1. 细心分辨，填一填。
野生动物救护站的工作人员将受伤的小 cì wei（）带回了救护站。起初，它有点胆怯和 hài xiū（），总是躲在 chú fáng（）的角落里，不 yǔn xǔ（）别人靠近，用坚硬的刺把自己 zhào（）在保护壳（qiào ké）里。几天后，它恢复了健康，líng lì（）地在箱子里跑来跑去，有时还会窜（cuàn cuān）到箱子边缘，好奇地张望，还会在 máo zhān（）上撒（sǎ sā）欢打滚，十分活泼。工作人员把它带到树林里，zhèng zhòng（）地向它道别，它一摆脱箱子的束缚（fù fú），就立刻跑进了草丛。
（1）结合上面情境读拼音，将词语规范地写在对应的括号里。
（2）给加点字选择正确的读音，画“√”。
（3）给下列句子中的“素”选择正确的解释（填序号）：①颜色单纯，不艳丽；②蔬菜类的食物；③事物的基本成分；④副词，向来。
我素不知道天下有这许多新鲜事。（） 她这件衣服真素净。（）
人物、情节、环境是小说的三要素。（） 我们要注意荤素搭配。（）
（4）对下列加点词的理解，不正确的一项是（）
A. 海边有如许五色的贝壳（如此） B. 家景很好（家中的经济状况）
C. 闰土和我仿佛年纪（好像） D. 无端的觉得（无来由地）

1. (1) 刺猬 害羞 厨房 允许 罩 伶俐 毛毡 郑重 (2) ké cuàn sā fù (3) ④ ① ③ ② (4) C

2. 积累词句，写一写。
(1) () 的天空中挂着一轮 () 的圆月，下面是海边的沙地，都种着 () 的 () 的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带 ()，手 () 一柄钢叉，向一匹猹尽力的 () 去。那猹却将身一 ()，反从他的 () 逃走了。
作者想象的场景有深蓝的天空，有圆月，有西瓜，这样的颜色搭配，再加上少年干练的形象、的身手，活脱脱塑造了一个的少年闰土形象。这段话先写景再写人，有静有动。请仿照这一段，给你的一位朋友“画像”。



(2) 他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我 () 出一块空地来，用短棒 () 起一个大竹匾， () 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 () 在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”
在括号内填上适当的动词。这四个动词，将的过程写得清楚具体，刻画了一个的闰土形象。

2. (1) 深蓝 金黄 一望无际 碧绿 银圈 捏 刺 扭 胯下 金黄的 碧绿的 敏捷 机智勇敢（聪明能干） 略 (2) 扫 支 撒 缚 雪地捕鸟 聪明能干、生活经验丰富