1. 细胞中的物质分为和两大类。

无机物；有机物

【分析】
本题是初中生物的基础识记类题目，解题时只需回忆教材中细胞内物质的分类规则，明确细胞中的物质根据是否含碳、能否燃烧等特性，分为无机物和有机物两大类，即可直接得出答案。
【解析】
细胞中的物质依据其性质（如是否含碳、能否燃烧）可划分为两大类，分别是无机物和有机物，因此填空处依次填写无机物、有机物。
【答案】
无机物；有机物
【知识点】
细胞的物质组成、无机物与有机物
【点评】
本题为生物核心基础概念题，难度较低，主要考察学生对细胞内物质分类这一基础知识点的识记掌握情况，属于易得分题目。
【难度系数】
0.9

2. 细胞质中的能量转换器。
| 名称 | 分布 | 功能 | 能量变化 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 叶绿体 | 植物绿色部分的细胞 | 光合作用的场所，将转变成化学能 | 能量 |
| 线粒体 | 动、植物细胞 | ，将有机物中的化学能释放出来，供各种生命活动利用 | 释放能量 |

按表格空缺顺序依次填写：光能；储存；呼吸作用的场所

【分析】
本题考查细胞质中能量转换器（叶绿体、线粒体）的相关知识，解题思路是回忆两者的分布、功能及能量变化：叶绿体是光合作用的场所，光合作用将光能转化为化学能并储存；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用分解有机物释放能量供生命活动利用，据此填写表格空缺。
【解析】
1. 叶绿体是光合作用的场所，光合作用的实质是利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，同时把光能转变成化学能储存在有机物中，因此叶绿体功能处空缺填光能，能量变化处空缺填储存能量；
2. 线粒体是呼吸作用的主要场所，其功能是分解有机物，将有机物中的化学能释放出来供细胞生命活动利用，因此线粒体功能处空缺填呼吸作用的场所。
【答案】
光能；储存；呼吸作用的场所
【知识点】
细胞的能量转换器；叶绿体与线粒体的功能
【点评】
本题为生物学科的基础知识点考查题，聚焦细胞中两种能量转换器的核心特征，需要准确记忆相关概念，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.2

3. 在生物的遗传中具有重要作用，是细胞生命活动的控制中心。细胞的遗传物质主要指的是，简称为。

细胞核；脱氧核糖核酸；DNA

【分析】
解题时需回忆初中生物中细胞结构与遗传相关的基础知识点：首先，细胞生命活动的控制中心，且在生物遗传中起重要作用的结构是细胞核；其次，细胞的主要遗传物质是脱氧核糖核酸，其简称是DNA，据此对应填空即可。
【解析】
1. 细胞核是细胞生命活动的控制中心，对生物的遗传具有关键作用，因此第一个空填细胞核；
2. 细胞的遗传物质主要是脱氧核糖核酸，因此第二个空填脱氧核糖核酸；
3. 脱氧核糖核酸的简称为DNA，因此第三个空填DNA。
【答案】
细胞核；脱氧核糖核酸；DNA
【知识点】
细胞核的功能；遗传物质
【点评】
本题考查生物学科的基础识记知识点，属于细胞结构与遗传相关的核心内容，难度较低，要求学生牢记课本中的基础概念。
【难度系数】
0.8

1. 细胞的生活需要下列哪些有机物 （）
①水 ②糖类 ③脂质 ④无机盐
⑤氧 ⑥蛋白质 ⑦核酸

A.①⑤⑥⑦
B.②③④⑤
C.①②⑤⑥
D.②③⑥⑦

D

【分析】
要解答本题，需先明确细胞生活所需物质分为有机物和无机物两类：无机物分子较小，一般不含碳，包括水、无机盐、氧等；有机物分子较大，一般含碳，包括糖类、脂质、蛋白质、核酸等。题目要求选出属于有机物的序号，据此逐一判断即可。
【解析】
细胞中的物质分为两类：
1. 无机物：分子较小，不含碳，如①水、④无机盐、⑤氧，不属于有机物；
2. 有机物：分子较大，含碳，如②糖类、③脂质、⑥蛋白质、⑦核酸，属于有机物。
题目要求选择有机物，符合条件的是②③⑥⑦，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
细胞中的物质（有机物与无机物的区分）
【点评】
本题为基础概念题，核心考查细胞内有机物和无机物的分类，准确记忆两类物质的种类即可快速作答，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

