1. 读语段，根据拼音写词语。
周末，我和同学们一起去科技馆参观。走进“宇宙与生命”展厅，巨大的太阳模型映入眼帘。讲解员告诉我
rè liàng
们，太阳释放的巨大（）为地球带来光明和温暖，滋养着植物的生
fán zhí
长，也促进了动物的（）。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗和
méi tàn
寒冷，连（）这样的能源也无
cùn cǎo
从形成，许多地方将会（
bù shēng
）。来到“健康生活”板块，我们了解到太阳光有（
shā jūn
）作用，可以利用它预防和（
zhì liáo
）疾病。这次参观让我深深感受到太阳的神奇与伟大——它不仅是生命的源泉，更蕴藏着宇宙无穷的奥秘，令
tàn wéi guān zhǐ
人（）！

热量、繁殖、煤炭、寸草不生、杀菌、治疗、叹为观止

这道题结合语境考察五年级上册课内重点词语的拼写能力，作答时要联系语段语义匹配对应词语，注意易错字的规范书写，比如“繁殖”的“殖”不要写错笔画，“煤炭”的“炭”不要误写为“碳”，四字词语不要漏字错字。

2.读习作例文《鲸》,写出下列句子所运用的说明方法。(填序号)
①打比方 ②列数字 ③举例子
④作比较 ⑤作假设 ⑥画图表
⑦分类别
(1)齿鲸主要以乌贼、鱼类为食,有的还能捕食大鱼和海兽。 ()
(2)我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 ()
(3)鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。 ()
(4)鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。 ()
(5)鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。 ()
为了把事物说得清楚明白,说明性文章往往会运用打比方、列数字、举例子、作比较、画图表等说明方法。

(1) ③
(2) ②③④
(3) ④
(4) ①
(5) ⑦

我们结合不同说明方法的定义逐一判断：
1. 第(1)句列举了齿鲸的捕食相关实例，具体说明齿鲸的食性特点，运用了举例子的说明方法。
2. 第(2)句先举了我国发现的一头鲸的真实事例，又用“四十吨”“十八米”这类具体数字体现鲸的体型重量，还将鲸的舌头和十几头大肥猪作对比，突出鲸的重量极大，运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。
3. 第(3)句把鲸和大家熟悉的牛羊的呼吸特点作对比，说明鲸用肺呼吸、不属于鱼类的特征，运用了作比较的说明方法。
4. 第(4)句将鲸呼气时喷出的水柱比作花园里的喷泉，形象写出了水柱的外形特点，运用了打比方的说明方法。
5. 第(5)句按照有无牙齿的特征，把鲸划分为须鲸和齿鲸两大类，清晰梳理鲸的类别，运用了分类别的说明方法。

3. 试着运用一两种说明方法介绍公园里的树。
(1)公园里的()树真大啊！



(2)公园里的()树真()啊！



二、阅读与鉴赏
4. 阅读《风向袋的制作》习作例文片段，完成练习。
制作风向袋可以分为下面几个步骤：
第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾（或其他较轻的纺织品）、塑料绳、针线等材料和工具。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40～50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。
第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。
第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2～3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1～2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3～4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。
(1)用简洁的语言归纳制作风向袋的步骤。




(2)本文在介绍制作风向袋的步骤时，用了“”“”“”“”等表示顺序的词语。这样写的好处是

(3)关于《风向袋的制作》一文的写法，下列说法不正确的一项是()。
A. 文章先写准备材料和工具，再写制作过程，顺序安排合理
B. 作者在介绍制作过程时运用了大量数字，如“10厘米”“40～50厘米”，使说明更加准确、具体
C. 为了把制作过程介绍清楚，作者运用了列数字、举例子、作假设等说明方法
D. 本文属于流程性说明文，重点在于介绍风向袋的制作过程
(4)下列要介绍的事物中，不适合运用本文写法的一种是()。
A. 做凉拌黄瓜 B. 蚕的一生
C. 溜溜球的玩法 D. 制作贺卡

3. 示例：
(1) 老槐；它的树干粗得需要三个小朋友手拉手才能围拢，树冠的占地面积差不多有两间普通教室那么大，站在树下完全遮挡住了正午的烈阳。
(2) 银杏；高；它足足有二十多米高，比公园旁边的四层居民楼还要高出一大截，风一吹满树像小扇子一样的银杏叶就沙沙作响。
4. (1) 第一步：准备好制作风向袋需要的所有材料和工具；第二步：缝制符合尺寸要求的圆锥形口袋，用细铁丝圈撑开袋口；第三步：用塑料绳连接袋口的铁丝圈，在末端打好结实的绳结；第四步：在竹竿上做好可滑动的铁丝固定结构，最后把口袋系在竹竿上，风向袋就制作完成了。
(2) 第一、第二、第三、第四；让制作步骤的条理更加清晰，读者可以顺着顺序一步步操作，把制作流程看得一目了然。
(3) C
(4) B

第3题考查五年级所学说明方法的运用能力，要求选用列数字、作比较等常见说明方法，把公园里树木的特点表述清楚，答案符合要求即可。第4题是课内习作例文阅读题：(1)考查内容提炼概括能力，需要从原文的分步介绍中删去冗余细节，梳理出核心制作流程；(2)考查说明文中顺序词的提取与作用分析，这类顺序词能让流程类说明的条理更清晰；(3)考查说明文写法辨析，逐一比对选项可知原文没有使用举例子、作假设的说明方法，C选项表述错误；(4)考查流程类说明文的适用场景，本文是介绍人工操作步骤的流程性说明文，不适合介绍生物自然生长变化的内容。