蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。对植物自身而言,蒸腾作用降低了温度,促进水分吸收,促进水分和无机盐的运输。对自然界而言,蒸腾作用提高了大气湿度,增加了降水量,促进了生物圈中的水循环。
据此完成第1~6题。
1. 关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用,下列叙述不合理的是 ()
A.可增加大气中的氧气含量 B.可增加周围环境的湿度
C.可促进水和无机盐的运输 D.可降低叶片表面温度
2. 绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环,下列关于蒸腾作用的叙述,错误的是 ()
A.主要通过叶上、下表皮的气孔进行
B.散失的水分主要来自有机物的分解
C.可拉动水和无机盐在植物体内的运输
D.能提高大气的湿度,从而增加降水
3. 绿色植物通过参与水循环进而改善环境,原因不包括 ()
A.通过蒸腾作用提高空气湿度,增加降水
B.植物的茎叶承接雨水,减缓对地面的冲刷
C.地表的枯枝落叶吸纳雨水,渗入地下补充地下水
D.绿色植物可以阻挡灰尘,吸收空气中的有害气体
4. 下列能正确描述水分在无机环境和生物界之间循环的途径的是 ()
A.大气→植物根系→植物叶片→大气
B.大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气
D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
5. 我们给果树剪枝时,往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液,这主要是()
A.木质部导管中的水分和无机盐
B.韧皮部筛管中的有机物
C.韧皮部筛管中的水分和无机盐
D.木质部导管中的有机物
6. 植物体的下列生理活动中,会受到气孔开闭影响的是 ()
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收与运输 ⑤无机盐的运输
A.①②③④ B.①③④⑤
C.②③④⑤ D.①②③④⑤

1. A 2. B 3. D 4. B 5. A 6. D

【分析】
本组题目围绕绿色植物的蒸腾作用展开，需掌握蒸腾作用的概念、对植物自身及生物圈的意义、水分在植物体内的运输结构、气孔的功能等核心知识点。解题时需逐一分析每道题的选项，结合知识点判断选项的合理性，区分易混淆内容（如导管与筛管的功能、蒸腾作用与其他生理作用的差异）。
【解析】
1. 解析：蒸腾作用的意义包括：对植物自身，可降低叶片温度、促进水分吸收、促进水和无机盐运输；对生物圈，可提高大气湿度、增加降水量、促进水循环。选项A“增加大气中的氧气含量”是光合作用的意义，与蒸腾作用无关，故不合理，答案选A。
2. 解析：蒸腾作用主要通过叶片气孔散失水分，散失的水分来自根系从土壤吸收的水分，而非有机物分解；蒸腾作用能拉动水和无机盐运输，还能提高大气湿度增加降水。选项B“散失的水分主要来自有机物的分解”错误，答案选B。
3. 解析：绿色植物参与水循环改善环境的原因：蒸腾作用提高空气湿度、茎叶承接雨水减缓冲刷、枯枝落叶吸纳雨水补充地下水。选项D“阻挡灰尘、吸收有害气体”属于植物净化空气的作用，与水循环无关，答案选D。
4. 解析：水分循环途径：大气自然降水→植物根系吸收→植物茎叶运输→蒸腾作用散失回大气，对应选项B。A、C、D路径不符合实际，答案选B。
5. 解析：植物体内运输水分和无机盐的结构是木质部的导管，运输有机物的是韧皮部的筛管。枝条断面渗出的汁液是导管中的水分和无机盐，答案选A。
6. 解析：气孔是气体进出的门户，其开闭影响：①光合作用（需CO₂进入）、②呼吸作用（需O₂进出）、③蒸腾作用（水分散失通道）；水分吸收与运输依赖蒸腾拉力，无机盐运输随水分进行，故①②③④⑤均受影响，答案选D。
【答案】
1.A 2.B 3.D 4.B 5.A 6.D
【知识点】
蒸腾作用、植物体内物质运输、生物圈的水循环
【点评】
本组题目为生物基础题，围绕蒸腾作用核心知识点设置，考察学生对概念、意义、过程及相关结构的理解，难度适中，需准确区分易混淆知识点。
【难度系数】
0.7