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8. 下列有关玻璃体温计的说法不正确的是（
A.体温计的测量范围是35～42 ℃
B.体温计的内径很细，玻璃泡容积很大，所以体温计比一般温度计更精确
C.使用前，把体温计放入沸水中消毒
D.体温计使用前要向下甩几下
C
）A.体温计的测量范围是35～42 ℃
B.体温计的内径很细，玻璃泡容积很大，所以体温计比一般温度计更精确
C.使用前，把体温计放入沸水中消毒
D.体温计使用前要向下甩几下
答案
8. C
解析
【分析】
要判断各选项关于玻璃体温计说法的正误，需回忆体温计的测量范围、结构特点、使用及消毒方法等相关知识，逐一分析每个选项：先明确体温计的核心参数（测量范围、量程），再结合其特殊结构（内径、玻璃泡、缩口）分析功能，最后判断消毒、使用的正确操作。
【解析】
A选项：人体体温通常在35～42℃区间，因此体温计的测量范围设定为35～42℃，该说法正确；
B选项：体温计内径极细、玻璃泡容积大，相同温度变化下，水银柱长度变化更显著，分度值更小，所以比一般温度计更精确，该说法正确；
C选项：体温计量程为35～42℃，而沸水温度约100℃，远超其量程，放入沸水中会导致体温计玻璃泡胀破，不能用沸水消毒，该说法错误；
D选项：体温计玻璃泡上方有缩口，水银遇冷不会自动流回玻璃泡，因此使用前需向下甩动，使水银回到玻璃泡，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
体温计的特点与使用
【点评】
本题考查玻璃体温计的基础常识，属于热学部分的核心基础知识点，侧重对体温计测量范围、结构、使用及消毒方法的掌握，是学生需牢记的内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断各选项关于玻璃体温计说法的正误，需回忆体温计的测量范围、结构特点、使用及消毒方法等相关知识，逐一分析每个选项：先明确体温计的核心参数（测量范围、量程），再结合其特殊结构（内径、玻璃泡、缩口）分析功能，最后判断消毒、使用的正确操作。
【解析】
A选项：人体体温通常在35～42℃区间，因此体温计的测量范围设定为35～42℃，该说法正确；
B选项：体温计内径极细、玻璃泡容积大，相同温度变化下，水银柱长度变化更显著，分度值更小，所以比一般温度计更精确，该说法正确；
C选项：体温计量程为35～42℃，而沸水温度约100℃，远超其量程，放入沸水中会导致体温计玻璃泡胀破，不能用沸水消毒，该说法错误；
D选项：体温计玻璃泡上方有缩口，水银遇冷不会自动流回玻璃泡，因此使用前需向下甩动，使水银回到玻璃泡，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
体温计的特点与使用
【点评】
本题考查玻璃体温计的基础常识，属于热学部分的核心基础知识点，侧重对体温计测量范围、结构、使用及消毒方法的掌握，是学生需牢记的内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
9. 有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在阴凉处，则下列说法正确的是（标准大气压下）（
A.在阳光下的水的温度高
B.在阴凉处的水的温度高
C.两杯水的温度相同
D.两杯水的温度高低无法进行比较
C
）A.在阳光下的水的温度高
B.在阴凉处的水的温度高
C.两杯水的温度相同
D.两杯水的温度高低无法进行比较
答案
9. C
解析
【分析】
要判断两杯水的温度，需结合晶体熔化的温度特性思考：标准大气压下，冰是晶体，晶体熔化时温度保持不变，这个温度是冰的熔点（0℃）。题目中两杯水都有未熔化的冰块，说明都处于冰水混合物状态，只要冰未完全熔化，温度就会保持在熔点，与所处环境（阳光下或阴凉处）无关，因此两杯水温度相同。
【解析】
标准大气压下，冰属于晶体，晶体熔化的特点是：继续吸热，但温度保持不变，该不变温度为晶体的熔点，即0℃。当两杯水都存在未熔化的冰块时，说明它们均处于冰水混合物状态，此时温度均为0℃，因此无论在阳光下还是阴凉处，两杯水的温度相同。
【答案】
C
【知识点】
晶体熔化的特点、标准大气压下冰水混合物的温度
