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8. (2025·汉中汉台期末)如图所示为某同学设计的制取$\ce{CO_{2}}$的发生装置,不能起到“控制反应发生和停止”效果的是(提示:铜不与盐酸反应) (
B
)答案
8. B 提示:A装置中,捏软塑料管,液体和固体接触,反应进行,松开软塑料管,固体和液体分离,反应停止;B装置中,从长颈漏斗中加入稀盐酸,固液不能分离,不能控制反应的发生和停止;C装置中,抽动铜丝能实现固体和液体的接触或分离,从而控制反应的发生和停止;D装置中,反应后关闭弹簧夹时,干燥管内气体增多,压强增大,把液体压入烧杯,固体和液体分离,反应停止,打开弹簧夹时,气体导出,干燥管内压强减小,液体和固体接触,反应进行。
解析
【分析】
要判断装置能否控制反应的发生和停止，核心是看装置能否通过操作实现固体和液体的随时接触或分离。我们逐一分析各装置的操作效果，即可得出结论。
【解析】
A装置：捏软塑料管时，液体上升与无纺布包中的固体接触，反应发生；松开软塑料管，液体下降，固液分离，反应停止，能控制反应。
B装置：加入稀盐酸后，液体先充满小试管再溢出到锥形瓶与固体反应；关闭弹簧夹时，锥形瓶内压强增大，液体被压入小试管，但小试管容积有限，无法让固液彻底分离，反应不能停止，无法控制。
C装置：抽动铜丝，铜网（带固体）可上下移动，伸入液体时固液接触反应，抽出时固液分离，反应停止，能控制。
D装置：关闭弹簧夹，干燥管内压强增大，液体被压入烧杯，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，压强减小，液体回到干燥管，固液接触反应，能控制。
综上，不能控制反应发生和停止的是B装置。
【答案】
B
【知识点】
二氧化碳制备、气体发生装置的选择
【点评】
本题考查启普发生器原理的应用，需理解装置中固液分离的关键，是实验装置分析的基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
要判断装置能否控制反应的发生和停止，核心是看装置能否通过操作实现固体和液体的随时接触或分离。我们逐一分析各装置的操作效果，即可得出结论。
【解析】
A装置：捏软塑料管时，液体上升与无纺布包中的固体接触，反应发生；松开软塑料管，液体下降，固液分离，反应停止，能控制反应。
B装置：加入稀盐酸后，液体先充满小试管再溢出到锥形瓶与固体反应；关闭弹簧夹时，锥形瓶内压强增大，液体被压入小试管，但小试管容积有限，无法让固液彻底分离，反应不能停止，无法控制。
C装置：抽动铜丝，铜网（带固体）可上下移动，伸入液体时固液接触反应，抽出时固液分离，反应停止，能控制。
D装置：关闭弹簧夹，干燥管内压强增大，液体被压入烧杯，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，压强减小，液体回到干燥管，固液接触反应，能控制。
综上，不能控制反应发生和停止的是B装置。
【答案】
B
【知识点】
二氧化碳制备、气体发生装置的选择
【点评】
本题考查启普发生器原理的应用，需理解装置中固液分离的关键，是实验装置分析的基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
9. 实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称：A
（2）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择上图中的
（3）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是
（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属。实验室用电石（$\ce{CaC_{2}}$固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是
（5）要鉴别氧气和二氧化碳，可选用
A. 带火星的木条
B. 澄清石灰水
C. 燃着的木条
（1）写出指定仪器的名称：A
试管
；B 长颈漏斗
。（2）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择上图中的
ACEF(或ABCDF)
