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五 用修辞手法把句子写得生动具体些。
1. 雨下得很大。
2. 屋子里冷极了。
3. 喜讯立即传遍了全校。
4. 小鸟在枝头叫。
1. 雨下得很大。
这雨像瓢泼似的，地上的水四处流。
2. 屋子里冷极了。
这屋里太冷了，坐上半小时，准会变成一个大冰坨。
3. 喜讯立即传遍了全校。
喜讯像长了翅膀似的，立即传遍了整个校园。
4. 小鸟在枝头叫。
小鸟在枝头唱着动听的歌儿。
答案
1. 这雨像瓢泼似的，地上的水四处流。
2. 这屋里太冷了，坐上半小时，准会变成一个大冰坨。
3. 喜讯像长了翅膀似的，立即传遍了整个校园。
4. 小鸟在枝头唱着动听的歌儿。
2. 这屋里太冷了，坐上半小时，准会变成一个大冰坨。
3. 喜讯像长了翅膀似的，立即传遍了整个校园。
4. 小鸟在枝头唱着动听的歌儿。
六 照样子，仿写句子。
1. 书是钥匙，能开启智慧之门。
书是
2. 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是
3. 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
人生如
1. 书是钥匙，能开启智慧之门。
书是
良药
，能医治愚钝之心
。2. 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是
美不胜收的画卷
，使人流连忘返
。3. 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
人生如
一首歌
，应该多一些高昂激越的咏叹
，少一些低迷消沉的吟唱
。答案
1. 书是良药，能医治愚钝之心。
2. 语文是美不胜收的画卷，使人流连忘返。
3. 人生如一首歌，应该多一些高昂激越的咏叹，少一些低迷消沉的吟唱。
2. 语文是美不胜收的画卷，使人流连忘返。
3. 人生如一首歌，应该多一些高昂激越的咏叹，少一些低迷消沉的吟唱。
七 说话的重音不同，所强调的意思也不同。请根据括号里的提示标出朗读的重音。（用着重号“.”）
1. 我和妹妹明天去公园玩。（谁和妹妹去？）
2. 我和妹妹明天去公园玩。（我和谁去？）
3. 我和妹妹明天去公园玩。（什么时候去？）
4. 我和妹妹明天去公园玩。（去哪里？）
1. 我和妹妹明天去公园玩。（谁和妹妹去？）
2. 我和妹妹明天去公园玩。（我和谁去？）
3. 我和妹妹明天去公园玩。（什么时候去？）
4. 我和妹妹明天去公园玩。（去哪里？）
答案
1. 我
2. 妹妹
3. 明天
4. 公园
2. 妹妹
3. 明天
4. 公园
