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问题二：宋词、元曲的代表人物及其代表作是什么？他们各自有什么风格？宋词、元曲得到长足发展的原因是什么？根据材料并结合所学知识，回答问题。
材料一 大江东去，浪淘尽，千古风流人物……乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
材料二 地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！
——关汉卿《窦娥冤》
探究：材料中苏轼的词具有怎样的风格？元朝著名的杂剧家除了关汉卿还有哪些？宋词与元曲共同辉映在中国文坛的原因是什么？
【思路点拨】
本题需要分别分析材料一、材料二的内容并结合所学知识进行作答。对于苏轼的词，可从“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”等词句提取关键信息，概括其风格。第二、第三小问需要回忆元朝杂剧家的相关知识，列举除关汉卿外的元朝杂剧家，再从社会背景等角度，分析宋词与元曲共同辉映在中国文坛的原因。
材料一 大江东去，浪淘尽，千古风流人物……乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
材料二 地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！
——关汉卿《窦娥冤》
探究：材料中苏轼的词具有怎样的风格？元朝著名的杂剧家除了关汉卿还有哪些？宋词与元曲共同辉映在中国文坛的原因是什么？
【思路点拨】
本题需要分别分析材料一、材料二的内容并结合所学知识进行作答。对于苏轼的词，可从“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”等词句提取关键信息，概括其风格。第二、第三小问需要回忆元朝杂剧家的相关知识，列举除关汉卿外的元朝杂剧家，再从社会背景等角度，分析宋词与元曲共同辉映在中国文坛的原因。
答案
问题二
探究：
风格：苏轼的词气势豪迈。杂剧家：马致远、王实甫等。原因：商品经济繁荣；市民阶层壮大；多民族文化的交流与交融；等等。
探究：
风格：苏轼的词气势豪迈。杂剧家：马致远、王实甫等。原因：商品经济繁荣；市民阶层壮大；多民族文化的交流与交融；等等。
解析
【解析】
1. 苏轼词的风格：从材料一“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的词句可看出，其词气势豪迈，意境雄浑，属于豪放派风格。
2. 元朝著名杂剧家：回忆所学知识可知，除关汉卿外，还有马致远、王实甫等。
3. 宋词与元曲共同辉映的原因：结合宋元社会背景分析，商品经济繁荣催生了市民阶层，壮大的市民阶层有了更多的文化需求；同时多民族文化的交流与交融，为文学创作提供了丰富素材，推动了宋词与元曲的兴盛。
【答案】
风格：苏轼的词气势豪迈。
杂剧家：马致远、王实甫等。
原因：商品经济繁荣；市民阶层壮大；多民族文化的交流与交融；等等。
【知识点】
宋词元曲代表人物、宋词元曲风格特点、宋元文学兴盛原因
【点评】
本题考查宋元时期宋词与元曲的相关知识，侧重考查学生对材料的分析解读能力和基础知识的识记、迁移能力，需结合材料与宋元社会背景知识综合作答，理解社会环境对文学发展的推动作用。
【难度系数】
0.7
1. 苏轼词的风格：从材料一“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的词句可看出，其词气势豪迈，意境雄浑，属于豪放派风格。
2. 元朝著名杂剧家：回忆所学知识可知，除关汉卿外，还有马致远、王实甫等。
3. 宋词与元曲共同辉映的原因：结合宋元社会背景分析，商品经济繁荣催生了市民阶层，壮大的市民阶层有了更多的文化需求；同时多民族文化的交流与交融，为文学创作提供了丰富素材，推动了宋词与元曲的兴盛。
【答案】
风格：苏轼的词气势豪迈。
杂剧家：马致远、王实甫等。
原因：商品经济繁荣；市民阶层壮大；多民族文化的交流与交融；等等。
【知识点】
宋词元曲代表人物、宋词元曲风格特点、宋元文学兴盛原因
【点评】
本题考查宋元时期宋词与元曲的相关知识，侧重考查学生对材料的分析解读能力和基础知识的识记、迁移能力，需结合材料与宋元社会背景知识综合作答，理解社会环境对文学发展的推动作用。
【难度系数】
0.7
1. (2024·自贡中考)北宋沈括《梦溪笔谈》载：“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”文献描述的技术成就为(
A.改进造纸术
B.雕版印刷术
C.活字印刷术
D.转轮排字法
C
)A.改进造纸术
B.雕版印刷术
C.活字印刷术
D.转轮排字法
答案
1. C
解析
【解析】
根据题干中“用胶泥刻字，每字为一印”的描述，这符合活字印刷术的特征：毕昇发明的活字印刷术以胶泥制成单个活字，可重复排版印刷，大量印刷时效率极高。逐一分析选项：
A. 改进造纸术的是东汉蔡伦，与题干描述不符；
B. 雕版印刷术是将整版文字刻在木板上，并非“每字为一印”，不符合题意；
D. 转轮排字法是元代王祯发明的，晚于北宋沈括的记载，不符合题意。
因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
