17.(8分)跨学科 小明进行“制作水族箱，饲养淡水鱼”项目时发现：在夏季水温较高时，金鱼容易出现“浮头”现象，并探究了“水温对金鱼呼吸频率的影响”，请分析回答下列问题：
①制作三个相同大小的水族箱，注入等量的清水，并将水温分别控制在15℃、25℃、35℃。
②选取15条品种相同且大小相似的健康金鱼，将它们随机平均放入三个水族箱内。（水族箱内除水温不同外，其他条件均相同且适宜。）
③5分钟后，观察每个水族箱内的5条金鱼在一分钟内口或鳃盖开合的次数，并求平均值，实验结果如图2所示。


(1)下列“制作水族箱，饲养淡水鱼”的做法，正确的有。（多选）(1分)
A.应该先画一个水族箱的设计图，再动手制作水族箱
B.为使观赏效果好，直接购买漂亮、昂贵的淡水鱼
C.可充分利用生活中的废旧材料，如选择大小合适的废旧饮料瓶制作箱体
D.不需要怎么查阅资料，直接参照市场上卖的水族箱即可
(2)探究“水温对金鱼呼吸频率的影响”，需要控制的变量是。为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除温度外，其他实验条件（如鱼的大小等）都，像这样的实验叫作。（3分）
(3)当假设与实验结果不相符时，小明应采取的做法是。（1分）
A.马上否定原来的假设
B.修改实验数据，使结论与假设一致
C.如实记录
(4)分析图2，得出结论：在一定范围内，水温越高，。（1分）
(5)为了进一步弄清原因，小明同学利用传感器测量了不同水温下水中溶解氧的含量，形成了如下表格：
①分析数据可知：夏季水温较高时，金鱼容易出现“浮头”是因为水温越高，。（1分）
②为了延长水族箱内的金鱼在夏季的存活时间，请结合①的分析，对小明同学设计的水族箱（图1）提出改进意见：。（1分）

17.(1)AC
(2)水温 相同且适宜 对照实验
(3)C
(4)金鱼呼吸的频率越快
(5)①水中溶解氧的含量越低 ②增加增氧设备或加强通风和遮阳措施

【分析】
本题围绕“制作水族箱饲养淡水鱼”及“水温对金鱼呼吸频率的影响”的探究实验展开，需结合科学探究原则、生物与环境的关系等知识逐一分析各问题：
1. 第(1)题：判断制作水族箱的正确做法，需考虑科学流程、资源利用等，排除错误选项即可。
2. 第(2)题：探究水温对金鱼呼吸频率的影响，遵循对照实验单一变量原则，确定变量、控制无关变量，明确实验类型。
3. 第(3)题：科学探究中假设与结果不符时，应如实记录数据，不能修改或否定假设。
4. 第(4)题：结合实验结果，分析水温与金鱼呼吸频率的关系。
5. 第(5)题：①根据溶解氧表格，分析水温对水中溶解氧的影响；②结合结论提出延长金鱼存活时间的改进措施。
【解析】
(1) 选项分析：A选项先画设计图再制作，是科学的制作流程，正确；B选项直接购买昂贵淡水鱼，不符合合理制作要求，错误；C选项用废旧材料制作，环保且合理，正确；D选项不查阅资料直接参照，缺乏科学性，错误。故答案为AC。
(2) 探究“水温对金鱼呼吸频率的影响”，实验变量是水温；对照实验需保证除变量外其他条件相同且适宜，确保实验结果由变量引起，该实验为对照实验。
(3) 科学探究中，假设与实验结果不符时，应如实记录实验数据，不能修改数据或直接否定假设，故选C。
(4) 从实验结果可知，水温越高，金鱼一分钟内口或鳃盖开合次数越多，即呼吸频率越快。
(5) ①分析溶解氧表格，水温越高，水中溶解氧含量越低；②夏季水温高溶解氧少，金鱼浮头，改进意见可增加增氧设备，或通过遮阳、通风降低水温，提高水中溶解氧含量。
【答案】
(1)AC
(2)水温；相同且适宜；对照实验
(3)C
(4)金鱼呼吸的频率越快
(5)①水中溶解氧的含量越低；②增加增氧设备或加强通风和遮阳措施
【知识点】
对照实验；生物与环境的关系；科学探究的基本方法
【点评】
本题为跨学科探究题，结合水族箱制作和生物实验探究，考察学生对科学探究原则、生物与环境关系的理解，以及实验分析和解决实际问题的能力，注重基础应用。
【难度系数】
0.6