7. 小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，如图甲所示，用嘴吹管的上端可以发出哨音。
（1）哨音主要是由振动产生的。
（2）小漫在吹哨时通过来改变哨声的音调，图乙中哨声音调最高的是图。
（3）小漫还可以通过吹哨子的力度来改变哨声的（响度/音色）。

7.(1)空气 (2)改变空气柱的长度 A (3)响度

【分析】
本题考查声音的产生、音调与响度的影响因素，解题思路：（1）明确发声体是振动的物体，吹哨时振动的是管内空气柱；（2）音调由振动频率决定，空气柱长度越短，振动频率越高，音调越高，通过移动活塞改变空气柱长度来调音调，对比图中空气柱长度判断音调最高的图；（3）响度与振幅有关，吹的力度改变振幅，从而改变响度。
【解析】
（1）声音由物体振动产生，吹哨时，哨音主要是由管内的空气柱振动产生的；
（2）音调的高低与发声体振动频率有关，空气柱长度越短，振动频率越高，音调越高。吹哨时，通过上下移动活塞改变空气柱的长度来改变哨声的音调；图乙中，A的空气柱最短，因此音调最高；
（3）响度与发声体的振幅有关，吹哨的力度不同，空气柱的振幅不同，因此可以通过吹哨子的力度改变哨声的响度。
【答案】7.(1)空气 (2)改变空气柱的长度 A (3)响度
【知识点】声音的产生；音调与频率的关系；响度与振幅的关系
【点评】本题结合自制哨子的生活实例，考查声学基础知识点，贴近实际，难度适中，有助于学生理解声音的相关特性。
【难度系数】0.6

8.（2024·常州金坛期中）学校开展自制排箫“跨学科实践”活动。如图甲所示，排箫是由若干长短不一的竹管组成的。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便能发出声音，声音的频率与管长的关系如图乙所示，音级、音区与频率的关系如表所示。如图丙所示，小组同学选择若干根长为20 cm的相同吸管，用剪刀剪裁后，按由长到短的顺序横向连接制得“排箫”。

| 音 级 | 不同音区的频率/Hz | | |
| --- | --- | --- | --- |
| | 低音区 | 中音区 | 高音区 |
| Do | 262 | 523 | 1 046 |
| Re | 294 | 587 | 1 175 |
| Mi | 330 | 659 | 1 318 |
| Fa | 349 | 698 | 1 397 |
| Sol | 392 | 784 | 1 568 |
| La | 440 | 880 | 1 760 |
| Si | 494 | 988 | 1 976 |
（1）演奏时，对着竹管吹气，便能发出声音，这是由于吹气时管内的发生振动。
（2）由图乙知，对着竹管吹气发出声音的频率与管长的关系是管长越长，频率越。
（3）根据自制排箫评价量表，该小组制作的排箫等级为（优秀/合格/待改进），理由是。
自制排箫评价量表
| 评价指标 | 评价等级 | | |
| --- | --- | --- | --- |
| | 优秀 | 合格 | 待改进 |
| 音区数量 | 能吹奏出3个完整的音区 | 能吹奏出1~2个完整的音区 | 不能吹奏出完整的音区 |

8.(1)空气 (2)低 (3)合格 制成的排箫只能吹出完整的中音区和高音区

【分析】
要解决这道题，需结合声音产生的原理、图像中频率与管长的关系，以及音区频率范围来分析：（1）管乐器发声依靠内部空气柱振动；（2）观察图乙曲线，管长变化时频率的变化规律；（3）结合音区频率范围，判断自制排箫能覆盖的完整音区数量，对应评价等级。
【解析】
（1）演奏时，对着竹管吹气，管内的空气柱振动产生声音，因此填“空气”；
（2）从图乙的曲线可知，管长增大时，频率数值减小，即管长越长，频率越低；
（3）根据图乙，管长20cm左右时频率约为500Hz，结合音区频率：低音区频率为262~494Hz，中音区为523~988Hz，高音区为1046Hz以上。自制排箫的管长均不超过20cm，对应的频率可完整覆盖中音区和高音区，仅低音区无法完整覆盖，因此能吹奏出2个完整音区，符合“合格”等级的要求。
【答案】
(1)空气 (2)低 (3)合格 制成的排箫只能吹出完整的中音区和高音区
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系
【点评】
本题结合自制排箫的实践场景，综合考查声音产生原理、频率与管长的关系，以及音区的判断，需要结合图像和表格信息分析，难度适中。
【难度系数】
0.5