1.在隋朝的废墟上，强大的唐朝建立起来了。新王朝的统治者继承和发展了隋朝在制度方面的诸多成就。下列选项中可以佐证这一结论的是 （）

A.确立分封制
B.开创中央集权制度
C.完善科举制
D.地方实行行省制度

1.C

【分析】
本题核心是选出唐朝继承发展隋朝制度的选项，解题思路为：逐一分析各选项对应的制度，回忆其创立、发展的朝代，判断是否符合“唐朝继承发展隋朝制度”的要求。
【解析】
本题要求选出符合“唐朝继承发展隋朝制度”的选项，逐一分析如下：
1. 选项A：分封制是西周时期的政治制度，与隋唐无关，排除；
2. 选项B：中央集权制度由秦朝开创，并非隋朝，排除；
3. 选项C：科举制是隋朝创立的选官制度，唐朝时期进一步完善（如增设武举、殿试等），符合“继承和发展隋朝制度”的结论，当选；
4. 选项D：行省制度是元朝的地方行政制度，与隋唐无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
科举制的发展、隋唐政治制度
【点评】
本题考查隋唐时期的制度传承，属于基础识记类题目，需准确掌握重要制度的创立与发展朝代，难度较低，是历史学科的常考基础题。
【难度系数】
0.7

2.她弘扬“贞观”引启“开元”，为唐朝盛世的开创作出了贡献。下列史实与“她”有关的是 （）

A.注重文教，编修图籍
B.发展科举，创立殿试
C.制订法律，减省刑罚
D.崇文抑武，分化事权

2.B

【分析】首先根据题干中“弘扬‘贞观’引启‘开元’”判断“她”是武则天，需结合各选项对应的历史人物及史实逐一分析，确定符合武则天的措施。
【解析】题干中的“她”指武则天。A项“注重文教，编修图籍”是唐太宗的统治措施；B项武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，符合题意；C项“制订法律，减省刑罚”是唐太宗的措施；D项“崇文抑武，分化事权”是宋朝的治国政策。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】武则天的统治、科举制度
【点评】本题考查武则天的相关史实，属于基础识记类题目，需准确区分不同历史时期统治者的措施，难度适中。
【难度系数】0.6

3.钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“九品中正制……把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内……唐朝针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。……自由报考之惟一限制，即报名者不得为商人或工人。”对材料中唐朝选官制度理解正确的是（）

A.选官标准仅限于门第
B.自由报考无任何限制
C.有利于扩大选官范围
D.这一制度是唐朝首创

3.C

【分析】
本题需结合材料内容及中国古代选官制度的相关知识，逐一分析选项。首先明确唐朝针对九品中正制弊端推行的选官制度是科举制，再对比各选项与材料表述、史实是否相符：A选项对应九品中正制的特点，B选项与材料中报考限制的表述矛盾，C选项符合材料中扩大选官范围的描述，D选项违背科举制首创于隋朝的史实。
【解析】
唐朝针对九品中正制“人才标准限制在门第小范围”的弊端，推行科举制。对各选项分析如下：
1. 选项A：选官标准仅限于门第是九品中正制的特征，并非唐朝选官制度的特点，排除；
2. 选项B：材料明确指出唐朝选官“自由报考之惟一限制，即报名者不得为商人或工人”，说明存在报考限制，排除；
3. 选项C：材料中“把进仕之门扩大打开”，体现了唐朝选官相比九品中正制，扩大了选官范围，该选项正确；
4. 选项D：科举制首创于隋朝，唐朝是对其的完善，并非首创，排除。
【答案】
C
【知识点】
科举制、九品中正制、中国古代选官制度
【点评】
本题考查唐朝科举制的特点，需结合材料解读与基础知识区分不同选官制度的差异，侧重基础知识点和材料分析能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.8

4.《中国通史》中讲道：“玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。”唐玄宗的变化导致（）

A.黄巾起义，东汉名存实亡
B.开元盛世，唐朝走向鼎盛
C.安史之乱，唐朝由盛转衰
D.黄巢起义，唐朝走向灭亡

4.C

【分析】首先明确题干核心：唐玄宗从开元初的节俭到天宝时的骄奢，这一后期统治变化带来的影响。需逐一分析选项对应的历史事件，排除与唐玄宗时期不符或因果逻辑不符的选项。
【解析】1. 解读题干：题干强调唐玄宗统治前期（开元）节俭，后期（天宝）骄奢，要求选出这一变化导致的结果。2. 分析选项：A选项黄巾起义是东汉末年的农民起义，与唐玄宗所处的唐朝无关，排除；B选项开元盛世是唐玄宗前期的统治成果，并非后期骄奢变化导致的，排除；C选项安史之乱发生在唐玄宗天宝年间，是其后期骄奢淫逸、朝政腐败引发的叛乱，这场叛乱使唐朝由盛转衰，符合题意；D选项黄巢起义是唐朝末年的农民起义，时间与题干中唐玄宗天宝时期不符，排除。
【答案】C
【知识点】安史之乱的影响、唐玄宗的统治阶段
【点评】本题考查中国古代史中唐玄宗统治的相关史实，需准确识记各历史事件对应的朝代、时间及影响，区分唐玄宗前后统治的不同结果，避免混淆相似知识点。
【难度系数】0.7