【点评】
本题考查晶体熔化的温度特性，是物态变化部分的基础题目，易错点是易受环境温度干扰，忽略“冰水混合物温度固定”的核心知识点，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断两杯水的温度，需结合晶体熔化的温度特性思考：标准大气压下，冰是晶体，晶体熔化时温度保持不变，这个温度是冰的熔点（0℃）。题目中两杯水都有未熔化的冰块，说明都处于冰水混合物状态，只要冰未完全熔化，温度就会保持在熔点，与所处环境（阳光下或阴凉处）无关，因此两杯水温度相同。
【解析】
标准大气压下，冰属于晶体，晶体熔化的特点是：继续吸热，但温度保持不变，该不变温度为晶体的熔点，即0℃。当两杯水都存在未熔化的冰块时，说明它们均处于冰水混合物状态，此时温度均为0℃，因此无论在阳光下还是阴凉处，两杯水的温度相同。
【答案】
C
【知识点】
晶体熔化的特点、标准大气压下冰水混合物的温度
【点评】
本题考查晶体熔化的温度特性，是物态变化部分的基础题目，易错点是易受环境温度干扰，忽略“冰水混合物温度固定”的核心知识点，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
10. 关于日常生活中的温度，说法错误的是（
A.成年人的正常体温是 $37° \mathrm{C}$ 左右
B.标准大气压下冰水混合物的温度是 $0° \mathrm{C}$
C.北京市2024年7月份最高气温是 $15° \mathrm{C}$
D.洗澡时淋浴水温约为 $40° \mathrm{C}$
C
）A.成年人的正常体温是 $37° \mathrm{C}$ 左右
B.标准大气压下冰水混合物的温度是 $0° \mathrm{C}$
C.北京市2024年7月份最高气温是 $15° \mathrm{C}$
D.洗澡时淋浴水温约为 $40° \mathrm{C}$
答案
10. C
解析
【分析】这道题考查日常生活中常见温度的估测，解题思路是逐一分析每个选项对应的温度是否符合实际情况，找出说法错误的选项。
【解析】我们逐个分析选项：A选项，成年人的正常体温约为37℃，符合实际，说法正确；B选项，标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，说法正确；C选项，北京市7月份是夏季，最高气温通常在30℃以上，15℃远低于实际，说法错误；D选项，洗澡时淋浴水温约为40℃，这个温度适合人体，说法正确。因此错误的是C选项。
【答案】C
【知识点】温度的估测
【点评】本题结合生活实际考查常见温度的认知，难度较低，需要学生积累生活中的温度常识。
【难度系数】0.8
【解析】我们逐个分析选项：A选项，成年人的正常体温约为37℃，符合实际，说法正确；B选项，标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，说法正确；C选项，北京市7月份是夏季，最高气温通常在30℃以上，15℃远低于实际，说法错误；D选项，洗澡时淋浴水温约为40℃，这个温度适合人体，说法正确。因此错误的是C选项。
【答案】C
【知识点】温度的估测
【点评】本题结合生活实际考查常见温度的认知，难度较低，需要学生积累生活中的温度常识。
【难度系数】0.8
11. 两支没有甩过的体温计读数都是$39\ °\mathrm{C}$，消毒后直接用来测量体温是$36.5\ °\mathrm{C}$和$40\ °\mathrm{C}$的两人的体温，则这两支体温计的读数分别为 （
A.$36.5\ °\mathrm{C}$和$40\ °\mathrm{C}$
B.都是$40\ °\mathrm{C}$
C.都是$39\ °\mathrm{C}$
D.$39\ °\mathrm{C}$和$40\ °\mathrm{C}$
D
）A.$36.5\ °\mathrm{C}$和$40\ °\mathrm{C}$
B.都是$40\ °\mathrm{C}$
C.都是$39\ °\mathrm{C}$
D.$39\ °\mathrm{C}$和$40\ °\mathrm{C}$
答案
11. D
解析
