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1 用下列形似字组词。
(1) 粼
鳞
(2) 拆
折
(3) 歧
伎
(1) 粼
鳞
(2) 拆
折
(3) 歧
伎
答案
示例：
(1) 波光粼粼 鱼鳞
(2) 拆散 折纸
(3) 分歧 伎俩
(1) 波光粼粼 鱼鳞
(2) 拆散 折纸
(3) 分歧 伎俩
解析
【分析】
解答本题需先观察每组形似字的形旁，利用形旁表意的特点区分字义，再结合字义组词。具体来说：(1)“粼”形旁为氵，与水的波纹相关，可组形容水波的词；“鳞”形旁为鱼，与鱼类鳞片相关，可组和鱼有关的词。(2)“拆”有分开之意，“折”有弯折之意，结合动作组词。(3)“歧”与分岔相关，“伎”与人的手段相关，据此组词。
【解析】
(1) 粼（波光粼粼）；鳞（鱼鳞）
(2) 拆（拆散）；折（折纸）
(3) 歧（分歧）；伎（伎俩）
【答案】
(1) 波光粼粼 鱼鳞
(2) 拆散 折纸
(3) 分歧 伎俩
【知识点】
形似字辨析、汉字组词
【点评】
本题考查常用形似字的辨析与组词，属于基础题型，需通过形旁理解字义来区分形似字，是汉字学习的基础内容。
【难度系数】
0.7
解答本题需先观察每组形似字的形旁，利用形旁表意的特点区分字义，再结合字义组词。具体来说：(1)“粼”形旁为氵，与水的波纹相关，可组形容水波的词；“鳞”形旁为鱼，与鱼类鳞片相关，可组和鱼有关的词。(2)“拆”有分开之意，“折”有弯折之意，结合动作组词。(3)“歧”与分岔相关，“伎”与人的手段相关，据此组词。
【解析】
(1) 粼（波光粼粼）；鳞（鱼鳞）
(2) 拆（拆散）；折（折纸）
(3) 歧（分歧）；伎（伎俩）
【答案】
(1) 波光粼粼 鱼鳞
(2) 拆散 折纸
(3) 分歧 伎俩
【知识点】
形似字辨析、汉字组词
【点评】
本题考查常用形似字的辨析与组词，属于基础题型，需通过形旁理解字义来区分形似字，是汉字学习的基础内容。
【难度系数】
0.7
2 在括号里填写该句的表达方式，并按要求将句子改写为另一种表达方式。
（1）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。（）
改成描写句：
（2）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……（）
改成叙述句：
（1）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。（）
改成描写句：
（2）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……（）
改成叙述句：
答案
(1) 括号填写：记叙（叙述）
描写句示例：我小心地搀扶着步履缓慢的母亲，缓步走在前面，我的妻子正牵着蹦蹦跳跳的小儿子，慢悠悠跟在我们身后。
(2) 括号填写：描写
叙述句示例：这是南方的初春的田野，田野里铺着大块儿小块儿浓淡不一的新绿，树枝上的嫩芽儿变密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
描写句示例：我小心地搀扶着步履缓慢的母亲，缓步走在前面，我的妻子正牵着蹦蹦跳跳的小儿子，慢悠悠跟在我们身后。
(2) 括号填写：描写
叙述句示例：这是南方的初春的田野，田野里铺着大块儿小块儿浓淡不一的新绿，树枝上的嫩芽儿变密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
解析
【分析】
