Ⅰ.单词拼写。
Last month, our neighbor's son faced a serious 1. i . His family was worried about the 2. t . Our community decided to help 3. d by organizing a fundraiser. We discussed every possible 4. s and finally raised enough money. The good news soon went 5. p in the local newspaper. "A kindness is never wasted," as the old saying goes. Helping others truly makes our community stronger.

Ⅰ.单词拼写。
1. illness 2. treatment 3. directly
4. solution 5. public

【分析】
这是语境类首字母单词拼写题，解题时首先通读完整短文，梳理出邻居家儿子遭遇困境、社区组织筹款帮扶的故事主线，再结合每个空格前后的词性要求、上下文语义逻辑和给出的首字母提示，逐一匹配符合要求的词汇，同时确认单词形式符合语法规则。具体思考路径：1. 先明确全文核心事件是帮扶患病邻居，第一空前有形容词serious修饰，需要填入名词，结合后文家人担忧的情节，对应首字母i想到表“疾病”的名词；2. 第二空前有定冠词the修饰名词，家人生病后家人担忧的自然是相关治疗事宜，对应首字母t推导对应词汇；3. 第三空修饰动词help，需要填入副词，表达社区直接出手帮忙的含义，匹配首字母d的词汇；4. 第四空前形容词possible修饰名词，组织筹款前大家会讨论所有可行的相关内容，对应首字母s的“解决方案”；5. 第五空结合后文消息登上当地报纸的描述，对应表“公之于众”的固定搭配，匹配首字母p的词汇。
【解析】
1. 第一空：空格前形容词serious修饰名词，结合后文家人十分担忧的情节，首字母i提示，填入illness，指代邻居的儿子患上了重病，完全符合语境逻辑。
2. 第二空：空格前定冠词the限定名词，前文提到孩子得了重病，家人最担忧的就是相关治疗事宜，首字母t提示，填入treatment，语义通顺合理。
3. 第三空：此处修饰动作help，需要使用副词，结合语境社区决定直接出手提供帮助，首字母d提示，填入directly，符合语法和语义要求。
4. 第四空：空格前形容词possible修饰名词，组织筹款前大家讨论了所有可行的筹备内容，首字母s提示，填入solution，指代可行的解决方案，符合情节逻辑。
5. 第五空：固定搭配go public表示“公之于众、公开披露”，对应后文消息登上当地报纸的描述，首字母p提示，填入public，搭配完全正确。
【答案】
1. illness 2. treatment 3. directly 4. solution 5. public
【知识点】
首字母单词拼写，固定短语搭配，语境语义理解
【点评】
本题依托生活化的社区暖心帮扶语境设置题目，既考察学生对阶段核心名词、副词词汇的掌握程度，也要求学生能通过梳理全文故事逻辑推导空缺词汇，没有设置偏难怪的词汇障碍，能很好地锻炼学生结合上下文完成单词拼写的能力。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.语法填空。
Last summer, my friends and I started a small project to help our community. We noticed that many old people in our neighborhood lived alone and sometimes felt 1. . So, we decided 2. them every Saturday.
Our first visit was to Grandma Li, 3. 80-year-old lady. She was so happy to see us. We helped her clean the windows and water the plants. While 4. , she told us stories about her youth. She even taught us 5. to make traditional dumplings.
From then on, more 6. joined our team. We divided into small groups 7. each group was responsible for one or two elderly people. The work 8. not always easy, but the smiles on their faces made 9. all worthwhile.
This experience has taught us that helping others is not just about doing chores; it's about 10. relationships and spreading warmth. We plan to continue this project as long as we can.

Ⅱ.语法填空。
1. lonely 2. to visit 3. an 4. working
5. how 6. students 7. and 8. was
9. us 10. building

【分析】
首先通读全文，理清本文讲述作者和朋友发起社区助老项目的叙事脉络，把握整体语境后逐空推导：第一步先结合上下文语义判断每空的词性需求，第二步对应课内所学的固定搭配、语法规则验证，第三步将答案代入全文通读，检查逻辑和语法是否通顺。比如第一空前文提到老人独居，自然对应“感到孤独”的语义；遇到动词要留意时态、非谓语的变形要求，遇到名词留意冠词、单复数的规则，遇到分句留意连词的逻辑关系，一步步就能推导出所有答案。
【解析】
1. 前文提到社区里很多老人独自居住，此处表达情感上的“感到孤独”，lonely侧重主观的孤独寂寞感，符合语境，故填lonely。
2. 此处考查固定搭配decide to do sth. 意为“决定做某事”，结合后文首次拜访老人的情节，此处表示决定每周六去看望老人，故填to visit。
3. 此处表示泛指“一位80岁的女士”，80-year-old的发音以元音音素开头，因此使用不定冠词an，故填an。
4. 此处是时间状语从句的省略结构，完整形式为While we were working，当主从句主语一致且从句谓语含be动词时，可省略主语和be动词，故填working。
5. 此处考查“疑问词+不定式”结构，表达“教我们如何制作传统饺子”的含义，用how表示“如何、怎样”，故填how。
6. 结合语境，项目最初是作者和自己的学生朋友发起的，此处表示更多的学生加入了团队，用复数形式students，故填students。
7. 前后两个分句“我们分成小组”和“每个小组负责一两位老人”是顺承并列的逻辑关系，用并列连词and连接，故填and。
8. 全文叙事为一般过去时，主语The work是不可数名词，对应的be动词过去式用was，故填was。
9. 此处作动词made的宾语，要使用人称代词的宾格形式，指代参与项目的“我们”，故填us。
10. 介词about后需要接动名词作宾语，build relationships是固定搭配意为“建立关系”，build的动名词形式为building，故填building。
【答案】
1. lonely 2. to visit 3. an 4. working 5. how 6. students 7. and 8. was 9. us 10. building
【知识点】
动词固定搭配，非谓语动词，冠词用法
【点评】
本题是主题正向的记叙文类语法填空，整体考点贴合中小学核心语法考察范围，大部分空格可通过上下文语义和课内基础知识点直接推导，既考察学生对语篇的整体理解能力，也覆盖了词形变换、句法逻辑等核心考点，同时引导学生体会帮助他人的意义，实现语言学习和德育的结合。
【难度系数】
0.7

