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8. 在落后闭塞的时代，报刊作为纸媒在信息传播方面起着不可忽视的作用。下列报刊在当时的共同作用在于 （
A.促进了戊戌变法的开展
B.提升了中国的国际地位
C.推动了新思想的传播
D.壮大了革命党人的力量
C
）A.促进了戊戌变法的开展
B.提升了中国的国际地位
C.推动了新思想的传播
D.壮大了革命党人的力量
答案
8. C
解析
【分析】首先识别图中报刊：从左至右分别是维新变法时期的《国闻报》《时务报》、辛亥革命时期革命派的《民报》、新文化运动时期的《新青年》。接着分析选项：A选项，戊戌变法仅与前两个报刊相关，《民报》《新青年》和戊戌变法无关，排除；B选项，这些报刊的核心作用是思想传播，与提升中国国际地位无直接联系，排除；C选项，《国闻报》《时务报》宣传维新思想，《民报》宣传革命思想，《新青年》宣传民主科学等新思想，都推动了新思想的传播，符合共同作用；D选项，壮大革命党人力量是《民报》的作用，其他报刊不具备该功能，排除。因此选C。
【解析】先明确各报刊的功能：1.《国闻报》《时务报》是维新派报刊，宣传维新变法思想；2.《民报》是同盟会机关报，宣传资产阶级民主革命思想；3.《新青年》是新文化运动主阵地，宣传民主、科学等新思想。再逐一分析选项：A项，戊戌变法仅涉及前两个报刊，后两个报刊与戊戌变法无关，错误；B项，报刊主要作用是思想传播，无法直接提升中国国际地位，错误；C项，四个报刊分别推动了维新思想、革命思想、新文化思想等新思想的传播，是共同作用，正确；D项，壮大革命党人力量仅对应《民报》，其他报刊不具备该作用，错误。
【答案】C
【知识点】近代中国思想解放潮流、报刊与思想传播
【点评】本题考查近代中国重要报刊的共同作用，解题关键是准确识记各报刊的宣传内容，通过排除不符合“共同”要求的选项即可得出答案，难度适中，属于基础历史题。
【难度系数】0.5
【解析】先明确各报刊的功能：1.《国闻报》《时务报》是维新派报刊，宣传维新变法思想；2.《民报》是同盟会机关报，宣传资产阶级民主革命思想；3.《新青年》是新文化运动主阵地，宣传民主、科学等新思想。再逐一分析选项：A项，戊戌变法仅涉及前两个报刊，后两个报刊与戊戌变法无关，错误；B项，报刊主要作用是思想传播，无法直接提升中国国际地位，错误；C项，四个报刊分别推动了维新思想、革命思想、新文化思想等新思想的传播，是共同作用，正确；D项，壮大革命党人力量仅对应《民报》，其他报刊不具备该作用，错误。
【答案】C
【知识点】近代中国思想解放潮流、报刊与思想传播
【点评】本题考查近代中国重要报刊的共同作用，解题关键是准确识记各报刊的宣传内容，通过排除不符合“共同”要求的选项即可得出答案，难度适中，属于基础历史题。
【难度系数】0.5
9. 1919年，多家商铺贴出告示：理发店在门外贴“国事如此，无心整容，请君不必光顾”；照相馆写“国家将亡，无心照相，诸君不必再来”；酒楼书“青岛未复，无心宴饮，诸君见谅”。这些民间举动（
A.体现了青年学生的先锋作用
B.弘扬了伟大的爱国主义精神
C.表明工人阶级登上历史舞台
D.抗议国民党当局的独裁专制
B
）A.体现了青年学生的先锋作用
B.弘扬了伟大的爱国主义精神
C.表明工人阶级登上历史舞台
D.抗议国民党当局的独裁专制
答案
9. B
解析
【分析】
首先明确题目时间为1919年，对应历史背景是五四运动（导火线为巴黎和会中国外交失败，涉及青岛主权问题）。接着分析材料中商铺的举动：因国家事务（国事、青岛未复等）无心经营，体现对国家命运的关切。再逐一排除错误选项：A选项主体是青年学生，材料为商铺，排除；C选项未涉及工人阶级，排除；D选项1919年是北洋军阀统治时期，国民党尚未建立独裁统治，排除。最终确定正确选项。
【解析】
1. 时间定位：1919年处于五四运动时期，核心背景是巴黎和会将德国在山东的权益转交给日本，引发国人对国家主权的关注。
2. 材料解读：商铺以“国事”“青岛未复”为由无心经营，本质是将个人经营与国家命运绑定，体现对国家利益的维护，属于爱国主义的表现。
3. 选项分析：
A项：材料主体是商铺，未体现青年学生的先锋作用，排除；
B项：商铺因国家危难无心经营，弘扬了爱国主义精神，符合题意；
C项：材料未涉及工人阶级的相关活动，无法体现工人阶级登上历史舞台，排除；
D项：1919年是北洋军阀统治时期，国民党尚未建立独裁专制统治，时间与史实不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
五四运动、爱国主义精神
【点评】
本题考查五四运动相关知识，解题关键是结合时间背景解读材料内涵，区分各选项对应的历史主体与史实，难度较低，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.5