【分析】要解决这道题，关键是掌握体温计的特殊结构和使用规则：体温计玻璃泡上方有缩口，未甩的体温计，水银柱只能随温度升高而上升，不能随温度降低自动回落。因此，用未甩的体温计测体温时，若被测体温低于原读数，读数保持不变；若被测体温高于原读数，读数会变为实际体温。接下来结合两个被测者的体温分析即可。
【解析】1. 体温计的特殊结构：玻璃泡与直管间的缩口，导致未甩的体温计水银柱无法自动下降，只能上升。2. 初始两支体温计读数均为39℃：①测量体温36.5℃的人时，被测体温低于39℃，水银柱无法下降，读数仍为39℃；②测量体温40℃的人时，被测体温高于39℃，水银柱受热膨胀上升，读数变为40℃。因此两支体温计的读数分别为39℃和40℃，对应选项D。
【答案】D
【知识点】体温计的使用、温度计的结构特点
【点评】本题考查体温计的核心使用规则，属于基础题，易错点是忽略缩口的作用，误选A选项，需牢记未甩体温计的读数规律。
【难度系数】0.6
【解析】1. 体温计的特殊结构：玻璃泡与直管间的缩口，导致未甩的体温计水银柱无法自动下降，只能上升。2. 初始两支体温计读数均为39℃：①测量体温36.5℃的人时，被测体温低于39℃，水银柱无法下降，读数仍为39℃；②测量体温40℃的人时，被测体温高于39℃，水银柱受热膨胀上升，读数变为40℃。因此两支体温计的读数分别为39℃和40℃，对应选项D。
【答案】D
【知识点】体温计的使用、温度计的结构特点
【点评】本题考查体温计的核心使用规则，属于基础题，易错点是忽略缩口的作用，误选A选项，需牢记未甩体温计的读数规律。
【难度系数】0.6
12. 两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度计示数分别是（
A.上升高度一样，示数相等
B.内径细的升得高，它的示数也大
C.内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同
D.内径粗的升得高，示数也大
C
）A.上升高度一样，示数相等
B.内径细的升得高，它的示数也大
C.内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同
D.内径粗的升得高，示数也大
答案
12. C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确温度计的核心原理：液体温度计利用液体热胀冷缩的性质工作。首先，两支合格温度计插入同一杯热水中，热水温度相同，温度计示数反映被测温度，因此示数必然相等；其次，玻璃泡内水银量相等，受热后膨胀的体积相同，根据体积公式$V=Sh$（$S$为内径横截面积，$h$为水银柱上升高度），内径越粗，横截面积$S$越大，水银柱上升高度$h$越小，反之则越高。
【解析】
1. 判断温度计示数：同一杯热水的温度固定，合格温度计的示数等于被测液体温度，因此两支温度计示数相等，排除A、B、D中“示数不同”的错误描述。
2. 判断水银柱上升高度：玻璃泡内水银量相等，受热膨胀的体积$V$相同，由$V=Sh$可知，内径粗的温度计横截面积$S$更大，水银柱上升高度$h$更低；内径细的则上升更高。因此内径粗的升得低，且两支温度计示数相同，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
温度计的原理、液体热胀冷缩
【点评】
本题考查温度计的基础概念，需区分“温度计示数（反映被测温度）”和“水银柱上升高度（与内径粗细有关）”，是易混淆的基础题，需准确理解热胀冷缩的体积与横截面积、高度的关系。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确温度计的核心原理：液体温度计利用液体热胀冷缩的性质工作。首先，两支合格温度计插入同一杯热水中，热水温度相同，温度计示数反映被测温度，因此示数必然相等；其次，玻璃泡内水银量相等，受热后膨胀的体积相同，根据体积公式$V=Sh$（$S$为内径横截面积，$h$为水银柱上升高度），内径越粗，横截面积$S$越大，水银柱上升高度$h$越小，反之则越高。
【解析】
1. 判断温度计示数：同一杯热水的温度固定，合格温度计的示数等于被测液体温度，因此两支温度计示数相等，排除A、B、D中“示数不同”的错误描述。