（填字母）。实验室制取二氧化碳的化学方程式为$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$
。用该装置还可以制取的气体是氧气
，应选择的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰
。向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性
。（3）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是
酒精灯
，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$
。用如图所示装置收集氧气，氧气应从a
（填“a”或“b”）端导入。（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属。实验室用电石（$\ce{CaC_{2}}$固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是
固液不加热型制气体的装置
，收集方法是排水法
。（5）要鉴别氧气和二氧化碳，可选用
ABC
（填字母）。A. 带火星的木条
B. 澄清石灰水
C. 燃着的木条
答案
9. （1）试管 长颈漏斗 （2）ACEF(或ABCDF) $\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$ 氧气 过氧化氢溶液和二氧化锰 检查装置的气密性 （3）酒精灯 $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$ a （4）固液不加热型制气体的装置 排水法 （5）ABC
提示:(2) 制$\ce{CO_{2}}$用固液不加热型制气体的装置,可用简易装置,也可用反应中途能方便添加液体试剂的装置(即用长颈漏斗的装置)。(5) 带火星的木条在$\ce{O_{2}}$中复燃,在$\ce{CO_{2}}$中熄灭;燃着的木条在$\ce{O_{2}}$中燃烧得更旺,在$\ce{CO_{2}}$中熄灭;澄清石灰水加到$\ce{CO_{2}}$中会变浑浊,加到$\ce{O_{2}}$中无现象。
提示:(2) 制$\ce{CO_{2}}$用固液不加热型制气体的装置,可用简易装置,也可用反应中途能方便添加液体试剂的装置(即用长颈漏斗的装置)。(5) 带火星的木条在$\ce{O_{2}}$中复燃,在$\ce{CO_{2}}$中熄灭;燃着的木条在$\ce{O_{2}}$中燃烧得更旺,在$\ce{CO_{2}}$中熄灭;澄清石灰水加到$\ce{CO_{2}}$中会变浑浊,加到$\ce{O_{2}}$中无现象。
解析
【分析】
本题是实验室气体制备的综合题，解题时需先明确各小问对应的核心考点：（1）识别初中化学常用实验仪器，需牢记仪器名称；（2）二氧化碳制取为固液不加热型，需结合装置特点选择仪器，掌握反应原理、装置拓展应用及实验操作规范；（3）高锰酸钾制氧气需加热，明确收集装置的进气逻辑；（4）根据反应物状态和反应条件选发生装置，结合气体性质选收集方法；（5）利用氧气和二氧化碳的性质差异鉴别二者，逐一分析选项即可。
【解析】
（1）根据常见实验仪器的名称，A为试管，B为长颈漏斗；
（2）实验室制取二氧化碳用大理石（或石灰石）和稀盐酸，属于固液不加热型，发生装置可选简易装置ACEF，或带长颈漏斗的装置ABCDF；反应的化学方程式为$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；该固液不加热装置还可用于过氧化氢制氧气，药品为过氧化氢溶液和二氧化锰；向气体发生装置加药品前，必须检查装置的气密性，防止漏气；
（3）高锰酸钾制取氧气需要加热，因此需增加酒精灯；反应的化学方程式为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；用排水法收集氧气时，氧气密度比水小，应从短管a端导入；
（4）实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔，属于固液不加热型，发生装置与二氧化碳制取装置相同；乙炔密度比空气略小、不溶于水，因此收集方法选排水法；
