(3)下列歇后语使用有误的一项是()。

A.说了他几次让他改掉这个坏毛病，可他依然是“外甥打灯笼——照旧(舅)”
B.我们要搬家了，很多旧东西都成了“梁山泊的军师——无(吴)用”了
C.老师严肃地说：“我‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’，要是你们不守纪律，我可是要批评的！”
D.他是天生的大嗓门，起话来简直是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”，老远都能听见他的声音

5.（3）D

【分析】
本题考查歇后语的理解与运用，解题思路是：先明确每个歇后语的谐音含义，再结合选项的具体语境，判断歇后语的使用是否恰当，最终选出使用有误的一项。
【解析】
A选项：“外甥打灯笼——照旧(舅)”的谐音义是“跟原来一样”，句子中说他多次被提醒改坏毛病却没改变，使用正确。
B选项：“梁山泊的军师——无(吴)用”的谐音义是“没有用处”，句子中说搬家后旧东西没用，使用正确。
C选项：“咸菜烧豆腐——有言(盐)在先”的谐音义是“提前打好招呼”，句子中老师说提前提醒过纪律要求，使用正确。
D选项：“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”的谐音义是“名声很大”，而句子描述的是“嗓门大、声音远”，与“名声”无关，歇后语使用有误。
【答案】
D
【知识点】
歇后语的理解与运用
【点评】
本题考查常见歇后语的谐音含义及语境适配性，需要学生准确掌握歇后语的实际语义，结合句子语境判断使用是否恰当，属于语文基础积累类题目。
【难度系数】
0.3

(4)看图猜成语，下列不正确的一项是()。


A.多此一举
B.德高望重
C.自言自语
D.天方夜谭

5.（4）C

【分析】本题为看图猜成语题，需逐一分析每个选项对应的图中元素，判断成语与图意是否匹配，最终找出不匹配的不正确选项。
【解析】逐个分析选项：A选项，图中存在大量“此”字，仅1个“举”字，对应成语“多此一举”，匹配；B选项，天平上“德”的一侧位置低、“望”的一侧位置高，对应“德高望重”，匹配；C选项，图中是多个“语”和“言”，并非“自言自语”（“自言自语”指自己跟自己说话，图中无此含义），不匹配；D选项，“天”在方框内，“潭”在弯形区域，对应“天方夜谭”，匹配。因此不正确的一项是C。
【答案】C
【知识点】成语辨析、看图猜成语
【点评】本题通过看图猜成语的形式考查对成语含义及对应图意的理解，需仔细分析图中元素与成语的关联，属于基础题型。
【难度系数】0.6

(5)新华书店准备举行一期主题为“家国天下，读书有为”的全民阅读活动，下列对联中，比较适合用作这个主题宣传的一项是()。

A.书香浸润心灵，阅读点亮人生
B.书籍点亮人生，书香洋溢校园
C.人间乐事唯为善，天下奇观在读书
D.有关家国书常读，无益身心事莫为

5.（5）D

【分析】首先明确活动主题“家国天下，读书有为”的核心关键词为“家国”与“读书”，需筛选出紧扣“家国”关联读书的对联。接着逐一分析各选项的表意侧重点，判断是否契合主题。
【解析】活动主题强调读书需关联家国之事。A项侧重阅读对个人心灵、人生的作用，未涉及“家国”；B项聚焦校园内的书籍与阅读，不符合全民阅读定位且无家国关联；C项强调为善、读书的价值，未紧扣“家国”核心；D项“有关家国书常读”直接呼应“家国天下”的主题，契合活动要求。
【答案】D
【知识点】对联运用、语言得体
【点评】本题结合全民阅读活动主题，考查语境下的对联适配能力，需准确把握主题核心要素，辨析选项表意，难度适中，属于基础语言运用题型。
【难度系数】0.5

6. 五年级(1)班正在开展以“我爱汉字”为主题的综合性学习活动，请你一起来参加。(11分)
(1)在活动中，同学们需要搜集有关汉字的资料，你知道哪些搜集资料的方法吗？(至少写出三种)(3分)