解题思路分为两步：第一步，辨析句子的表达方式，需明确常见表达方式的特点：记叙是交代人物行为、事件过程，描写是对人物、景物等进行细致刻画描摹；第二步，根据要求改写句子，改写时要抓住两种表达方式的核心差异：（1）将记叙改为描写，需加入动作、神态等细节修饰，增强画面感；（2）将描写改为叙述，需去掉修饰性细节，转为平实陈述。
【解析】
（1）判断表达方式：句子交代了人物的位置与行动，属于记叙（叙述）；改写描写句时，需添加人物动作、状态的细节，比如“小心搀扶”“步履缓慢”“牵着蹦蹦跳跳的小儿子”等，让句子更生动。
（2）判断表达方式：句子细致描摹了南方初春田野的景物，属于描写；改写叙述句时，需将景物描写转为平实陈述，去掉修饰性词语，整合为陈述性语句。
【答案】
(1) 括号填写：记叙（叙述）；描写句示例：我小心地搀扶着步履缓慢的母亲，缓步走在前面，我的妻子正牵着蹦蹦跳跳的小儿子，慢悠悠跟在我们身后。(2) 括号填写：描写；叙述句示例：这是南方的初春的田野，田野里铺着大块儿小块儿浓淡不一的新绿，树枝上的嫩芽儿变密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
【知识点】
表达方式辨析、句式转换
【点评】
本题考查对常见表达方式的辨析及转换能力，属于语文基础知识点的应用，要求学生掌握记叙与描写的核心特征，改写时需紧扣表达方式要求，难度适中。
【难度系数】
0.6
解题思路分为两步：第一步，辨析句子的表达方式，需明确常见表达方式的特点：记叙是交代人物行为、事件过程，描写是对人物、景物等进行细致刻画描摹；第二步，根据要求改写句子，改写时要抓住两种表达方式的核心差异：（1）将记叙改为描写，需加入动作、神态等细节修饰，增强画面感；（2）将描写改为叙述，需去掉修饰性细节，转为平实陈述。
【解析】
（1）判断表达方式：句子交代了人物的位置与行动，属于记叙（叙述）；改写描写句时，需添加人物动作、状态的细节，比如“小心搀扶”“步履缓慢”“牵着蹦蹦跳跳的小儿子”等，让句子更生动。
（2）判断表达方式：句子细致描摹了南方初春田野的景物，属于描写；改写叙述句时，需将景物描写转为平实陈述，去掉修饰性词语，整合为陈述性语句。
【答案】
(1) 括号填写：记叙（叙述）；描写句示例：我小心地搀扶着步履缓慢的母亲，缓步走在前面，我的妻子正牵着蹦蹦跳跳的小儿子，慢悠悠跟在我们身后。(2) 括号填写：描写；叙述句示例：这是南方的初春的田野，田野里铺着大块儿小块儿浓淡不一的新绿，树枝上的嫩芽儿变密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
【知识点】
表达方式辨析、句式转换
【点评】
本题考查对常见表达方式的辨析及转换能力，属于语文基础知识点的应用，要求学生掌握记叙与描写的核心特征，改写时需紧扣表达方式要求，难度适中。
【难度系数】
0.6
3 阅读下面一组句子，完成题目。
（）今年的春天来得太迟，太迟了，（）有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
（1）在括号里填写关联词语。
（2）下列对这组句子主要意思的概括，恰当的一项是（）
A. 今年的春天来得太迟了。
B. 有一些老人在清明将到的时候去世了，没能等来春天。
C. 春天总算来了。
D. 我的母亲终于熬过了严冬，等来了春天。
（3）“我的母亲又熬 过了一个严冬”一句中加点词的表达效果是。
（）今年的春天来得太迟，太迟了，（）有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
（1）在括号里填写关联词语。
（2）下列对这组句子主要意思的概括，恰当的一项是（）
A. 今年的春天来得太迟了。
