确记忆各知识点，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

10. 在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因，正确的是（）。

A.桃花能发出红光
B.桃花反射红光
C.桃花吸收红光
D.以上说法都不对

B

【分析】首先明确不透明物体的颜色由其反射的色光决定这一光学原理，再结合桃花的属性逐一分析选项：桃花是不透明物体，且不是光源，无法自身发光，据此判断各选项的正误。
【解析】不透明物体的颜色由它反射的色光决定。A选项：桃花不是光源，不能发出红光，该选项错误；B选项：我们看到桃花呈红色，是因为桃花反射了红光，该选项正确；C选项：若桃花吸收红光，我们将看不到红色的桃花，该选项错误；D选项：B选项正确，故该选项错误。
【答案】B
【知识点】不透明物体的颜色、光的反射
【点评】本题考查光学中物体颜色的决定因素，属于基础概念题，需牢记不透明物体颜色由反射的色光决定的知识点，难度较低。
【难度系数】0.8