首先明确题目时间为1919年，对应历史背景是五四运动（导火线为巴黎和会中国外交失败，涉及青岛主权问题）。接着分析材料中商铺的举动：因国家事务（国事、青岛未复等）无心经营，体现对国家命运的关切。再逐一排除错误选项：A选项主体是青年学生，材料为商铺，排除；C选项未涉及工人阶级，排除；D选项1919年是北洋军阀统治时期，国民党尚未建立独裁统治，排除。最终确定正确选项。
【解析】
1. 时间定位：1919年处于五四运动时期，核心背景是巴黎和会将德国在山东的权益转交给日本，引发国人对国家主权的关注。
2. 材料解读：商铺以“国事”“青岛未复”为由无心经营，本质是将个人经营与国家命运绑定，体现对国家利益的维护，属于爱国主义的表现。
3. 选项分析：
A项：材料主体是商铺，未体现青年学生的先锋作用，排除；
B项：商铺因国家危难无心经营，弘扬了爱国主义精神，符合题意；
C项：材料未涉及工人阶级的相关活动，无法体现工人阶级登上历史舞台，排除；
D项：1919年是北洋军阀统治时期，国民党尚未建立独裁专制统治，时间与史实不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
五四运动、爱国主义精神
【点评】
本题考查五四运动相关知识，解题关键是结合时间背景解读材料内涵，区分各选项对应的历史主体与史实，难度较低，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.5
10. 观察下列图片，从图中的信息可以归纳得出 （
A.巴黎和会外交失败引发五四运动
B.青年学生是五四运动的主力
C.五四运动中心由北京转移到上海
D.五四运动的直接目标得到实现
D
）A.巴黎和会外交失败引发五四运动
B.青年学生是五四运动的主力
C.五四运动中心由北京转移到上海
D.五四运动的直接目标得到实现
答案
10. D
解析
【分析】首先观察三幅图片的核心信息：第一幅是被捕学生回校受欢，第二幅是曹汝霖等被免职，第三幅是中国代表拒签和约。逐一分析选项：A选项，巴黎和会外交失败是五四运动的导火线，但图片未直接呈现巴黎和会失败的相关内容，不符合题意；B选项，青年学生是五四运动主力，仅第一幅图涉及学生，另外两幅是运动的结果，无法整体归纳出学生是主力，排除；C选项，五四运动中心由北京转移到上海，图片中没有任何关于上海的信息，排除；D选项，罢免曹汝霖等卖国贼、拒签和约，都是五四运动的直接目标，从图片呈现的结果来看，这些目标已经实现，符合题意。
【解析】本题考查五四运动的初步胜利。结合图片信息：第二幅图“曹汝霖等免职令”说明北洋政府罢免了亲日派卖国贼，第三幅图“拒签和约的报道”说明中国代表拒绝在巴黎和约上签字，这都是五四运动取得的初步胜利，即直接目标得到实现。A选项巴黎和会外交失败是五四运动的起因，图片未体现；B选项学生是主力，图片仅第一幅涉及学生，无法整体归纳；C选项中心转移上海，图片无相关信息，故排除A、B、C，选择D。
【答案】D
【知识点】五四运动、近代中国反侵略斗争
【点评】本题以历史图片为载体，考查五四运动的成果，需要学生准确解读图片信息，结合五四运动的知识点分析选项，属于基础考查题，关键是从图片中提取“罢免卖国贼、拒签和约”这些胜利成果对应知识点。
【难度系数】0.5
【解析】本题考查五四运动的初步胜利。结合图片信息：第二幅图“曹汝霖等免职令”说明北洋政府罢免了亲日派卖国贼，第三幅图“拒签和约的报道”说明中国代表拒绝在巴黎和约上签字，这都是五四运动取得的初步胜利，即直接目标得到实现。A选项巴黎和会外交失败是五四运动的起因，图片未体现；B选项学生是主力，图片仅第一幅涉及学生，无法整体归纳；C选项中心转移上海，图片无相关信息，故排除A、B、C，选择D。
【答案】D
【知识点】五四运动、近代中国反侵略斗争
【点评】本题以历史图片为载体，考查五四运动的成果，需要学生准确解读图片信息，结合五四运动的知识点分析选项，属于基础考查题，关键是从图片中提取“罢免卖国贼、拒签和约”这些胜利成果对应知识点。
【难度系数】0.5
11. 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生便“出发”往民间去，跑到工人中去办工人学校、办工会，后来他们成了中国共产党的早期骨干。这说明（
A.五四运动的直接目标得到实现
B.五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
C.五四运动为中国共产党成立做了思想上干部上的准备
D.五四运动前期主力是学生，后期主力是工人
C
）A.五四运动的直接目标得到实现
B.五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
C.五四运动为中国共产党成立做了思想上干部上的准备
D.五四运动前期主力是学生，后期主力是工人
答案
11. C
解析