（5）鉴别氧气和二氧化碳：带火星的木条在氧气中复燃、在二氧化碳中熄灭；澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊、遇氧气无现象；燃着的木条在氧气中燃烧更旺、在二氧化碳中熄灭，因此选ABC。
【答案】
（1）试管；长颈漏斗
（2）ACEF(或ABCDF)；$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；氧气；过氧化氢溶液和二氧化锰；检查装置的气密性
（3）酒精灯；$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；a
（4）固液不加热型制气体的装置；排水法
（5）ABC
【知识点】
常见化学仪器名称；实验室气体制取装置；化学方程式书写；气体的鉴别
【点评】
本题为初中化学实验基础综合题，围绕实验室常见气体的制备、收集及鉴别展开，考察核心实验操作和性质应用，是中考常考题型，需熟练掌握气体制备的装置选择逻辑和性质差异。
【难度系数】
0.6
本题是实验室气体制备的综合题，解题时需先明确各小问对应的核心考点：（1）识别初中化学常用实验仪器，需牢记仪器名称；（2）二氧化碳制取为固液不加热型，需结合装置特点选择仪器，掌握反应原理、装置拓展应用及实验操作规范；（3）高锰酸钾制氧气需加热，明确收集装置的进气逻辑；（4）根据反应物状态和反应条件选发生装置，结合气体性质选收集方法；（5）利用氧气和二氧化碳的性质差异鉴别二者，逐一分析选项即可。
【解析】
（1）根据常见实验仪器的名称，A为试管，B为长颈漏斗；
（2）实验室制取二氧化碳用大理石（或石灰石）和稀盐酸，属于固液不加热型，发生装置可选简易装置ACEF，或带长颈漏斗的装置ABCDF；反应的化学方程式为$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；该固液不加热装置还可用于过氧化氢制氧气，药品为过氧化氢溶液和二氧化锰；向气体发生装置加药品前，必须检查装置的气密性，防止漏气；
（3）高锰酸钾制取氧气需要加热，因此需增加酒精灯；反应的化学方程式为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；用排水法收集氧气时，氧气密度比水小，应从短管a端导入；
（4）实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔，属于固液不加热型，发生装置与二氧化碳制取装置相同；乙炔密度比空气略小、不溶于水，因此收集方法选排水法；
（5）鉴别氧气和二氧化碳：带火星的木条在氧气中复燃、在二氧化碳中熄灭；澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊、遇氧气无现象；燃着的木条在氧气中燃烧更旺、在二氧化碳中熄灭，因此选ABC。
【答案】
（1）试管；长颈漏斗
（2）ACEF(或ABCDF)；$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；氧气；过氧化氢溶液和二氧化锰；检查装置的气密性
（3）酒精灯；$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；a
（4）固液不加热型制气体的装置；排水法
（5）ABC
【知识点】
常见化学仪器名称；实验室气体制取装置；化学方程式书写；气体的鉴别
【点评】
本题为初中化学实验基础综合题，围绕实验室常见气体的制备、收集及鉴别展开，考察核心实验操作和性质应用，是中考常考题型，需熟练掌握气体制备的装置选择逻辑和性质差异。
【难度系数】
0.6
10. 实验室制备二氧化碳的实验装置如图所示：
（1）写出仪器名称：a
（2）观察A～E装置，
（3）用C装置制取$\ce{CO_{2}}$，反应时装置内盐酸液面应位于
（1）写出仪器名称：a
锥形瓶
，D装置的名称是启普发生器，此时D装置的开关处于关
（填“开”或“关”）状态。E与D装置制取气体具有相同的优点是可以随时控制反应的发生与停止
。（2）观察A～E装置，
A
（填字母）装置进行实验时，集气瓶中不能收集得到二氧化碳，原因是导管伸入过长，气体无法排出
。（3）用C装置制取$\ce{CO_{2}}$，反应时装置内盐酸液面应位于
2
（填“1”“2”或“3”）处为宜，理由是位于3过低，反应不发生，无法制气；位于1，酸液过多，不利于控制反应发生与停止，且易溢出
