阅读下面的文字,完成1~4题。
在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动
力。一代代有志之士锲而不舍地投身到民族复兴的浪潮中,用他们【甲】对社会的腐
败和人民的疾苦感到悲愤和不平的情怀滋养着 gènggǔ 绵延的历史长河。过去,中华民族就是英
雄的民族,中华儿女①是用热血谱写了新时代的英雄篇章。现在,各行各业劳动者坚守岗
位、默默奉献,与时代同行,他们把这个世界变得 wǔcǎi-bānlán,他们也被时代映照得熠熠生辉。
今天我代表新时代青少年发出 shìyán:②祖国需要,我们一直③在。
1. 根据拼音写出相应的词语。
gènggǔ() wǔcǎi-bānlán() shìyán()
2. 给文段中的①②③处补充关联词,正确的一项是 ()
A.更 只要 都 B.更 既 也 C.更 倘若 就 D.更 只要 就
3. 根据文段中括号内的注释在甲处横线上填入一个成语,恰当的是 ()
A.悲天悯人 B.深恶痛绝 C.忧心忡忡 D.以身作则
4. 文中画横线的句子有语病,请提出修改意见。

1.亘古 五彩斑斓 誓言
2.A 3.A
4.将“凝聚、发展和生存”改为“凝聚、生存和发展”。

【分析】
本题包含4道语文基础类题目，解题思路如下：
1. 第1题需根据拼音准确写出对应词语，要注意易错字的字形，避免同音字、形近字混淆；
2. 第2题需分析句子间的逻辑关系，判断关联词的类型（递进、条件等），匹配对应关联词；
3. 第3题需结合括号内的注释，理解各成语的含义，选出最符合语境的选项；
4. 第4题需分析并列短语的逻辑顺序，找出语序不当的语病并调整。
【解析】
1. 根据拼音写词语：“gènggǔ”对应“亘古”（注意“亘”的写法，勿误写为“恒”）；“wǔcǎi-bānlán”对应“五彩斑斓”（“斑斓”二字部首为“文”）；“shìyán”对应“誓言”（“誓”下半部分为“言”）。
2. 关联词选择：①处前文“过去是英雄民族”与后文“谱写新时代英雄篇章”为递进关系，用“更”；②处“祖国需要”是条件，③处“都”表范围，符合语境，故选A。
3. 成语辨析：甲处需填成语含义为“对社会腐败和人民疾苦感到悲愤不平”，“悲天悯人”指对社会弊病和人民苦难同情悲愤，完全符合；B项“深恶痛绝”侧重厌恶，C项“忧心忡忡”侧重忧愁，D项“以身作则”侧重做榜样，均不符合，故选A。
4. 病句修改：原句“凝聚、发展和生存”并列短语逻辑顺序不当，应先“生存”，再“发展”，最后“凝聚”，故修改为“凝聚、生存和发展”。
【答案】
1. 亘古 五彩斑斓 誓言
2. A
3. A
4. 将“凝聚、发展和生存”改为“凝聚、生存和发展”。
【知识点】
汉字书写、语言运用、病句修改
【点评】
本题综合考查语文核心基础知识点，涵盖汉字书写、关联词运用、成语辨析、病句修改，题目难度适中，侧重考查学生对基础知识点的掌握和语境分析能力，是常见的语文基础题型。
【难度系数】
0.5