2. 判断水银柱上升高度：玻璃泡内水银量相等，受热膨胀的体积$V$相同，由$V=Sh$可知，内径粗的温度计横截面积$S$更大，水银柱上升高度$h$更低；内径细的则上升更高。因此内径粗的升得低，且两支温度计示数相同，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
温度计的原理、液体热胀冷缩
【点评】
本题考查温度计的基础概念，需区分“温度计示数（反映被测温度）”和“水银柱上升高度（与内径粗细有关）”，是易混淆的基础题，需准确理解热胀冷缩的体积与横截面积、高度的关系。
【难度系数】
0.6
13. 标准大气压下，将一支刻度均匀的常用温度计插入冰水混合物中时，示数为$2\ °\mathrm{C}$，插入沸水中时，示数是$92\ °\mathrm{C}$。用这支温度计测一杯冷水的温度，其示数是$11\ °\mathrm{C}$，则这杯冷水的实际温度是
10 ℃
。答案
13. 10 ℃
解析
【分析】
要解决不准温度计的温度计算问题，需先明确温度计刻度与实际温度的对应关系：标准大气压下，冰水混合物实际温度为0℃，对应该温度计示数2℃；沸水实际温度为100℃，对应示数92℃。先算出温度计每一格刻度代表的实际温度，再根据冷水的示数算出与冰水混合物示数的刻度差，最后乘以每格实际温度即可得到冷水的实际温度。
【解析】
1. 计算该温度计每一格刻度对应的实际温度：
标准大气压下，冰水混合物到沸水的实际温度差为 $100℃ - 0℃ = 100℃$，
该温度计对应的示数差为 $92℃ - 2℃ = 90$ 格，
因此每一格刻度代表的实际温度为 $\frac{100℃}{90} = \frac{10}{9}℃$。
2. 计算冷水对应的实际温度：
冷水的温度计示数为11℃，与冰水混合物示数的刻度差为 $11℃ - 2℃ = 9$ 格，
则冷水的实际温度为 $9 × \frac{10}{9}℃ = 10℃$。
【答案】
10 ℃
【知识点】
温度计的使用、不准温度计的温度计算
【点评】
本题考查不准温度计的温度换算，核心是利用标准温度点确定刻度与实际温度的比例关系，只要理清刻度差与实际温度差的对应关系即可正确解答，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.6
要解决不准温度计的温度计算问题，需先明确温度计刻度与实际温度的对应关系：标准大气压下，冰水混合物实际温度为0℃，对应该温度计示数2℃；沸水实际温度为100℃，对应示数92℃。先算出温度计每一格刻度代表的实际温度，再根据冷水的示数算出与冰水混合物示数的刻度差，最后乘以每格实际温度即可得到冷水的实际温度。
【解析】
1. 计算该温度计每一格刻度对应的实际温度：
标准大气压下，冰水混合物到沸水的实际温度差为 $100℃ - 0℃ = 100℃$，
该温度计对应的示数差为 $92℃ - 2℃ = 90$ 格，
因此每一格刻度代表的实际温度为 $\frac{100℃}{90} = \frac{10}{9}℃$。
2. 计算冷水对应的实际温度：
冷水的温度计示数为11℃，与冰水混合物示数的刻度差为 $11℃ - 2℃ = 9$ 格，
则冷水的实际温度为 $9 × \frac{10}{9}℃ = 10℃$。
【答案】
10 ℃
【知识点】
温度计的使用、不准温度计的温度计算
【点评】
本题考查不准温度计的温度换算，核心是利用标准温度点确定刻度与实际温度的比例关系，只要理清刻度差与实际温度差的对应关系即可正确解答，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.6
14. 在“用常见温度计测量温度”的实验中：
(1)小明同学设计了如下的实验步骤,请你将他的实验步骤按合理的顺序排列：
A.让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中
B.选取合适的温度计
C.观察温度计的示数
D.让温度计与被测液体接触一定时间
E.从被测液体中取出温度计
F.估计被测液体的温度
(2)如图3-1-5所示是小明同学的操作情况,请指出操作中的错误。
①
②
③
(1)小明同学设计了如下的实验步骤,请你将他的实验步骤按合理的顺序排列：
FBADCE
。A.让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中
B.选取合适的温度计