B. 有一些老人在清明将到的时候去世了，没能等来春天。
C. 春天总算来了。
D. 我的母亲终于熬过了严冬，等来了春天。
（3）“我的母亲又
答案
(1) 因为；所以
(2) D
(3) “熬”字准确生动地写出了年迈的母亲在严冬里身体虚弱、艰难支撑着度过寒冬的状态，也体现出“我”一直牵挂母亲身体，此刻见母亲平安熬过冬天的庆幸与欣慰之情。
(2) D
(3) “熬”字准确生动地写出了年迈的母亲在严冬里身体虚弱、艰难支撑着度过寒冬的状态，也体现出“我”一直牵挂母亲身体，此刻见母亲平安熬过冬天的庆幸与欣慰之情。
解析
【分析】
本题分为三个小题，需分别从关联词语运用、语段内容概括、词语表达效果三个角度思考：
1. 第（1）题：先分析括号前后分句的逻辑关系，前分句“春天来得太迟”是原因，后分句“有一些老人挺不住去世”是结果，需选用表因果关系的关联词语。
2. 第（2）题：概括语段主要意思时，要抓住转折后的核心内容，排除片面表述，选择最贴合整体语义的选项。
3. 第（3）题：赏析“熬”的表达效果，需从词语对母亲状态的描写，以及体现的作者情感两方面分析。
【解析】
1. 第（1）题：括号前后分句为因果关系，前分句说明原因，后分句说明结果，因此填写关联词语“因为；所以”。
2. 第（2）题：语段先讲春天迟导致老人去世，转折后重点强调“春天总算来了，母亲熬过严冬”，A仅提春天迟、B仅提老人去世、C仅提春天来，均为片面内容，只有D概括了核心意思，故选D。
3. 第（3）题：“熬”本义指忍受艰苦，此处生动写出年迈母亲在严冬中身体虚弱、艰难支撑的状态，同时体现出“我”对母亲身体的牵挂，以及母亲平安过冬后的庆幸与欣慰之情。
【答案】
(1) 因为；所以
(2) D
(3) “熬”字准确生动地写出了年迈的母亲在严冬里身体虚弱、艰难支撑着度过寒冬的状态，也体现出“我”一直牵挂母亲身体，此刻见母亲平安熬过冬天的庆幸与欣慰之情。
【知识点】
关联词语运用、语段内容概括、词语表达效果赏析
【点评】
本题考查语文基础知识点，涵盖关联词语使用、语段概括、词语赏析，题型常规，难度较低，学生只要掌握基础方法即可解答。
【难度系数】
0.8
本题分为三个小题，需分别从关联词语运用、语段内容概括、词语表达效果三个角度思考：
1. 第（1）题：先分析括号前后分句的逻辑关系，前分句“春天来得太迟”是原因，后分句“有一些老人挺不住去世”是结果，需选用表因果关系的关联词语。
2. 第（2）题：概括语段主要意思时，要抓住转折后的核心内容，排除片面表述，选择最贴合整体语义的选项。
3. 第（3）题：赏析“熬”的表达效果，需从词语对母亲状态的描写，以及体现的作者情感两方面分析。
【解析】
1. 第（1）题：括号前后分句为因果关系，前分句说明原因，后分句说明结果，因此填写关联词语“因为；所以”。
2. 第（2）题：语段先讲春天迟导致老人去世，转折后重点强调“春天总算来了，母亲熬过严冬”，A仅提春天迟、B仅提老人去世、C仅提春天来，均为片面内容，只有D概括了核心意思，故选D。
3. 第（3）题：“熬”本义指忍受艰苦，此处生动写出年迈母亲在严冬中身体虚弱、艰难支撑的状态，同时体现出“我”对母亲身体的牵挂，以及母亲平安过冬后的庆幸与欣慰之情。
【答案】
(1) 因为；所以
(2) D
(3) “熬”字准确生动地写出了年迈的母亲在严冬里身体虚弱、艰难支撑着度过寒冬的状态，也体现出“我”一直牵挂母亲身体，此刻见母亲平安熬过冬天的庆幸与欣慰之情。
【知识点】
关联词语运用、语段内容概括、词语表达效果赏析
【点评】
本题考查语文基础知识点，涵盖关联词语使用、语段概括、词语赏析，题型常规，难度较低，学生只要掌握基础方法即可解答。
【难度系数】
0.8
