1. 给下列加点字注音。（8分）
夕日欲颓() 沉鳞竞跃() 晓雾将歇()
与其奇者() 遂至承天寺() 藻、荇交横()()
盖竹柏影也()

1. tuí lín xiē yù suì zǎo xìng bǎi

2. 解释下列句中加点的词。（6分）
(1)五色交晖 ()
(2)与其奇者 ()
(3)沉鳞竞跃 ()
(4)相与步于中庭 ()
(5)庭下如积水空明 ()
(6)盖竹柏影也 ()

2. (1)交相辉映 (2)参与。文中有“欣赏”“领悟”的意思 (3)指水中潜游的鱼 (4)共同,一起 (5)形容水的澄澈 (6)大概是

3. 下列选项中，加点词的意思不相同的一项是 （）(2分)

A.欣然起行 康肃忿然
B.遂至承天寺寻张怀民 遂反
C.但少闲人如吾两人者耳 但闻黄河流水鸣溅溅
D.夕日欲颓 实是欲界之仙都

3. D 【解析】A. ……的样子;B. 于是,就;C. 只是;D. 将要/欲望。

4. 语文老师设计了苏轼专题学习任务群，要求大家一起参与，并完成任务。(10分)
【任务一:了解苏轼】
(1)下面是老师整理的苏轼生平，请将横线处内容补充完整。(1分)
人物简介
苏轼，字子瞻，号，眉山(今属四川)人。北宋文学家，在诗、词、文、书、画等方面都取得了很高成就，“唐宋八大家”之一

生平经历
①进京应试，名动京师(高光时刻)
②守孝六年(母丧，父丧)
③密州三曲(文学创作繁盛期)
④乌台诗案(人生至暗的转折)
⑤被贬黄州(人格的蜕变提升)
⑥客死他乡
【任务二:欣赏苏轼】
(2)苏轼的诗文，语言凝练、意境悠远。请你展开联想与想象，描绘下面语句所展现的画面。(3分)
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。



【任务三:属对苏轼】
(3)老师要求同学们根据苏轼的生平和作品，拟写一副对联。上联已给出，请你对出下联。(2分)
上联:大江东去，千古风流数苏轼
下联:
【任务四:点评苏轼】
(4)苏轼因与王安石政见不同，被贬为密州太守，在密州写下慷慨豪放的《江城子·密州出猎》;因政治失意，他与其弟子由七年未见，在中秋夜写下千古绝唱《水调歌头》;因罹文字狱，他被贬为黄州团练副使，在黄州写下无限感慨的《记承天寺夜游》。结合上述材料和苏轼的词文，说说你眼中的苏轼。(100字左右)(4分)

4. (1)东坡居士(1分)
(2)示例:承天寺的夜晚,月光皎洁、清澈,映在庭院中犹如一汪清水。竹柏倒映在水般的月光中,犹如藻、荇纵横交错,摇曳生姿。真是美不胜收!(3分)
(3)示例一:明月西照,万里婵娟诵东坡(2分)
示例二:赤壁怀古,万卷诗书留后人(2分)
示例三:西湖漫步,百年大业筑河堤(2分)
(4)示例:苏轼是一个重视亲情、学识渊博、思想豁达、心系天下的人。每当被贬到偏远之地,他便登山临水,在自然中寻找解脱,也寻找心灵的寄托。他心怀百姓,修水渠、建学堂,是一个“为官一任,造福一方”的人道主义者。(言之成理即可)(4分)