2. 下图是某细胞的相关概念图，下列描述正确的是 （）


A.a的内容是“能够控制物质进出”
B.B中的“能量转换器”一定包括叶绿体
C.切洋葱辣眼的物质存在于液泡中
D.该概念图表示人的口腔上皮细胞的相关概念

C

【分析】首先明确概念图中各结构对应的功能：细胞壁的功能是支持和保护，因此a应为支持和保护；A是细胞膜，功能是控制物质进出；B是细胞质，细胞质中含有能量转换器（线粒体和叶绿体，动物细胞仅含线粒体）；D是细胞核，内含遗传物质；液泡内含细胞液，溶解着多种物质。接下来逐一分析选项：A选项混淆了细胞壁与细胞膜的功能；B选项忽略了动物细胞或植物非绿色细胞无叶绿体；C选项符合液泡的功能特点；D选项错误判断细胞类型。
【解析】根据细胞结构的相关知识：
1. 细胞壁的功能是支持和保护，故a为支持和保护，A选项中“控制物质进出”是细胞膜的功能，A错误；
2. B是细胞质，能量转换器包括线粒体和叶绿体，但动物细胞或植物的非绿色部分细胞（如根细胞）不含叶绿体，因此“一定包括叶绿体”的表述错误，B错误；
3. 液泡内的细胞液溶解着多种物质，切洋葱辣眼的物质存在于液泡的细胞液中，C正确；
4. 该细胞有细胞壁和液泡，属于植物细胞，人的口腔上皮细胞是动物细胞，无细胞壁和液泡，D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】细胞的结构与功能；动植物细胞的区别
【点评】本题考查细胞结构的功能及动植物细胞的差异，需准确识记各细胞结构的功能，区分动植物细胞的特有结构，易错点在于混淆细胞壁和细胞膜的功能，以及能量转换器的分布情况。
【难度系数】0.6

3. 下列关于细胞的说法错误的是 （）

A.除病毒外，细胞是构成生物体的基本单位
B.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
C.细胞核控制着生物的发育和遗传
D.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器

B

【分析】
本题为生物学科基础选择题，考查细胞的结构与功能、生物体的构成等知识点。解题时需逐一分析每个选项，结合所学知识判断表述正误，重点关注细胞膜控制物质进出的特点，从而找出错误选项。
【解析】
A选项：病毒无细胞结构，除病毒外，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，表述正确；
B选项：细胞膜能控制物质进出细胞，但这种控制作用是相对的，并非绝对，有些细胞不需要的物质（如部分病原体、有害物质）也可能通过细胞膜进入细胞，该选项说法错误；
C选项：细胞核内含有遗传物质，是细胞遗传和代谢的控制中心，控制生物的发育和遗传，表述正确；
D选项：叶绿体可将光能转化为化学能，线粒体可将有机物中的化学能释放出来供细胞利用，二者都是细胞中的能量转换器，表述正确。
综上，错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
细胞膜的功能、细胞的基本单位、细胞的能量转换器
【点评】
本题聚焦细胞相关核心基础知识，考查学生对基础概念的掌握，其中细胞膜控制物质进出的相对性是易错点，整体难度较低，属于基础考查题目。
【难度系数】
0.6

4. 能使光能转变成化学能、并将化学能储存在有机物中的细胞结构是 （）

A.细胞膜
B.叶绿体
C.线粒体
D.细胞核

B

【分析】
要解答此题，需明确各细胞结构的功能，结合题目要求“将光能转变成化学能并储存在有机物”逐一判断选项：先回忆各结构的核心作用，排除不符合的选项，最终锁定正确结构。
【解析】
A. 细胞膜：主要功能是控制物质进出细胞，同时起保护作用，无法完成光能到化学能的转化，不符合题意；
B. 叶绿体：是植物细胞进行光合作用的场所，光合作用过程中能将光能转化为化学能，并将化学能储存在制造的有机物中，完全符合题目要求；
C. 线粒体：是细胞呼吸作用的主要场所，可分解有机物，将有机物中的化学能释放出来供细胞利用，属于消耗有机物、释放能量，与题目描述相反，不符合；
D. 细胞核：是细胞的控制中心，内含遗传物质，主要功能是控制生物的发育和遗传，无法完成能量转化，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
细胞的结构与功能，光合作用
【点评】
本题考查细胞基本结构的功能，属于初中生物基础知识点，需准确区分叶绿体（光合作用场所、储存能量）和线粒体（呼吸作用场所、释放能量）的功能差异，是学生应熟练掌握的基础内容。
【难度系数】
0.9

