课外文言文阅读
班级组织“跟着《水经注》品山水”的研读活动，请你一起完成下列任务。
【甲】(绛水)出绛山东，寒泉奋涌，扬波北注，悬流奔壑，一十许丈。青崖若点黛，素湍如委练①，望之极为奇观矣。
（节选自《水经注》卷六）
【乙】水出鹈鹕山，山有二峰，峻极于天，高崖云举，亢石无阶，猿徒丧其捷巧，鼯族谢其轻工，及其长霄冒岭，层霞冠峰，方乃就辨优劣耳。故有大、小鹈鹕之名矣。
（节选自《水经注》卷十五）
【丙】此岩既高，加以江湍纡回②，虽途迳信宿③，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
（节选自《水经注》卷三十四）
[注释]①委练:下垂的绢。②纡回:曲折回环。③信宿:连住两夜。
6.【任务一】释字义，晓文意。
(1)素湍如委练：
(2)故有大、小鹈鹕之名矣：
(3)犹望见此物：
(4)请判断“方乃就辨优劣耳”中“乃”的意思，并结合文本说明理由。
乃:①才;②于是,就。

7.【任务二】赏语言，品山水。
《水经注》体现了南北朝写景散文韵律和谐的特点,请结合选文简要分析。(提示:可从句式、音韵等角度思考)

8.【任务三】读歌谣，辨用意。
郦道元注释《水经》,常采用歌谣充实原著的内容,请你结合郦道元的《三峡》和选文,具体分析这种写法的作用。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
（选自《三峡》）


拓展阅读
【甲】
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】
乍入谷,未有奇。沿溪曲折行数里,草木渐秀润,山竦出,崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间,心始异之,又盘山行十许里,四山忽合,若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之,葱茜浓郁。又行数里,得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④,激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤,幽草缭其趾⑥。宾欲休,咸曰:“莫此地为宜。”
（节选自麻革《游龙山记》）
[注释]①提:同“揖”,拱手行礼。②得泉之泓澄渟溜者焉:发现一股泉水,水深而清澈,聚为池塘,缓缓流动。③洑(fú):同“伏”,水伏流地下。④罅(xià):缝隙。⑤颠:上方。⑥趾:岸边。
9. 解释下列句子中加点的词。
(1)略无阙处: (2)至于夏水襄陵:
(3)心始异之: (4)环而卫者:
10. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)虽乘奔御风,不以疾也。

(2)宾欲休,咸曰:“莫此地为宜。”

11. 甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字,作者是如何表现三峡秋季特点的?


12. 甲、乙两文所描绘的山的形态有哪些共同特征?请简要分析。

6. (1)急流 (2)所以 (3)还,仍然 (4)“乃”是“才”的意思。理由:“等到云气蒸腾,升上山巅,彩霞缤纷,笼罩着峰顶的时候,才能看出它们的高低。”本文通过人的视野变化侧面烘托出山之高峻。
7. 示例一:如“寒泉奋涌,扬波北注,悬流奔壑,一十许丈”,多用四字句、对偶句,读起来朗朗上口,富有节奏感。示例二:如“高崖云举,亢石无阶,猿徒丧其捷巧,鼯族谢其轻工”,骈散结合,长短句交错,参差变化,错落有致,读来有抑扬顿挫之感。
8. 《三峡》末尾引用歌谣,间接表达了三峡秋景带给人的感伤情绪,突出了三峡秋天的凄凉冷落;选文丙中引用歌谣,突出了黄牛滩山石高耸,江水湍急,水道迂回曲折的特点;歌谣的运用,使文章内容更充实,更具可读性。
9. (1)同“缺”,空隙、缺口 (2)冲上、漫上 (3)意动用法,感到惊异 (4)环绕
10. (1)即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。
(2)宾客们想休息一下,大家都说:“没有比这里更适宜的地方了。”
11. 写秋天,作者用一“霜”字暗示;写三峡秋景的清寒,并用猿鸣来烘托秋天的萧瑟,让人不胜凄凉;写秋季的景色,着“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来。
12. 甲、乙两文所描绘的山都具有连绵不断、险峻高耸、奇特的特点。这些共同特征不仅描绘了山的自然形态,也赋予了山以生命和情感,使读者能够在心中构建出一幅生动的画卷。