C.观察温度计的示数
D.让温度计与被测液体接触一定时间
E.从被测液体中取出温度计
F.估计被测液体的温度
(2)如图3-1-5所示是小明同学的操作情况,请指出操作中的错误。
①
测量时温度计的玻璃泡碰到容器底
;②
读数时温度计的玻璃泡离开了被测液体
;③
读数时视线未与温度计中的液面相平
。答案
14. (1)FBADCE
(2)①测量时温度计的玻璃泡碰到容器底
②读数时温度计的玻璃泡离开了被测液体
③读数时视线未与温度计中的液面相平
(2)①测量时温度计的玻璃泡碰到容器底
②读数时温度计的玻璃泡离开了被测液体
③读数时视线未与温度计中的液面相平
解析
【分析】
本题考查温度计的正确使用方法，分为实验步骤排序和操作错误判断两部分。解题时需回忆温度计使用的规范流程，结合图示操作逐一分析错误点。
【解析】
(1) 温度计测量液体温度的正确步骤：首先估计被测液体的温度（F），接着选取量程合适的温度计（B）；然后将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中（A），待温度计示数稳定后，让温度计与被测液体接触一定时间（D）；之后观察温度计的示数（C）；最后从被测液体中取出温度计（E）。因此合理顺序为FBADCE。
(2) 分析图示操作的错误：①左侧图中，温度计的玻璃泡碰到了容器底，容器底温度与液体温度可能不同，会导致测量结果不准确；②右侧图中，读数时温度计的玻璃泡离开了被测液体，温度计示数会受外界温度影响，无法准确反映液体温度；③右侧图中，读数时视线未与温度计内液柱的上表面相平，俯视读数会使结果偏大。
【答案】
(1)FBADCE；(2)①测量时温度计的玻璃泡碰到容器底；②读数时温度计的玻璃泡离开了被测液体；③读数时视线未与温度计中的液面相平
【知识点】
温度计的使用、温度测量实验
【点评】
本题为基础实验题，考查温度计的正确使用步骤和操作注意事项，需牢记规范操作以避免常见错误，是物理实验的核心基础内容。
【难度系数】
0.3
本题考查温度计的正确使用方法，分为实验步骤排序和操作错误判断两部分。解题时需回忆温度计使用的规范流程，结合图示操作逐一分析错误点。
【解析】
(1) 温度计测量液体温度的正确步骤：首先估计被测液体的温度（F），接着选取量程合适的温度计（B）；然后将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中（A），待温度计示数稳定后，让温度计与被测液体接触一定时间（D）；之后观察温度计的示数（C）；最后从被测液体中取出温度计（E）。因此合理顺序为FBADCE。
(2) 分析图示操作的错误：①左侧图中，温度计的玻璃泡碰到了容器底，容器底温度与液体温度可能不同，会导致测量结果不准确；②右侧图中，读数时温度计的玻璃泡离开了被测液体，温度计示数会受外界温度影响，无法准确反映液体温度；③右侧图中，读数时视线未与温度计内液柱的上表面相平，俯视读数会使结果偏大。
【答案】
(1)FBADCE；(2)①测量时温度计的玻璃泡碰到容器底；②读数时温度计的玻璃泡离开了被测液体；③读数时视线未与温度计中的液面相平
【知识点】
温度计的使用、温度测量实验
【点评】
本题为基础实验题，考查温度计的正确使用步骤和操作注意事项，需牢记规范操作以避免常见错误，是物理实验的核心基础内容。
【难度系数】
0.3
15. [创新实验]为了研究“伽利略温度计”，某学习小组按资料描述自制了一个测量气温的简易装置。如图
所示，A为一塑料瓶，B为玻璃管，通过软木塞与A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同气温下分别测出对应水柱高度，记录数据如表所示：
|气温/℃|17|19|21|23|25|27|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|h/cm|30.2|25.0|19.8|14.6|9.4|4.2|
(1)装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的
(2)根据上述实验可知，该小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是
A.上大下小 B.上小下大
C.以上都有可能
