一、根据句意和首字母提示写出单词，完成句子。
1. My new neighbour is a m person who never shows off his achievements.
2. She is always h and often invites us to share delicious home - made meals.
3. We should learn to show p to everyone we meet in daily life.
4. It takes time to get u to the new life when moving to a different place.
5. As students，we must b well in class and respect our teachers and classmates.

1. modest
2. hospitable
3. politeness
4. used
5. behave

【分析】
这类首字母补全句子的题型，解题思路分为三步：第一步先通读完整句子，准确理解句子的核心含义；第二步抓取句中的关键提示信息，比如描述的人物行为、固定搭配结构，结合给出的首字母初步推断词义；第三步验证推断出的单词的词性是否符合句子语法要求，确认词义完全匹配句意，排除不符合逻辑的词汇。比如第1题看到“从不炫耀成就”的提示，就能对应到谦虚的品质，结合首字母m锁定单词，其余题目也按照这个逻辑推导即可。
【解析】
1. 句意为“我的新邻居是一个______的人，从不炫耀他的成就”，“从不炫耀”对应的性格特质是谦虚的，修饰名词person需要用形容词，首字母为m，因此填modest。
2. 句意为“她总是______，还经常邀请我们分享美味的家常菜”，经常招待他人来家里吃饭体现出她十分好客，位于be动词后作表语用形容词，首字母为h，因此填hospitable。
3. 句意为“在日常生活中我们应该向遇到的每一个人展现______”，固定结构show sth. to sb. 表示“向某人展示某物”，此处需要填入名词，结合语境和首字母p，“礼貌”的名词形式politeness符合要求，因此填politeness。
4. 句意为“当搬到不同的地方时，要花时间去______新生活”，固定搭配get used to 表示“习惯于”，符合语境和首字母u的提示，因此填used。
5. 句意为“作为学生，我们在课堂上必须______得体，尊重我们的老师和同学”，情态动词must后需要接动词原形，固定搭配behave well表示“表现良好”，符合首字母b的提示，因此填behave。
【答案】
1. modest
2. hospitable
3. politeness
4. used
5. behave
【知识点】
首字母补全句子，常用形容词，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的词汇运用题型，重点考察学生对描述人物品质的核心词汇、初中阶段高频固定搭配的掌握程度，解题时要注意结合句中的行为提示推导词义，同时关注空格处所需的词性，避免出现词义匹配但词性错误的问题，日常多积累常用短语和描述性词汇就能轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.7

二、选用方框内的单词或短语的正确形式填空。
| normal | different | realize | please | feel at home |
1. People from different countries often greet each other in daily life.
2. He he had left his textbook at home when he got to school.
3. We have our morning classes from eight to twelve.
4. She was to hear that her parents would take her to the zoo this weekend.
5. Their smiles made the new student on the first day.

1. differently
2. realized
3. normally
4. pleased
5. feel at home

【分析】
首先我们先梳理方框内所有备选词汇/短语的含义、可变形形式，再逐个分析每个句子的句法结构，判断空格处需要的词性/时态属性，结合语境匹配对应的备选内容，完成词形变换后再整体验证所有答案逻辑通顺、无重复使用即可。具体思考路径：1. 先明确备选词基础属性：normal（形容词，正常的）、different（形容词，不同的）、realize（动词，意识到）、please（动词，使愉悦）、feel at home（短语，感到宾至如归）；2. 逐句分析空格在句中充当的成分，确定词性/时态要求，匹配对应词汇后变形得到正确答案。
【解析】
1. 句意：来自不同国家的人在日常生活中经常用不同的方式互相问候。空格用于修饰动词短语greet each other，修饰动词需要使用副词，形容词different的副词形式为differently，因此填differently。
2. 句意：他到学校的时候才意识到自己把课本落在家里了。时间状语从句"when he got to school"是一般过去时，主句动作也发生在过去，动词realize要变为一般过去式realized，因此填realized。
3. 句意：我们通常八点到十二点上早课。空格用于修饰后面的动词have，修饰动词需要使用副词，形容词normal的副词形式为normally，因此填normally。
4. 句意：听到父母这周末要带她去动物园，她非常开心。be动词was后面需要接形容词作表语，修饰人表示“感到愉悦的”，动词please对应的形容词pleased符合要求，因此填pleased。
5. 句意：他们的笑容让这个新生入学第一天就感觉宾至如归。此处是固定使役搭配make sb. do sth.，空格处需要接动词原形，直接填入短语feel at home即可，因此填feel at home。
【答案】
1. differently
2. realized
3. normally
4. pleased
5. feel at home
【知识点】
词性转换，动词时态，使役动词搭配
【点评】
本题是基础的选词变形填空题，既考察学生对常见形容词、动词的词形变换规则的掌握，也考察学生对句子句法成分的判断能力和语境理解能力，易错点集中在副词修饰动词的规则、make的使役用法上，整体属于基础应用类题型。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
()1.(2025·江苏南通通州区期中) — Did Simon invite you to his party?
— Yes. But I had to it because it was hard for me to spare time for it.

