2026年智慧学习明天出版社五年级语文上册人教版第19页答案
三、仿照例子，在括号里填写恰当的词语。
例:粉碎(进攻) 创造(
) 发现(
) 坚持(
)
打击(
) 封锁(
) 了解(
) 指挥(
)

答案

示例：创造(奇迹) 发现(敌情) 坚持(斗争) 打击(敌人) 封锁(消息) 了解(情况) 指挥(战斗)

解析

本题考查动宾短语的词语搭配，结合《冀中的地道战》的课文语境，给前面的动词搭配恰当的名词，搭配逻辑通顺、贴合课文内容即可。
四、在括号里填写合适的关联词语。
1.(
)一个人拿一根木棒，(
)可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
2.人藏在洞里，(
)不气闷，(
)不嫌暗。
3.“孑口”上装着吊板，(
)敌人放毒气，(
)把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。

答案

1. 只要 就
2. 既 又
3. 如果 就

解析

先分析每个句子前后分句的逻辑关系：1. 前后是条件关系，满足“一个人拿一根木棒”的条件，就能达成守住“孑口”的结果，选用对应的条件关联词。2. 前后是并列关系，说明人藏在洞里同时具备“不气闷”“不嫌暗”两个特点，选用并列关联词。3. 前后是假设关系，假定出现“敌人放毒气”的情况，就采取放下吊板阻挡毒气的应对措施，选用对应的假设关联词。
五、按要求写句子。
1.地道的出口也开在隐蔽的地方,外面堆满荆棘。(写出句子的主要意思)

2.人民的智慧是无穷无尽的。(改为反问句)

答案

1. 地道的出口十分隐蔽。
2. 难道人民的智慧不是无穷无尽的吗？

解析

1. 本题考查句意概括，只需保留句子核心信息，提炼地道出口的核心特点即可，无需添加额外内容。2. 本题考查陈述句转反问句的句式转换，改写时添加合适的反问词，调整肯定/否定表述，变换句末标点，保证句子原意不发生改变。
六、对下面两个句子中“一夫当关，万夫莫开”分析正确的是(
)
1.“黑旋风”李逵的塑像高高地立在山崖之上，把守着通往山塞的要道，好气魄，好威武，真有“一夫当关，万夫莫开”之势。
2.只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
A.都强调地势险要
B.前者强调人物本领强，后者强调地势险要
C.都强调人物本领高强
D.前者强调地势险要，后者强调人物本领强

答案

B

解析

第一句中“一夫当关，万夫莫开”用来形容李逵塑像的威武气魄，突出李逵本身勇武强悍、本领过人的特点；第二句出自课文《冀中的地道战》，句中的“孑口”是地道里狭窄易守的特殊位置，用该成语是为了突出孑口地势险要、易守难攻的特点，对应前者强调人物本领强，后者强调地势险要的描述。