。答案
10. （1）锥形瓶 关 可以随时控制反应的发生与停止 （2）A 导管伸入过长，气体无法排出 （3）2 位于3过低，反应不发生，无法制气；位于1，酸液过多，不利于控制反应发生与停止，且易溢出
提示:(1) 据图可知启普发生器中的固体与液体是分离的,所以开关处于关闭状态;D、E都是可以通过止水夹随时控制反应的发生与停止的装置。(2) A装置中导管伸入过长,气体无法排出,故可能收集不到气体。(3) C装置中的液面应刚没过固体即可,过多不利于控制反应,易溢出;过少则无法接触固体反应,反应不发生,无法制气。
提示:(1) 据图可知启普发生器中的固体与液体是分离的,所以开关处于关闭状态;D、E都是可以通过止水夹随时控制反应的发生与停止的装置。(2) A装置中导管伸入过长,气体无法排出,故可能收集不到气体。(3) C装置中的液面应刚没过固体即可,过多不利于控制反应,易溢出;过少则无法接触固体反应,反应不发生,无法制气。
解析
【分析】
本题围绕实验室制备二氧化碳的装置展开，需结合各装置的结构特点逐一分析：
1. 仪器名称与装置状态：观察B装置确定仪器a；判断启普发生器的开关状态，需看固体与液体是否分离；分析E与D的共同优点，要依据装置控制反应的原理。
2. A装置的问题：需看导管位置对气体排出的影响，判断能否收集到二氧化碳。
3. C装置的液面选择：需保证盐酸能接触固体反应物，同时避免液面过高或过低，结合反应控制的要求确定液面位置。
【解析】
（1）仪器a为锥形瓶；D是启普发生器，图中固体与液体处于分离状态，因此开关处于关闭状态；E装置和D装置均可通过止水夹控制装置内压强：关闭止水夹时，压强增大将液体压离固体，反应停止；打开止水夹时，液体与固体接触，反应发生，共同优点是可以随时控制反应的发生与停止。
（2）A装置中，导管伸入锥形瓶底部，反应产生的二氧化碳无法从导管排出，因此集气瓶中不能收集到二氧化碳。
（3）C装置制取$\ce{CO_{2}}$时，盐酸液面应位于2处：若液面在3处，盐酸未接触多孔塑料片上的固体，反应无法发生，不能制取气体；若液面在1处，盐酸过多，不利于控制反应的发生与停止，且关闭止水夹时液体易溢出，因此选择2处为宜。
【答案】
（1）锥形瓶；关；可以随时控制反应的发生与停止
（2）A；导管伸入过长，气体无法排出
（3）2；位于3过低，反应不发生，无法制气；位于1，酸液过多，不利于控制反应发生与停止，且易溢出
【知识点】
二氧化碳实验室制取；气体发生装置的特点；反应控制装置分析
【点评】
本题考查实验室制取二氧化碳的常见装置，重点是不同装置的结构与反应控制原理，需学生理解装置的工作机制，属于实验基础题，需掌握装置的分析方法。
【难度系数】
0.5
本题围绕实验室制备二氧化碳的装置展开，需结合各装置的结构特点逐一分析：
1. 仪器名称与装置状态：观察B装置确定仪器a；判断启普发生器的开关状态，需看固体与液体是否分离；分析E与D的共同优点，要依据装置控制反应的原理。
2. A装置的问题：需看导管位置对气体排出的影响，判断能否收集到二氧化碳。
3. C装置的液面选择：需保证盐酸能接触固体反应物，同时避免液面过高或过低，结合反应控制的要求确定液面位置。
【解析】
（1）仪器a为锥形瓶；D是启普发生器，图中固体与液体处于分离状态，因此开关处于关闭状态；E装置和D装置均可通过止水夹控制装置内压强：关闭止水夹时，压强增大将液体压离固体，反应停止；打开止水夹时，液体与固体接触，反应发生，共同优点是可以随时控制反应的发生与停止。
（2）A装置中，导管伸入锥形瓶底部，反应产生的二氧化碳无法从导管排出，因此集气瓶中不能收集到二氧化碳。
（3）C装置制取$\ce{CO_{2}}$时，盐酸液面应位于2处：若液面在3处，盐酸未接触多孔塑料片上的固体，反应无法发生，不能制取气体；若液面在1处，盐酸过多，不利于控制反应的发生与停止，且关闭止水夹时液体易溢出，因此选择2处为宜。
【答案】
（1）锥形瓶；关；可以随时控制反应的发生与停止
（2）A；导管伸入过长，气体无法排出
（3）2；位于3过低，反应不发生，无法制气；位于1，酸液过多，不利于控制反应发生与停止，且易溢出
【知识点】
二氧化碳实验室制取；气体发生装置的特点；反应控制装置分析
【点评】
本题考查实验室制取二氧化碳的常见装置，重点是不同装置的结构与反应控制原理，需学生理解装置的工作机制，属于实验基础题，需掌握装置的分析方法。
【难度系数】
0.5
