1. ★★（2026·杭州江南实验学校期中）近日，一位机器人导购员“小新”亮相杭州新华书店。“小新”能为顾客提供查书、找书等导购服务，并能唱歌、与小朋友聊天，如此萌的导购员自然成了孩子们的最爱。下列能作为判断“小新”是否属于生物的特征是（）

A.能否快速移动
B.能否对外界刺激作出反应
C.能否与人对话
D.能否生长和繁殖

1. D 【解析】A. 能否快速移动不是生物的基本特征,例如植物一般不能快速移动,但它们属于生物;而一些机器人能够快速移动,但它们不属于生物。所以不能根据能否快速移动来判断“小新”是否属于生物,A错误。B. 虽然生物能够对外界刺激作出反应,但一些非生物(如机器人)也可以通过预先设定的程序对外界刺激作出一定的反应。“小新”能根据顾客的需求提供查书、找书等服务,这是基于其预设的程序,并非像生物那样基于生命活动的本能反应。所以仅根据能否对外界刺激作出反应不能准确判断“小新”是否属于生物,B错误。C. 机器人可以通过语音识别和合成技术实现与人的对话,但这只是其程序运行的结果,并非生物特有的生命现象。所以不能根据能否与人对话来判断“小新”是否属于生物,C错误。D. 生长和繁殖是生物的基本特征之一。生物能够由小长大,并且能够产生后代。而“小新”作为机器人,它不具备生长和繁殖的能力,这是区别于生物的重要特征。所以可以根据能否生长和繁殖来判断“小新”不属于生物,D正确。故选D。

【分析】
要判断“小新”是否属于生物，需依据生物的基本特征来分析。生物的基本特征包括：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。逐一分析选项：A选项中，快速移动不是生物特有特征，植物属于生物但一般不能快速移动，机器人能移动却不属于生物，无法作为判断依据；B选项中，机器人可通过预设程序对外界刺激作出反应，并非生物特有的本能反应，不能准确判断；C选项中，与人对话是机器人的程序运行结果，非生物特有的生命现象，无法作为判断依据；D选项中，生长和繁殖是生物的核心基本特征，机器人不具备该能力，可作为判断是否为生物的依据。
【解析】
本题需结合生物的基本特征判断选项：A项，能否快速移动不是生物的基本特征，如植物属于生物但通常不能快速移动，机器人能快速移动却不属于生物，因此不能作为判断依据；B项，对外界刺激作出反应虽是生物特征，但机器人可通过预设程序实现类似反应，并非生物的本能反应，无法准确判断；C项，与人对话是机器人通过语音技术完成的程序运行结果，不属于生物特有的生命现象，不能作为判断依据；D项，生长和繁殖是生物特有的基本特征，机器人不具备该能力，可作为判断“小新”是否属于生物的依据，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
生物的基本特征
【点评】
本题结合生活中的机器人实例，考查生物基本特征的实际应用，需准确区分生物与非生物的核心特征，属于初中生物的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6

2. ★★★ 如图是显微镜结构模式图,下列叙述错误的是 ＞＞ P42专项2()

A.③可以调节视野光线强弱
B.显微镜的放大倍数是①与②的放大倍数之和
C.转动④使镜筒缓慢下降时,眼睛要从侧面注视物镜
D.欲将视野中左边的物像移到中央,可将玻片向左移动

2. B 【解析】A. ③反光镜的凹面镜有聚光的功能,可以调节视野光线强弱,A正确。B. 显微镜的放大倍数是①目镜与②物镜的放大倍数之积,B错误。C. 转动④粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时,眼睛要从侧面注视物镜,以免压破玻片和损伤镜头,C正确。D. 显微镜成倒立的像,物像的移动方向和玻片的移动方向相反。欲将视野中左边的物像移到中央,可将玻片向左移动,D正确。故选B。