活字印刷术
【点评】
本题考查中国古代四大发明中的印刷术，需准确区分不同印刷技术的特点和出现时期，注重对历史文献记载与科技成就对应关系的掌握。
【难度系数】
0.7
根据题干中“用胶泥刻字，每字为一印”的描述，这符合活字印刷术的特征：毕昇发明的活字印刷术以胶泥制成单个活字，可重复排版印刷，大量印刷时效率极高。逐一分析选项：
A. 改进造纸术的是东汉蔡伦，与题干描述不符；
B. 雕版印刷术是将整版文字刻在木板上，并非“每字为一印”，不符合题意；
D. 转轮排字法是元代王祯发明的，晚于北宋沈括的记载，不符合题意。
因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
活字印刷术
【点评】
本题考查中国古代四大发明中的印刷术，需准确区分不同印刷技术的特点和出现时期，注重对历史文献记载与科技成就对应关系的掌握。
【难度系数】
0.7
2. (2025·广州检测)某历史兴趣小组运用史论结合、论从史出的方法搜集到以下论据。据此推断他论证的观点是(
|活字印刷术传入朝鲜半岛、日本、东南亚地区及波斯和欧洲，对人类文明的发展产生了重大影响。
火药传到欧洲后，对其作战方式产生巨大影响，推动了社会变革。
指南针经阿拉伯地区传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。|
A.中国古代科技发展水平始终领先世界
B.中国古代科学技术推动了世界文明发展
C.四大发明对欧洲经济发展作出重大贡献
D.各国相互学习借鉴，推动科学技术进步
B
)|活字印刷术传入朝鲜半岛、日本、东南亚地区及波斯和欧洲，对人类文明的发展产生了重大影响。
火药传到欧洲后，对其作战方式产生巨大影响，推动了社会变革。
指南针经阿拉伯地区传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。|
A.中国古代科技发展水平始终领先世界
B.中国古代科学技术推动了世界文明发展
C.四大发明对欧洲经济发展作出重大贡献
D.各国相互学习借鉴，推动科学技术进步
答案
2. B
解析
【解析】
材料列举活字印刷术、火药、指南针外传后，分别对人类文明发展、欧洲社会变革、世界远洋航海技术发展产生重大影响，体现中国古代科学技术对世界文明发展的推动作用。分析选项：A项“始终领先世界”在材料中无相关依据；C项仅提及对欧洲经济的贡献，与材料涉及多个地区及多方面影响不符；D项“各国相互学习借鉴”在材料中未体现，材料仅呈现中国科技外传的影响。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
中国古代四大发明的世界影响
【点评】
本题以史论结合的形式，考查学生对中国古代科技外传意义的理解，要求学生准确提取材料核心信息，甄别选项与材料的契合度，避免以偏概全或无中生有。
【难度系数】
0.7
材料列举活字印刷术、火药、指南针外传后，分别对人类文明发展、欧洲社会变革、世界远洋航海技术发展产生重大影响，体现中国古代科学技术对世界文明发展的推动作用。分析选项：A项“始终领先世界”在材料中无相关依据；C项仅提及对欧洲经济的贡献，与材料涉及多个地区及多方面影响不符；D项“各国相互学习借鉴”在材料中未体现，材料仅呈现中国科技外传的影响。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
中国古代四大发明的世界影响
【点评】
本题以史论结合的形式，考查学生对中国古代科技外传意义的理解，要求学生准确提取材料核心信息，甄别选项与材料的契合度，避免以偏概全或无中生有。
【难度系数】
0.7
3. 中国古代科技成就对世界文明发展具有重要推动作用。下表①处应为(
A.《齐民要术》
B.火药
C.活字印刷术
D.指南针
B
)A.《齐民要术》
B.火药
C.活字印刷术
D.指南针
答案
3. B
解析
【解析】
根据表格中“14世纪初传到欧洲，对其作战方式产生巨大影响，推动了社会变革”的信息分析选项：
A.《齐民要术》是农业科技著作，与作战方式无关，排除；
B.火药在14世纪初传入欧洲，推动欧洲火药武器发展，改变了作战方式，符合题意；
C.活字印刷术主要推动了文化的传播，与作战方式无关，排除；
D.指南针主要为新航路开辟提供了条件，与作战方式无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
中国古代四大发明、火药的影响
【点评】
本题考查中国古代科技成就的传播及影响，需准确区分不同科技成就的作用，注重历史知识的细节掌握。
【难度系数】
0.7
根据表格中“14世纪初传到欧洲，对其作战方式产生巨大影响，推动了社会变革”的信息分析选项：
A.《齐民要术》是农业科技著作，与作战方式无关，排除；
B.火药在14世纪初传入欧洲，推动欧洲火药武器发展，改变了作战方式，符合题意；
C.活字印刷术主要推动了文化的传播，与作战方式无关，排除；
D.指南针主要为新航路开辟提供了条件，与作战方式无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
中国古代四大发明、火药的影响
【点评】
本题考查中国古代科技成就的传播及影响，需准确区分不同科技成就的作用，注重历史知识的细节掌握。
【难度系数】
0.7