能力练
土地生暖
赵会宁
①"囤里有粮,心里不慌。"土地在庄户人眼里是金贵的,土地上产的可吃的东西都是金贵的。
②土地不薄村庄,只要勤快;土地从不怕被使唤。它可以终年拱绿,绿着庄户人的肚皮,绿着
村庄。饥馑时,一把菜叶都足以叫人眼馋,在追求绿色食品的时代,蔬菜反客为主,跃为餐桌上的
主角。厨房留住美好的诗意,炊烟笼回远方的脚步。
③土地最不愿意自己被荒着,毕竟有绿色,一寸寸生长的日子才最实在、最走心。侍弄土地,
心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒,水没少浇,草没少拔,就是长得不景气,稀
稀落落,我失去了耐心,草比辣椒长得盛。
④四叔和土地打了一辈子交道,他看我种的辣椒出苗不齐,有些地方空出偌大一块,心不落
忍,徘徊良久,将土地细细翻整几遍,撒下萝卜籽,浇水,施肥,除草,静心伺候,二尺高的辣椒围绕
的这几片田地便不再寂寞。
⑤拣着秋伏这个空闲的当儿,两三天的时间,土地上便生出星星点点的绿来——四叔点种的
萝卜出苗了!两个星期过去,几块空地变成绿色的湖泊。湖泊里,众多小拇指似的生命已探出绿
色的脑袋,惊喜地窥视这个神奇的世界。
⑥立冬了,树叶跑得快,土地在静等一场雪。其实,在等待的这个节点上土地并不寂寞。旷
野里有三五簇绿点染着,庄前屋后有一畦畦的绿固守着,秋把春的念想递给冬。
⑦那绿着的,除了白菜便是萝卜。
⑧霜愈重,绿色愈深,根根茎脉愈发挺拔。每个绿着的滚圆的肚皮都腆着,固守着自己的土
坑,等待村民的手把它们捧回庭堂。刚刚出锅的一笼圆润的馒头在等待一碟"三大王"。小葱、辣
椒、萝卜,三样切成丝,油盐酱醋相拌,绿、红、白三色相间的一碟品相上等的菜呈上来,馒头就着
菜送进嘴里,馒头的劲道、小葱的辛味、红椒的辣感、萝卜的爽脆一股脑涌来。
⑨庄户人懂得贮藏,把萝卜从土里挖出又把它重新埋回土坑里,这不是多此一举。庄户人把
萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处,把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜,萝卜也恋着根。
⑩村里的女子是田野最灵巧的绣娘。你瞧,她们将绿色的萝卜叶割下来,一条一条码齐整,
再一绺一绺挂上庭院的南墙,南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸,它把叶
上的水分沥干,把绿色留住。等到大雪压来时,村民们拿出一两撮干萝卜叶放到热气腾腾的锅
里,入锅的萝卜叶马上就恢复活性,一片片的绿滋养着锅,滋养着胃,更滋养着农人的日子。蕴在
茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的炊烟,鲜活了日子。
⑪而那些回归土里的萝卜,聚了土地的温润厚实。抠开冻层,拨去浮土,窖在土地深处的萝
卜,顶上竟还生了一圈鲜亮亮、脆生生的芽儿。
⑫媳妇们将萝卜洗净,摁在案头,片刻工夫,一堆粗细匀称的萝卜丝便躺在案头。早剥好的
几根白嫩的小葱候在这里,醇香的紫苏油在锅里已不安分。"刺啦"一声,萝卜丝、葱段在油里成
了亮黄色。水入锅,锅盖已摁不住喷香的味道,一缕香气飞出窗棂,整个庭院都被香气笼着。早
备好的稀面糊在灶前已等候多时,锅开了,拿起筷子搅拌着将面糊倒入锅里,几分钟后,一锅拌汤
即大功告成。稠而不黏,白里隐着星星点点的绿,香葱味扑鼻,汤触过唇齿,柔滑生香,进入肚中,
温润暖心。那一刻,农人该是舒坦的,炊烟该是悠然的,村庄该是惬意的。
⑬坑里有萝卜,三冬一村暖。
选自《人民日报》2020年1月8日,有删改
5. 阅读全文,将下面空缺的内容补充完整。
"我"侍弄的辣椒不景气→→萝卜出苗了,不久成了绿色的湖
泊→→萝卜被做成美食,被窖藏,滋润人们的日子
6. 说说下面句中两个加点的"绿"各表达什么含义。
它可以终年拱,着庄户人的肚皮,绿着村庄。

7. 请从修辞手法的角度赏析文中第⑤段画线的句子。

8. 本文的感情基调是什么?本文表达的主题与课文《土地的誓言》有何相似之处?

5. 四叔在空处撒了些萝卜籽
萝卜都腆着肚子等着被村民捧回
6.第一个“绿”指绿色的农作物,第二个“绿”指用绿色的农作物养育村民。
7.运用比喻、拟人的修辞手法,将长出苗的萝卜地比喻为一片湖泊,将一棵棵萝卜苗比喻为小拇指,并赋予萝卜以“探出”“惊喜地窥视”等人的动作,生动形象地写出了萝卜苗刚长出来时的情态,表达了“我”的欣喜之情。
8.亲切、恬淡、温暖。
相似之处:均表达了热爱土地、热爱故乡的思想感情。

【分析】
本题围绕散文阅读的核心考点设置，涵盖内容梳理、词语含义理解、修辞赏析、情感主题探究，需先梳理文章叙事脉络，再结合语境分析词语、手法，最后把握情感与主题。
【解析】
5. 梳理文章第③-⑤段，“我”侍弄辣椒不景气后，第④段写四叔将空着的土地翻整后撒下萝卜籽，对应第一个空缺；第⑤段写萝卜出苗成湖泊后，第⑧段写萝卜的状态是“每个绿着的滚圆的肚皮都腆着，固守着自己的土坑，等待村民的手把它们捧回庭堂”，对应第二个空缺。
6. 第一个“绿”结合第②段语境“土地可以终年拱绿”，指土地上生长的绿色农作物；第二个“绿”对应“绿着庄户人的肚皮，绿着村庄”，指这些绿色农作物能供给庄户人食物，养育庄户人、富足村庄生活。
7. 第⑤段画线句运用比喻和拟人：将长萝卜苗的土地比作湖泊，萝卜苗比作小拇指，写出苗的小巧；赋予萝卜苗“探出脑袋”“窥视”等人的动作，把苗写得鲜活，生动表现出苗刚长出来的情态，流露作者的欣喜。
8. 本文通过土地上的劳作与生活场景，语言平实温暖，感情基调为亲切、恬淡、温暖；《土地的誓言》抒发对故乡土地的热爱，本文同样借土地相关的生活细节，表达对土地、故乡的热爱，二者主题相似。
【答案】
5. 四叔在空处撒了些萝卜籽；萝卜都腆着肚子等着被村民捧回
6. 第一个“绿”指土地上生长的绿色农作物，第二个“绿”指用绿色农作物养育庄户人，让庄户人生活富足
7. 运用比喻、拟人的修辞手法，将长出苗的萝卜地比喻为一片湖泊，将一棵棵萝卜苗比喻为小拇指，并赋予萝卜以“探出”“惊喜地窥视”等人的动作，生动形象地写出了萝卜苗刚长出来时的情态，表达了“我”的欣喜之情
8. 亲切、恬淡、温暖；相似之处：均表达了热爱土地、热爱故乡的思想感情
【知识点】
内容概括、词语含义理解、修辞手法赏析
【点评】
本题贴合初中语文散文阅读的考查方向，注重对文本细节的梳理、词语语境义的把握、修辞效果的分析及情感主题的体悟，题型典型，利于考查学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6