【分析】本题考查显微镜的结构与使用相关知识，需先明确图中各序号对应的结构：①为目镜，②为物镜，③为反光镜，④为粗准焦螺旋，⑤为细准焦螺旋。再逐一分析每个选项，判断其叙述是否正确，找出错误选项。
【解析】首先明确各结构功能及显微镜相关规律：A选项，③是反光镜，有平面镜和凹面镜之分，可调节视野光线强弱，凹面镜聚光、平面镜反光，该选项叙述正确；B选项，显微镜的放大倍数是①目镜与②物镜放大倍数的乘积，而非之和，该选项叙述错误；C选项，转动④粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛需从侧面注视物镜，避免物镜压碎玻片标本或损伤镜头，该选项叙述正确；D选项，显微镜成倒立的虚像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，因此视野中左边的物像要移到中央，需将玻片向左移动，该选项叙述正确。综上，错误的叙述是B选项。
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与功能、显微镜的放大倍数、显微镜的使用
【点评】本题为显微镜使用的基础考查题，涵盖显微镜各结构作用、放大倍数计算、操作注意事项及物像移动规律，是初中生物显微镜相关知识点的常考题型，需准确记忆相关内容。
【难度系数】0.6

3. |科学观念 温州的乌岩岭国家级自然保护区拥有多种古老植物，如裸子植物南方红豆杉和蕨类植物中华水韭。关于它们的生殖方式，下表中正确的是 ()

3. A 【解析】由题干可知,南方红豆杉属于裸子植物,能够产生种子,用种子来繁殖后代;中华水韭属于蕨类植物,不能产生种子,用孢子繁殖后代,A正确,BCD错误。故选A。

【分析】
解题思路：第一步，确定南方红豆杉和中华水韭所属的植物类群；第二步，回忆对应类群的生殖方式：裸子植物用种子繁殖，蕨类植物用孢子繁殖；第三步，匹配表格中两种植物的生殖方式，选出正确选项。
【解析】
南方红豆杉属于裸子植物，裸子植物能产生种子，依靠种子繁殖后代，因此其生殖方式为种子繁殖；中华水韭属于蕨类植物，蕨类植物不产生种子，依靠孢子繁殖后代，因此其生殖方式为孢子繁殖。结合表格，A选项中南方红豆杉为种子繁殖、中华水韭为孢子繁殖，符合两类植物的生殖特点；B选项中华水韭生殖方式错误，C选项南方红豆杉生殖方式错误，D选项两者生殖方式均错误，故正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
裸子植物生殖、蕨类植物生殖
【点评】
本题考查不同植物类群的生殖方式，属于基础知识点的应用，需准确记忆裸子植物和蕨类植物的生殖特征，难度适中。
【难度系数】
0.6

4. |科学观念 如图是第一批珍稀濒危候鸟黑脸琵鹭,某同学观察它的形态,推测其生活习性与生理特征的关系,其中正确的是 ()

A.嘴扁平且长,善于捕食鱼类
B.趾间无蹼,腿细长,善于游泳
C.水陆都可生活,属两栖动物
D.体表覆羽保温,属于变温动物

4. A 【解析】A. 嘴扁平且长,这样的结构适合在水中捕食鱼类,故A正确。B. 趾间无蹼,腿细长,不适合游泳,故B错误。C. 黑脸琵鹭体表覆羽,属于鸟类,不是两栖动物,故C错误。D. 体表覆羽,体温恒定,是恒温动物,故D错误。故选A。

【分析】
本题考查鸟类的特征及结构与功能的适应性，需结合黑脸琵鹭的形态结构逐一分析选项。首先明确鸟类的核心特征：体表覆羽、有喙无齿、体温恒定，属于恒温动物；生物体的结构与功能相适应，不同结构对应不同生活习性。再逐一判断各选项的正误，得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 黑脸琵鹭的嘴扁平且长，这种结构适合在浅水环境中捕食鱼类，体现了生物体结构与功能相适应的特点，故A正确；
B. 从图中可见，黑脸琵鹭趾间无蹼，腿细长，该结构更适合在湿地滩涂行走，不具备游泳的结构特征，故B错误；
C. 黑脸琵鹭体表覆羽，属于鸟类；两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺兼皮肤呼吸，鸟类不属于两栖动物，故C错误；
D. 鸟类体表覆羽，体温恒定，属于恒温动物，而非变温动物，故D错误。综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
鸟类的主要特征、结构与功能相适应、恒温动物
【点评】
本题结合珍稀候鸟的形态图，考查鸟类的基础特征，需要学生掌握鸟类的结构特点、所属类群及体温特点，理解结构与功能相适应的生物学观点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. |科学观念 图中圆圈表示各生物的特征,重合部分表示它们的共同特征。则阴影部分可以表示 ()

