练习二
一、基础运用
1. 古诗文名句填空。
“歌以咏志，诗以传情。”我们感动于那些穿越千年的心意相通：贺知章沉醉初春美景，赞叹风中嫩柳，“不知细叶谁裁出，(1) ”；王维独坐竹林，与天地精神往来，“深林人不知，(2) ”；暖风乍起，群芳争艳，韩愈笔下的杨花榆荚也在尽情飞舞，“杨花榆荚无才思，(3) ”；春夜洛城闻笛，勾起李白无尽乡思，“(4) ，”；岑参远赴边塞，无限思念尽在一声“传语”，“(5) ，”；边塞军营苦寒，烘托木兰的英勇无畏，“(6) ，”。这些诗句早就根植于我们的内心，这些诗意也已成为我们生命的一部分。

(1)二月春风似剪刀
(2)明月来相照
(3)惟解漫天作雪飞
(4)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
(5)马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
(6)朔气传金柝 寒光照铁衣

本题是课内古诗文名句默写题，结合题干给出的诗人、诗歌情境及上下句提示，依托七年级课内古诗文背诵积累即可作答，作答时注意字形准确，避免写错别字。

2. 根据语境完成题目。
泱泱中华，从不缺英雄，国之楷模。鲁迅以笔为戎，爱zēng分明，怒斥敌人，深恶痛绝，诠释坚韧的战斗精神；邓稼先殷红热血，精忠报国，鞠躬尽cuì，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁；“太空3人组”身处苍穹，俯瞰祖国大地，“出差”星辰大海超100天，演绎中国式“宇宙级浪漫”……这些都是爱国情怀的表现。在中国文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以、和的强大动力。
（1）给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。
殷红 爱zēng分明 鞠躬尽cuì
（2）画横线句子中“都”一词的词性是 （）
A. 介词 B. 副词 C. 连词
（3）依次填人上文横线空白处的词语，最正确的一项是 （）
A. 凝聚 发展 生存 B. 发展 生存 凝聚 C. 凝聚 生存 发展
3. 仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，，……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

2. (1) yān ；憎 ；瘁
(2) B
(3) C
3. 示例：一次主动的帮扶是一朵花，一个鼓励的眼神是一朵花（符合句式、语义连贯即可）

2. (1) 本题考查现代汉语常用字音字形积累。“殷”在表示“赤黑色、深红色”的义项时，读音为yān；“爱zēng分明”形容爱和恨的态度清晰明确，对应汉字为“憎”；“鞠躬尽cuì”是课内要求掌握的固定成语，指竭尽全部心力奉献，对应汉字为“瘁”。
(2) 本题考查词性辨析：介词一般用于引出对象、标记语义关系，连词用于连接词、短语或分句，“都”在句中是用来总括所有前文事例、修饰判断动词“是”的范围修饰词，属于副词。
(3) 本题考查词语的逻辑排序：民族发展的客观逻辑是先凝聚成统一整体，再保障族群生存，最终实现长远发展，因此对应顺序为凝聚、生存、发展。
3. 本题考查语句仿写，要求契合“微小善意的付出能为他人带来美好”的核心主旨，严格匹配前文“一+量词+修饰性偏正短语（描述善意行为）+是一朵花”的句式，前后语义连贯即可。