A.repeat
B.refuse
C.return
D.receive

1. B 【点拨】refuse拒绝，符合“因没时间而无法接受邀请”的语境。故选B。

【分析】
这道题是情景类动词辨析题，解题时首先梳理对话逻辑：对话核心围绕是否接受派对邀请展开，先抓住答句的关键线索“我很难抽出时间”，明确收到邀请后无法赴约的核心指向，接下来逐一辨析四个选项动词的含义，匹配“没法赴约所以推辞邀请”的语境，排除语义不符的选项即可得到正确答案。
【解析】
先翻译对话明确语义：
——Simon邀请你去他的派对了吗？
——是的，但是我不得不______它，因为我很难抽出时间去参加。
逐一辨析选项词义：
A. repeat 意为“重复”，和推辞派对邀请的语境完全不匹配；
B. refuse 意为“拒绝”，符合收到邀请但抽不出时间只能推辞的逻辑；
C. return 意为“返回；归还”，不符合此处要表达的含义；
D. receive 意为“收到”，和后半句“抽不出时间”的逻辑矛盾。
综上只有B选项符合语境要求。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，情景交际
【点评】
本题属于基础词义辨析题型，考点贴合日常对话场景，只要准确掌握四个核心动词的基础含义，结合上下文的因果逻辑就能轻松选出正确答案，同学们平时积累常用动词时可以结合语境记忆，不要孤立背单词。
【难度系数】
0.8

()2.You'd better him as “Professor Smith” because his title shows his professional identity.

A.speak
B.address
C.tell
D.ask

2. B 【点拨】address sb as sth是固定搭配。故选B。

【分析】
第一步先通读题干，理解句子大意：空缺处需要填入一个动词，表达“用头衔称呼对方”的含义，后半句的提示信息也佐证了这一语义需求。接下来我们可以先排除语义明显不匹配的选项，再验证剩余选项的搭配规则，最后匹配对应的固定短语就能选出正确答案。
【解析】
题干翻译：你最好称呼他为“史密斯教授”，因为他的头衔体现了他的职业身份。
逐一辨析选项：
1. 选项A：speak作动词意为“讲话、说（某种语言）”，常见用法为speak+语言、speak to sb，不存在“speak sb as+称呼”的结构，不符合要求。
2. 选项B：address作动词有“称呼”的含义，固定搭配address sb as sth意为“称呼某人为……”，完全契合题干的语义和搭配要求。
3. 选项C：tell作动词意为“告诉、告知”，常见搭配为tell sb sth、tell sb to do sth，语义和用法都不符合此处语境。
4. 选项D：ask作动词意为“询问、请求”，常见搭配为ask sb for sth、ask sb to do sth，和题干要表达的“称呼”语义不符。
综上正确选项为B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配，动词词义辨析
【点评】本题属于动词辨析类常规题型，核心考察熟词生义的固定搭配，不少学生只熟悉address作名词表示“地址”的含义，忽略其作动词表称呼的用法，平时主动积累动词的多层含义和对应固定搭配，就能轻松应对这类题目。
【难度系数】0.5

()3.My mother told me not to the vase in her study. She said it was made in the Qing Dynasty.