Ⅲ.综合填空。用方框中所给单词或短语的适当形式填空。
bright, make a difference, help, join, experience, at first, goal, planting, alone, look after
Last month, our school decided to organize a "Helping Hands" project. The 1. was to volunteer in the community every weekend. 2. , I thought it would be boring, but my friend Lily encouraged me to 3. .
Our first task was to visit Mrs Green, an elderly lady who lived 4. . She needed someone to 5. with her small garden. We spent two hours weeding and 6. flowers. Mrs Green watched us kindly and offered us lemonade. She said, "You young people are 7. to my life. "
The next week, we returned to 8. her when she caught a cold. We cooked soup and cleaned her house. Seeing her smile made our hearts feel 9. .
Through this 10. , I learned that helping others not only brings them joy but also enriches our own lives. It's amazing how small acts of kindness can light up the world.

Ⅲ.综合填空。
1. goal 2. At first 3. join 4. alone
5. help 6. planting
7. making a difference 8. look after
9. bright 10. experience

【分析】
首先拿到这类选词填空题，第一步先通读整篇短文，明确文章主旨：本文讲述了作者参与学校“Helping Hands”志愿项目的经历，以及从中收获的感悟。第二步先梳理方框内所有词汇/短语的含义、词性，再逐空结合上下文语境、语法规则、固定搭配来推导答案，同时注意词形的正确变换，选完一个就划掉一个避免重复选用，最后再通读全文验证所有答案逻辑通顺、语法正确。
逐空思考逻辑：
1. 空前说学校组织了志愿项目，空后内容是“每周周末去社区做志愿”，这明显是项目设立的目标，对应方框里的goal。
2. 空后说“我原本以为会很无聊”，后文出现转折说明后续想法改变，对应表示“起初、一开始”的短语at first，放在句首首字母大写。
3. 前文提到项目，朋友鼓励“我”去参与这个项目，对应动词join“加入”，encourage sb to do sth后面接动词原形。
4. 空处修饰动词lived，后文说老太太需要人帮忙打理花园，能推导出她是独自居住，用副词alone。
5. 固定搭配help with sth表示“帮忙做某事”，空前to后面接动词原形，符合语境她需要人帮忙打理小花园。
6. 空前and连接并列的动作，前面weeding是动名词形式（除草），所以空处也要用动名词，对应plant flowers“种花”，变为planting。
7. 空后有介词to，结合语境老太太说年轻人给她的生活带来了改变，搭配make a difference to，空前有be动词are，所以变为现在进行时结构making a difference。
8. 后文说她感冒了，我们回来给她煮汤打扫房子，对应动作是照顾她，用look after，空前to后面接动词原形。
9. 语境看到她的笑容我们的内心都变得明亮愉悦，feel是系动词后面接形容词，用bright。
10. 全文讲完这次志愿相关的经历，对应名词experience“经历”，符合语境通过这次经历我学到了很多。
【解析】
1. 句意：这个目标是每周末去社区做志愿。结合上下文，此处指代志愿项目的设立目的，填可数名词单数goal。
2. 句意：一开始，我以为这会很无聊，但我的朋友Lily鼓励我加入。此处描述最开始的想法，后续发生转折，短语at first表示“起初”，句首首字母大写，填At first。
3. 句意：但我的朋友Lily鼓励我加入。encourage sb to do sth为固定结构，意为“鼓励某人做某事”，此处表示加入志愿项目，填动词原形join。
4. 句意：我们的第一个任务是拜访格林夫人，一位独自居住的老年女士。此处修饰动词lived，表达“独自地”，填副词alone。
5. 句意：她需要有人帮忙打理她的小花园。固定搭配help with sth表示“帮忙做某事”，空前有不定式符号to，填动词原形help。
6. 句意：我们花了两个小时除草、种花。and连接并列成分，和weeding（除草，动名词）形式保持一致，plant的动名词形式是planting，填planting。
7. 句意：她说：“你们这些年轻人正在给我的生活带来改变。”固定搭配make a difference to表示“对……产生影响/带来改变”，空前有be动词are，此处用现在进行时，填making a difference。
8. 句意：第二周，她感冒的时候我们回来照顾她。结合后文我们煮汤、打扫房间的行为，此处表示照顾她，空前有不定式符号to，填动词原形look after。
9. 句意：看到她的笑容让我们的内心感到明亮愉悦。feel是系动词，后面接形容词作表语，填形容词bright。
10. 句意：通过这次经历，我明白了帮助别人不仅给他们带去快乐，也丰富了我们自己的生活。此处指代整段志愿相关的过往体验，填名词experience。
【答案】
1. goal
2. At first
3. join
4. alone
5. help
6. planting
7. making a difference
8. look after
9. bright
10. experience
【知识点】
固定短语搭配，动名词用法，语境词义辨析
【点评】
本题是记叙文类选词填空，整体故事线清晰，考点大多是初中阶段核心的词汇和搭配，需要学生结合上下文逻辑推导词义，同时注意并列结构形式一致、时态和非谓语的正确变形，能很好地考察学生的词汇运用能力和语篇理解能力。
【难度系数】
0.7