(2)湘湘收集了四个有错别字的广告牌，请你在广告中圈出错别字，并在括号里写出正确的词语。(4分)

() () () ()
(3)小军收集了许多书法名家的作品，同学们就“应不应该花时间学习毛笔书法”展开了讨论。对此，你有什么想法？(4分)

6.（1）示例：查找图书、网络搜索、请教别人。
(2) 才高八斗(　 众所周知(　 )天涯海角 改邪归正（3）示例：我认为我们应该学习毛笔书法。毛笔书法是我国特有的一种传统艺术，是古代人民智慧的结晶。学习毛笔书法，不仅可以帮助我们深入了解汉字的结构和笔画，还可以帮助我们陶冶情操，继承和弘扬优秀的传统文化。

【分析】
本题是围绕“我爱汉字”主题的综合性学习题目，分为三小问：
(1)问需回忆常见的资料搜集途径，选取至少三种可行方法作答；
(2)问是成语改错，要对比错误成语，回忆正确写法，找出错别字并替换；
(3)问需先明确对“应不应该花时间学习毛笔书法”的观点，再从文化意义、汉字学习、个人素养等角度阐述合理理由。
【解析】
(1) 搜集资料的常见方法有查找相关图书、利用网络搜索、向老师或长辈请教等，任选三种即可；
(2) 逐个修正错误成语：“菜高八斗”改为“才高八斗”，“众所粥知”改为“众所周知”，“天涯海脚”改为“天涯海角”，“改鞋归正”改为“改邪归正”；
(3) 先明确观点为“应该学习毛笔书法”，再阐述理由：毛笔书法是中华优秀传统文化，学习它能帮助了解汉字结构、陶冶情操、传承文化，最后组织通顺的语言表达。
【答案】
(1) 查找图书、网络搜索、请教别人
(2) 才高八斗、众所周知、天涯海角、改邪归正
(3) 我认为我们应该学习毛笔书法。毛笔书法是我国特有的传统艺术，是古代人民智慧的结晶。学习毛笔书法，不仅可以帮助我们深入了解汉字的结构和笔画，还可以帮助我们陶冶情操，继承和弘扬优秀的传统文化。
【知识点】
汉字正确书写、资料搜集方法、观点表达
【点评】
本题贴合“我爱汉字”的主题，考察学生的实践能力、汉字基础和语言表达能力，符合综合性学习的要求，能引导学生关注汉字文化。
【难度系数】
0.6

7. 判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(8分)
(1)小篆是铸刻在铜器上的文字。 ()
(2)形声字有的是在象形字的基础上增加声符形成的，有的是在象形字的基础上增加形符创造出来的。 ()
(3)汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等漫长的演变过程，沿用至今。 ()
(4)研究报告包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论四个部分。 ()

7.（1）×（2）√（3）√（4）√

【分析】
本题考查汉字相关文化常识及研究报告的结构，需逐一回忆对应知识点判断正误：第(1)题需明确铸刻在铜器上的文字类型，区分小篆与金文；第(2)题需掌握形声字的造字特点；第(3)题需牢记汉字的演变顺序；第(4)题需熟悉研究报告的基本组成部分。
【解析】
(1) 铸刻在铜器上的文字是金文（又称钟鼎文），小篆是秦统一后推行的标准字体，并非铸刻在铜器上，故说法错误；
(2) 形声字的造字方式多样，部分是在象形字基础上增加声符，部分是增加形符，该说法正确；
(3) 汉字起源于数千年前，演变顺序为甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，且沿用至今，表述正确；
(4) 研究报告的基本结构包含问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分，说法正确。
【答案】
（1）×（2）√（3）√（4）√
【知识点】
汉字的演变、形声字、研究报告的结构
【点评】
本题为识记类题目，考查汉字文化常识与研究报告的基础结构，需准确识记相关知识点，整体难度较低。
【难度系数】
0.7