(3)要提高“伽利略温度计”的精确度，对该装置的要求是
(4)用此温度计
所示，A为一塑料瓶，B为玻璃管，通过软木塞与A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同气温下分别测出对应水柱高度，记录数据如表所示：|气温/℃|17|19|21|23|25|27|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|h/cm|30.2|25.0|19.8|14.6|9.4|4.2|
(1)装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的
玻璃泡
（填结构名称）。(2)根据上述实验可知，该小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是
B
。A.上大下小 B.上小下大
C.以上都有可能
(3)要提高“伽利略温度计”的精确度，对该装置的要求是
玻璃管内径要细
。（写出一点即可）(4)用此温度计
不能
（选填“能”或“不能”）测29 ℃及其以上的温度。答案
15. (1)玻璃泡 (2)B
(3)玻璃管内径要细
(4)不能
(3)玻璃管内径要细
(4)不能
解析
【分析】
本题围绕伽利略温度计的原理展开，需结合气体热胀冷缩的性质分析各问题：
1. 对比液体温度计结构，判断塑料瓶的对应部分；
2. 根据表格中气温与水柱高度的关系，推导玻璃管刻度特点；
3. 从提高测量精确度的角度，分析装置的改进要求；
4. 结合温度与水柱高度的变化规律，判断能否测量更高温度。
【解析】
(1) 液体温度计的玻璃泡是储存测温物质、感知温度变化的结构，本题中塑料瓶A储存气体，利用气体热胀冷缩感知温度，因此相当于液体温度计的玻璃泡。
(2) 由表格数据可知：气温越高，水柱高度h越小，玻璃管内液面越靠下。即玻璃管上方位置h大，对应温度低；下方位置h小，对应温度高，因此刻度为上小下大，选B。
(3) 伽利略温度计利用气体热胀冷缩，要提高精确度，需让相同温度变化时液面变化更明显。根据ΔV=SΔh，玻璃管内径越细（S越小），相同体积变化下液面高度变化越大，因此要求玻璃管内径要细。
(4) 由表格，每升高2℃，水柱高度h减少5.2cm。27℃时h=4.2cm，若到29℃，h=4.2cm-5.2cm=-1cm，说明管内液面低于水槽液面，无法形成水柱，因此不能测29℃及其以上温度。
【答案】
(1)玻璃泡；(2)B；(3)玻璃管内径要细；(4)不能
【知识点】
气体热胀冷缩、温度计原理、伽利略温度计
【点评】
本题为创新实验题，考查伽利略温度计的结构、原理及应用，需结合数据变化规律分析问题，锻炼学生的逻辑推理能力，属于中等难度的实验探究题。
【难度系数】
0.5
本题围绕伽利略温度计的原理展开，需结合气体热胀冷缩的性质分析各问题：
1. 对比液体温度计结构，判断塑料瓶的对应部分；
2. 根据表格中气温与水柱高度的关系，推导玻璃管刻度特点；
3. 从提高测量精确度的角度，分析装置的改进要求；
4. 结合温度与水柱高度的变化规律，判断能否测量更高温度。
【解析】
(1) 液体温度计的玻璃泡是储存测温物质、感知温度变化的结构，本题中塑料瓶A储存气体，利用气体热胀冷缩感知温度，因此相当于液体温度计的玻璃泡。
(2) 由表格数据可知：气温越高，水柱高度h越小，玻璃管内液面越靠下。即玻璃管上方位置h大，对应温度低；下方位置h小，对应温度高，因此刻度为上小下大，选B。
(3) 伽利略温度计利用气体热胀冷缩，要提高精确度，需让相同温度变化时液面变化更明显。根据ΔV=SΔh，玻璃管内径越细（S越小），相同体积变化下液面高度变化越大，因此要求玻璃管内径要细。
(4) 由表格，每升高2℃，水柱高度h减少5.2cm。27℃时h=4.2cm，若到29℃，h=4.2cm-5.2cm=-1cm，说明管内液面低于水槽液面，无法形成水柱，因此不能测29℃及其以上温度。
【答案】
(1)玻璃泡；(2)B；(3)玻璃管内径要细；(4)不能
【知识点】
气体热胀冷缩、温度计原理、伽利略温度计
【点评】
本题为创新实验题，考查伽利略温度计的结构、原理及应用，需结合数据变化规律分析问题，锻炼学生的逻辑推理能力，属于中等难度的实验探究题。
【难度系数】
0.5
