3. 与“这就是真正的荷兰”意思不同的一项是（）。

A.这难道不是真正的荷兰吗
B.不得不说，这就是真正的荷兰
C.这是真正的荷兰吗
D.这就是真正的荷兰啊

C

A是反问句，表肯定，意思和原句一致；B是双重否定句，表肯定，意思和原句一致；C是疑问句，表疑问，和原句意思不同；D是感叹句，表肯定，意思和原句一致。因此选C。

二、按要求完成句子练习。
1. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写拟人句）

2. 根据下面的情境，按要求写一写。
（1）静态描写
放学了，校园里顿时安静下来。


（2）动态描写
丁零零，下课啦！


3. 整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。
这句话运用了和的说明方法。请你也用这两种说明方法介绍一种事物：

1. 示例：宁静的夜晚，只有天上的星星在窃窃私语。
2.（1）示例：教学楼的窗户紧闭着，走廊里的长椅静静地立在原地，花坛里的花朵垂着脑袋，不再随风摆动。
（2）示例：同学们像欢快的小鸟涌出教室，有的在走廊上追逐，有的在操场上跳绳，还有的围在一起分享趣事，校园瞬间热闹起来。
3. 列数字；作比较；示例：这棵老槐树很高，大概有15米，相当于5层居民楼那么高。

1. 仿写拟人句需将事物赋予人的动作、神态等，使句子更生动；2. 静态描写侧重呈现事物静止的状态，动态描写侧重展现事物活动的场景；3. 原句用具体数字说明金字塔的规模，同时将塔基面积与篮球场作比较，运用了列数字和作比较的说明方法，仿写时需结合这两种方法介绍事物。

一、阅读课文片段，完成练习。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 （）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1. 在括号内填入恰当的关联词。
2. 作者将威尼斯的小艇先后比作、、，突出了小艇、和的特点。
3. 选文第 3 自然段是围绕“”一句来进行叙述的，采用了的结构方式。
4. “船夫的驾驶技术特别好”，体现在哪几个方面？

5. 选文侧重的是描写。
A. 静态 B. 动态 C. 动静结合

1. 不管、总、总、而且、还
2. 独木舟、新月、水蛇；长、窄深、轻快灵活
3. 船夫的驾驶技术特别好；总分
4. ①行船速度极快，来往船只多，操纵自如；②不管怎么拥挤，总能左拐右拐地挤过去；③遇到极窄的地方，总能平稳穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
5. B

1. 填写关联词需结合语境逻辑：“怎么拥挤”表条件，用“不管”；对应结果用“总”；“遇到极窄的地方”后，先说明状态用“总”，再递进说明速度用“而且”，最后补充能力用“还”。
2. 从原文提取比喻句，对应小艇的外形与行动特点，突出其外形和行动的特征。
3. 第三自然段围绕中心句展开，先总述船夫技术好，再分述具体表现，结构为总分。
4. 从第三自然段提取船夫技术好的具体表现，分点概括。
5. 选文侧重描写小艇行驶、船夫驾驶等动态场景，选B。