5. 植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是 （）

A.叶绿体
B.线粒体
C.细胞核
D.叶绿体和线粒体

B

【分析】
要解决这道题，需先明确细胞中能量转换器的类型，再区分动植物细胞各自具备的能量转换器。首先，细胞的能量转换器包括线粒体和叶绿体：线粒体是呼吸作用的主要场所，可将有机物中的化学能释放出来供细胞利用；叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中。接着，回忆动植物细胞的结构差异：动物细胞没有叶绿体，仅含有线粒体；植物绿色部分的细胞有叶绿体和线粒体，非绿色部分的细胞（如根细胞）只有线粒体。由此可判断动植物细胞共有的能量转换器，进而分析选项得出答案。
【解析】
1. 明确能量转换器的特点：线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，叶绿体是植物细胞特有的能量转换器（仅存在于植物绿色部分的细胞中），细胞核不属于能量转换器。
2. 逐一分析选项：
A选项叶绿体：动物细胞无叶绿体，不是动植物共有的，排除；
B选项线粒体：动植物细胞都含有线粒体，符合题意；
C选项细胞核：是细胞的控制中心，不具备能量转换功能，排除；
D选项叶绿体和线粒体：动物细胞无叶绿体，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
细胞的能量转换器；动植物细胞的结构差异
【点评】
本题考查动植物细胞共有的能量转换器，属于生物学科的基础识记类题目，难度较低，旨在巩固细胞结构与功能的基础知识。
【难度系数】
0.8

6. 在克隆牛的培育过程中，公牛甲提供细胞核，母牛乙提供去核卵细胞，母牛丙是代孕母牛，那么克隆牛的特征是 （）

A.像甲、是公牛
B.像甲、是母牛
C.像乙、是母牛
D.像丙、是母牛

A

【分析】
要解决这道题，需明确克隆技术的核心原理：细胞核是遗传信息库，控制生物的性状和性别，克隆生物的遗传物质主要来自供核个体。解题时需区分供核个体、去核卵细胞提供者、代孕母牛的作用：供核个体决定克隆生物的主要性状和性别，去核卵细胞仅提供少量细胞质，代孕母牛仅提供胚胎发育的场所，不影响遗传性状。
【解析】
克隆属于无性生殖，遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传的控制中心，决定生物的性状和性别。本题中，公牛甲提供细胞核，因此克隆牛的遗传物质主要来自公牛甲，其性状与公牛甲相似，性别也由甲的性染色体决定，为公牛；母牛乙提供去核卵细胞，仅提供少量细胞质，几乎不影响主要性状；母牛丙作为代孕母牛，仅为胚胎发育提供子宫，不提供遗传物质。因此克隆牛的特征是像甲、是公牛，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
克隆技术；细胞核的功能
【点评】
本题考查克隆技术的基础知识点，易错点是混淆供核个体、去核卵细胞提供者和代孕母体的作用，需明确遗传物质的主要来源，难度适中，属于初中生物的常规考点题。
【难度系数】
0.3

7. 科学家曾用变形虫做分割实验，结果有核部分会复原失去的部分，还会活下来，无核部分不久就会死亡，这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是 （）

A.细胞膜
B.细胞核
C.细胞质
D.线粒体

B

【分析】
首先，根据变形虫分割实验的结果，结合细胞各结构的功能进行判断：实验中，有核部分能存活并复原，无核部分很快死亡，说明细胞核对生命活动起控制作用。接下来逐一分析选项对应的结构功能，排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 细胞膜的功能是控制物质进出细胞、起保护作用，与实验中控制细胞生命活动的核心作用无关，排除；
B. 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，实验中有核部分存活、无核部分死亡，证明细胞核对细胞的生命活动起控制作用，符合题意；
C. 细胞质是细胞新陈代谢的主要场所，不具备控制生命活动的核心功能，排除；
D. 线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量，不是细胞生命活动的控制中心，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
细胞核的功能；细胞结构与功能的关系
【点评】
本题通过经典的变形虫分割实验，考查细胞核的功能，属于基础知识点，难度较低，学生只需结合实验现象和细胞各结构的功能即可快速判断。
【难度系数】
0.8