A.体温恒定
B.用肺呼吸
C.胎生和哺乳
D.有脊柱

5. D 【解析】A. 猪体温恒定,青蛙、鲤鱼体温不恒定,A不符合题意。B. 青蛙、猪用肺呼吸,鲤鱼用鳃呼吸,B不符合题意。C. 猪属于哺乳动物,其生殖发育方式为胎生和哺乳;鲤鱼与青蛙都是卵生,C不符合题意。D. 青蛙、鲤鱼、猪体内都有由脊椎骨构成的脊柱,它们都属于脊椎动物,D符合题意。故选D。

【分析】
要解决这道题，需明确阴影部分是青蛙、鲤鱼、猪三者的共同特征，先确定三种动物的类群：青蛙是两栖动物，鲤鱼是鱼类，猪是哺乳动物，再逐一分析选项，判断哪个特征是三者都具备的，排除不符合的选项即可。
【解析】
首先明确三种动物的类群及特征：青蛙属于两栖动物，鲤鱼属于鱼类，猪属于哺乳动物。对各选项分析如下：
A. 体温恒定：只有哺乳动物（猪）和鸟类是恒温动物，青蛙、鲤鱼为变温动物，该特征不是三者共有，不符合题意；
B. 用肺呼吸：青蛙成体用肺兼皮肤辅助呼吸，猪用肺呼吸，而鲤鱼用鳃呼吸，该特征不是三者共有，不符合题意；
C. 胎生和哺乳：这是哺乳动物（猪）的生殖特征，青蛙和鲤鱼均为卵生，该特征不是三者共有，不符合题意；
D. 有脊柱：青蛙、鲤鱼、猪体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，该特征是三者共有，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
脊椎动物特征、动物类群
【点评】
本题考查不同动物类群的共同特征，需要学生掌握两栖动物、鱼类、哺乳动物的主要特征，通过分析三者的交集特征解题，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

6. ★★★ 如图为几种常见植物分类表,下列叙述正确的是 ＞＞ P44 专项3()

A.玉米和小麦比玉米和大豆的亲缘关系近
B.银杏和大豆具有完全相同的生殖器官
C.银杏和玉米既能用种子繁殖,也能用孢子繁殖
D.大豆和小麦的差异在于种子外是否有果皮包被

6. A 【解析】A. 两种生物相同的分类等级越多,生物的亲缘关系越近,共同特征越多;两种生物相同的分类等级越少,亲缘关系越远,共同特征越少。玉米和小麦都属于单子叶植物,大豆属于双子叶植物,因此玉米和小麦比玉米和大豆的亲缘关系近,正确。B. 银杏属于裸子植物,种子外无果皮包被,无果实;大豆属于被子植物,具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,错误。C. 银杏和玉米能用种子繁殖,属于种子植物,但不能用孢子繁殖,错误。D. 裸子植物和被子植物的主要区别在于种子外是否有果皮包被,大豆和小麦都属于被子植物,大豆和小麦的差异主要在于种子中子叶的数目,错误。故选A。

【分析】
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是生物亲缘关系与分类等级的关系，分类单位越小，亲缘关系越近；二是各类植物的特征，包括裸子植物、被子植物（单子叶、双子叶）的器官组成、繁殖方式等。解题时需结合植物分类图，逐一分析每个选项，判断正误。
【解析】
A选项：生物的亲缘关系由共同分类等级决定，分类单位越小，亲缘关系越近。从分类图可知，玉米和小麦同属于单子叶植物，而玉米和大豆同属于被子植物但分属不同亚类，因此玉米和小麦的亲缘关系更近，该选项正确。
B选项：银杏属于裸子植物，种子裸露，无果实这一器官；大豆属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，二者生殖器官存在明显差异，该选项错误。
C选项：银杏和玉米都属于种子植物，依靠种子繁殖后代，不进行孢子繁殖，该选项错误。
D选项：大豆和小麦都属于被子植物，种子外都有果皮包被；二者的差异在于种子的子叶数目（大豆为双子叶，小麦为单子叶），并非种子外是否有果皮包被，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
植物分类、裸子与被子植物特征、生物亲缘关系
【点评】
本题结合植物分类图考查植物类群的特征，需要学生掌握生物分类与亲缘关系的联系，以及裸子植物、被子植物的主要区别，是一道基础的植物学综合题，难度适中。
【难度系数】
0.5