【分析】首先明确题干核心信息：五四运动中工人阶级的力量被认识，学生深入工人中开展活动，后来成为中国共产党早期骨干，这指向五四运动与中国共产党成立的关联。接下来逐一分析选项：A选项涉及五四运动直接目标，题干未提及；B选项是五四运动的性质，题干重点并非性质本身；C选项对应五四运动对中共成立的作用；D选项题干未涉及主力变化内容，据此筛选答案。
【解析】逐一分析选项：A项，五四运动直接目标是释放被捕学生、罢免亲日派官员、拒绝在和约上签字，题干未体现该内容，排除；B项，五四运动是彻底反帝反封建的爱国运动，这是其性质，但题干核心是五四运动对中国共产党成立的作用，与性质无关，排除；C项，题干中五四运动后学生深入工人阶级，培养了中共早期骨干，说明五四运动为中国共产党成立做了思想上和干部上的准备，符合题意；D项，题干未提及五四运动前后主力的变化情况，排除。故正确答案为C。
【答案】C
【知识点】五四运动的意义；中国共产党成立的条件
【点评】本题考查五四运动的历史影响，需准确提取题干关键信息，区分各选项对应的知识点，避免被无关表述干扰，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：A项，五四运动直接目标是释放被捕学生、罢免亲日派官员、拒绝在和约上签字，题干未体现该内容，排除；B项，五四运动是彻底反帝反封建的爱国运动，这是其性质，但题干核心是五四运动对中国共产党成立的作用，与性质无关，排除；C项，题干中五四运动后学生深入工人阶级，培养了中共早期骨干，说明五四运动为中国共产党成立做了思想上和干部上的准备，符合题意；D项，题干未提及五四运动前后主力的变化情况，排除。故正确答案为C。
【答案】C
【知识点】五四运动的意义；中国共产党成立的条件
【点评】本题考查五四运动的历史影响，需准确提取题干关键信息，区分各选项对应的知识点，避免被无关表述干扰，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.5
12. 毛泽东指出:“五四运动的杰出的历史意义,在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态。”100多年前的这场运动中,“不曾有的姿态”主要是指（
A.彻底的、不妥协的反帝反封建精神
B.农民阶级成为运动的主力
C.推翻了两千多年的君主专制制度
D.反对一切外来的西方文化
A
）A.彻底的、不妥协的反帝反封建精神
B.农民阶级成为运动的主力
C.推翻了两千多年的君主专制制度
D.反对一切外来的西方文化
答案
12. A
解析
【分析】
本题考查五四运动与辛亥革命的特点对比，解题思路是先明确题干要求：找出五四运动区别于辛亥革命的“不曾有的姿态”，再结合两场运动的性质、特征逐一分析选项，排除不符合史实的选项即可得出答案。
【解析】
1. 明确核心要求：需选出五四运动具备、辛亥革命不具备的特征。
2. 分析选项：
A项：五四运动是一次彻底的反帝反封建爱国运动，具有彻底的反帝反封建精神；而辛亥革命因资产阶级的软弱性与妥协性，未提出彻底的反帝反封建纲领，这是五四运动独有的姿态，符合题意。
B项：五四运动的主力是工人阶级，并非农民阶级，辛亥革命也未以农民阶级为主力，表述错误，排除。
C项：推翻两千多年君主专制制度是辛亥革命的历史功绩，并非五四运动的特征，排除。
D项：五四运动反对的是帝国主义和封建军阀，并非反对一切外来西方文化，表述错误，排除。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
五四运动、辛亥革命、近代民主革命
【点评】
本题考查近代中国重要革命运动的特征对比，需准确掌握两场运动的核心特点，区分其差异，属于基础知识点的常规考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查五四运动与辛亥革命的特点对比，解题思路是先明确题干要求：找出五四运动区别于辛亥革命的“不曾有的姿态”，再结合两场运动的性质、特征逐一分析选项，排除不符合史实的选项即可得出答案。
【解析】
1. 明确核心要求：需选出五四运动具备、辛亥革命不具备的特征。
2. 分析选项：
A项：五四运动是一次彻底的反帝反封建爱国运动，具有彻底的反帝反封建精神；而辛亥革命因资产阶级的软弱性与妥协性，未提出彻底的反帝反封建纲领，这是五四运动独有的姿态，符合题意。
B项：五四运动的主力是工人阶级，并非农民阶级，辛亥革命也未以农民阶级为主力，表述错误，排除。
C项：推翻两千多年君主专制制度是辛亥革命的历史功绩，并非五四运动的特征，排除。
D项：五四运动反对的是帝国主义和封建军阀，并非反对一切外来西方文化，表述错误，排除。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
五四运动、辛亥革命、近代民主革命
【点评】
本题考查近代中国重要革命运动的特征对比，需准确掌握两场运动的核心特点，区分其差异，属于基础知识点的常规考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