5.唐玄宗命僧一行编撰新历法，僧一行在全国范围内进行天文实测，首次推算出了地球子午线长度，唐玄宗“为一行制碑文，亲书于石”。这 （）

A.得益于商品经济的繁荣
B.沿用了传统的科技方法
C.源于大一统政治的推动
D.反映了儒学复兴的趋势

5.C

【分析】
首先明确题干核心：唐玄宗时期，唐朝政府支持僧一行开展全国范围的天文实测、推算地球子午线长度等科技活动，要求分析这一现象的原因。解题思路：逐一分析选项，结合唐朝的政治、经济、科技、思想特征排除错误选项，确定正确答案。A选项商品经济繁荣与天文实测的政治支持无直接关联；B选项僧一行的活动是创新的全国性实测，并非沿用传统科技方法；C选项大一统的中央集权王朝能够调动全国资源开展大规模科技实践，符合题意；D选项儒学复兴趋势与天文历法的政治推动无关，由此得出正确选项。
【解析】
本题考查唐朝科技发展的背景。
1. 分析选项A：商品经济繁荣主要影响商业、城市发展等领域，与天文实测所需的国家支持无直接联系，排除A。
2. 分析选项B：僧一行进行全国范围的天文实测是创新性的科技实践，并非沿用传统科技方法，排除B。
3. 分析选项C：唐玄宗时期唐朝是大一统的中央集权王朝，能够调动全国的人力、物力开展大规模的天文实测活动，这是大一统政治推动的结果，符合题意，C正确。
4. 分析选项D：儒学复兴是唐宋时期的思想文化趋势，与天文历法的政治支持无关，排除D。
【答案】
C
【知识点】
唐朝科技发展、大一统王朝的作用
【点评】
本题结合唐朝僧一行的科技活动，考查学生对唐朝政治与科技发展关系的理解，需要准确把握各选项对应的历史领域，区分不同历史现象的成因，难度适中。
【难度系数】
0.5

6.宋朝诗人杨万里说：“诗至唐而盛，至晚唐而工。盖当时以此设科取士，士皆争竭其心思而为之。”材料叙述了唐诗的 （）

A.影响深远
B.繁荣原因
C.形式多样
D.取材广泛

6.B

【分析】首先需解读材料核心信息，抓住关键语句“盖当时以此设科取士”，明确其含义是唐朝将诗歌纳入科举考试内容，士人因此用心创作。再逐一分析选项，排除与材料无关的表述，匹配对应知识点。
【解析】材料中“诗至唐而盛……盖当时以此设科取士”说明唐诗兴盛的原因是科举考试以诗歌为考查内容，士人竭尽心思创作。A选项“影响深远”、C选项“形式多样”、D选项“取材广泛”均未在材料中体现，只有B选项“繁荣原因”符合材料主旨。
【答案】B
【知识点】唐诗繁荣的原因、科举制的影响
【点评】本题通过古文材料考查唐诗繁荣的原因，解题关键是抓住材料核心关键词“以此设科取士”，需准确解读材料含义，排除无关选项，属于基础题型。
【难度系数】0.4

7.如图是敦煌莫高窟的壁画(局部),展示了唐朝时期农民在田间劳作的景象。它可用于说明当时（）

A.铁器牛耕的初现
B.棉花种植的普及
C.生产技术的改进
D.玉米甘薯的推广

7.C

【分析】
要解答本题，需先明确各选项对应的历史时期，再结合题目中的关键信息“唐朝”及敦煌壁画展示的农民劳作场景逐一分析排除：回忆各史实的时间，判断是否符合唐朝的时代特征，最终选出正确选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 铁器牛耕初现于春秋时期，并非唐朝，不符合题意；
B. 棉花种植普及是宋元至明清时期的现象，唐朝时棉花尚未在内地普及，排除；
C. 唐朝农耕生产技术有显著改进，如曲辕犁的发明，壁画中农民田间劳作的场景可体现当时生产技术的进步，符合题意；
D. 玉米、甘薯是明朝中后期才传入中国的农作物，唐朝不可能出现，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
唐朝农业生产、古代生产技术
【点评】
本题考查唐朝农业发展的相关史实，属于基础识记类题目，要求学生准确掌握各历史事件的时间，结合题目中的“唐朝”关键信息即可快速排除错误选项，难度不大。
【难度系数】
0.5