四、阅读古诗,完成练习。
寻隐者不遇
[唐]贾 岛
松问童，师采药。
此，深知处。
1. 把古诗补充完整。
2. 诗中的“隐者”指的是()。(填序号)
①童子
②童子的师父
③诗人自己
3. 童子之所以不知道师父具体在哪,是因为“”。
(用原诗句回答)
4. 根据古诗内容,照样子,补全对话。
诗人问：“你师父到哪里去了？”童子答：“师父采药去了。”
诗人问：“？”童子答：“只知道在这座山中。”
诗人问：“？”童子答：“山雾浓重不知在哪。”

1.下 子 言 去 只在 山中 云 不
2. ② 3.云深不知处
4.示例:去哪里采药 在山中哪个地方
【解析】此题考查对古诗的识记和理解。《寻隐者不遇》一诗的大意是:在松树下,我询问童子他的师父到哪里去了,童子说他的师父采药去了,他只知道师父在这座山中,可是林深云密,他也不知道师父到底在哪里。1. 注意默写时不要漏字,不要写错别字。2. 由前两句诗可知,“隐者”指的是童子的师父。3. 由后两句诗可知,因为山上云雾缭绕,所以童子也不知道师父具体在哪。4. 要联系古诗的内容,进行合理想象,答案不唯一,不会写的字可以用拼音代替。

【分析】
这道题围绕古诗《寻隐者不遇》展开，我们可以分题型梳理思路：
1. 补全古诗：需要准确回忆这首诗的原文，注意诗句字词的正确写法和顺序，避免漏字、错字。
2. 判断“隐者”身份：结合诗句“松下问童子”“言师采药去”，能明确诗人询问的是童子的师父，由此确定“隐者”的指代对象。
3. 找童子不知师父位置的原因：观察古诗后两句，“云深不知处”直接点明了因山中云雾浓重，童子无法知晓师父具体位置，提取此句即可。
4. 补全对话：要根据童子的回答反向推导诗人的问题，结合古诗内容，问题要符合对话场景，表达通顺合理。
【解析】
1. 根据对古诗《寻隐者不遇》的背诵积累，准确填写诗句：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。默写时注意“言”“深”等字的正确书写。
2. 从诗句“松下问童子”“言师采药去”可知，诗人向童子打听其师父的去向，所以“隐者”指的是童子的师父，应选②。
3. 古诗最后一句“云深不知处”意为山中云雾浓重，不知道师父的具体位置，这就是童子不清楚师父所在的原因，故填写此句。
4. 结合童子的回答补全对话：
童子答“只知道在这座山中”，说明诗人询问的是师父采药的地点，示例：去哪里采药？
童子答“山雾浓重不知在哪”，说明诗人接着询问了山中的具体位置，示例：在山中哪个地方？
【答案】
1. 下 子 言 去 只在 山中 云 不
2. ②
3. 云深不知处
4. 示例:去哪里采药 在山中哪个地方
【知识点】
古诗背诵与理解、对话情境补写
【点评】
本题以经典古诗为载体，兼顾了古诗识记与理解运用的考查，通过多种题型帮助学生深化对古诗内容的理解，同时锻炼了学生的逻辑推导和语言表达能力，适合巩固古诗学习成果。
【难度系数】
0.8

五、阅读《快乐的节日》,完成练习。
1.《快乐的节日》里写的是哪个节日？()(填序号)
①国庆节
②春节
③中秋节
④儿童节
2. 你在这个快乐的节日里会做什么？写一写。(不会写的字用拼音代替)

1.④
2.示例:在这个快乐的节日里,我会和朋友们一起唱歌、跳舞,参加学校组织的庆祝活动,享受快乐时光。
【解析】此题考查“和大人一起读”栏目的内容。根据《快乐的节日》的内容可知,在这个节日里儿童们很开心,所以是儿童节。结合自己的生活经历,写一写儿童节这天会做什么,注意把字写正确,语句通顺。

【分析】
第1题：首先回忆《快乐的节日》的课文内容，文中围绕儿童的欢乐活动展开，描述了儿童在节日里的开心场景，结合选项中的节日，国庆节、春节、中秋节均为全民或阖家共度的节日，只有儿童节是专属儿童的快乐节日，由此可判断答案。
第2题：需要结合自己的儿童节经历来书写，想想自己在儿童节通常会参与的活动，比如和伙伴玩耍、参加学校庆祝活动等，将这些内容用通顺的语句表述出来，不会写的字用拼音代替即可。
【解析】
1. 根据《快乐的节日》的课文内容，文中主要描写了儿童在专属节日里的欢乐场景，因此对应的节日是儿童节，选④。
2. 结合自身的儿童节生活经历，写出自己在这一天会做的事情，注意语句通顺，不会写的字用拼音代替。示例：在这个快乐的节日里,我会和朋友们一起唱歌、跳舞,参加学校组织的庆祝活动,享受快乐时光。
【答案】
1.④
2.示例:在这个快乐的节日里,我会和朋友们一起唱歌、跳舞,参加学校组织的庆祝活动,享受快乐时光。
【知识点】
课文内容理解、生活情境表达
【点评】
本题考查对课文内容的掌握以及联系生活实际表达的能力，既引导学生巩固课文知识，又鼓励学生结合自身经历进行表达，贴近低年级学生的生活，有助于提升学生的阅读理解和书面表达能力。
【难度系数】
0.9