A.stay
B.watch
C.search
D.touch

3. D 【点拨】touch触摸，碰。故选D。

【分析】
拿到这道题首先先通读题干，提取关键信息：妈妈叮嘱我不要对书房里的花瓶做某个动作，这个花瓶是清朝制造的，属于贵重古董。接下来我们逐一辨析四个选项的词义，结合生活常识判断哪个动作符合语境，排除语义、逻辑不匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：我的妈妈告诉我不要______她书房里的花瓶，她说这个花瓶是清朝年间制造的。
逐个分析选项：
A. stay 意为停留、暂住，是不及物动词，无法直接接宾语the vase，语义和语法都不符合要求；
B. watch 意为观看，通常用来搭配动态的场景比如比赛、电视，和静态的花瓶搭配不符合日常表达逻辑；
C. search 意为搜寻、查找，代入句中语义不通，不符合妈妈叮嘱的场景；
D. touch 意为触摸、触碰，贵重的古董花瓶很容易被碰坏，妈妈叮嘱不要触碰完全符合语境逻辑。
因此正确选项是D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】本题是非常基础的词义辨析题，没有设置复杂的干扰项，只需要掌握四个常用动词的基础含义，结合题干给出的“古董花瓶”的提示就能快速选出答案，主要考察学生对核心动词词义的积累和简单的语境理解能力。
【难度系数】0.9

()4.— When the teacher asked Tom why he was late，he hesitated(犹豫) to clearly.
— Maybe he was nervous and didn't know how to explain.

A.reply
B.talk
C.tell
D.discuss

4. A 【点拨】reply强调对问题的回应，符合“被老师询问迟到的原因后进行答复”的语境。故选A。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干，抓取核心场景：汤姆被老师当面询问迟到的原因，后半句提示他犹豫没法清晰完成某个动作，下一句补充说明他太紧张不知道怎么解释。第二步逐一辨析四个选项动词的含义和适用场景，匹配“回应他人的提问”这个核心需求，排除不符合语境和用法的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析四个选项的用法和适配性：
1. 选项A：reply意为“回复、答复”，专门指向他人提出的问题、疑问给出针对性的回应，完全符合“被老师询问迟到原因后给出回答”的场景。
2. 选项B：talk意为“交谈、谈论”，侧重双向的互相交流，不符合这里汤姆单向回应老师提问的语境。
3. 选项C：tell意为“告诉”，常规用法是tell sb. sth.，后面需要接告知的对象和具体内容，题干空格后没有对应搭配成分，用法不符。
4. 选项D：discuss意为“讨论”，指多人围绕同一个话题交换意见，完全不符合单个学生回应老师提问的场景。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，情景语境选词
【点评】
本题考查初中英语常见易混动词的用法区分，解题核心是紧扣题干给出的“被他人提问”的特定场景，不能只靠单词的中文字面意思选择，要结合动词的常用搭配和适用场景判断，平时背单词时可以多积累不同近义动词的使用差异，提升语境选词的准确率。
【难度系数】
0.7

()5.— How can I get on well with local people when I go to a foreign country?
— !

A.Practice makes perfect
B.No pain，no gain
C.Actions speak louder than words
D.When in Rome，do as the Romans do

5. D 【点拨】句意：——当我去外国时，我怎样才能与当地人相处融洽？——入乡随俗！故选D。

【分析】
首先梳理题干核心信息：问句询问前往外国时和当地人友好相处的合适做法，四个选项均为常见英语谚语，解题时第一步先明确每个谚语的具体含义，第二步将各选项含义和题干给出的海外社交场景做匹配，就能筛选出最贴合语境的正确答案。
【解析】
先翻译题干对话：
——我去外国的时候要怎样才能和当地人相处融洽？
——______！
接下来逐一辨析选项：
A. Practice makes perfect 意为“熟能生巧”，强调多练习就能提升技艺，和海外与当地人相处的场景无关；
B. No pain，no gain 意为“不劳无获”，强调付出劳动才能有所收获，不符合题干的语境需求；
C. Actions speak louder than words 意为“行动胜于言语”，侧重实际行动比口头承诺更重要，和题干场景不匹配；
D. When in Rome，do as the Romans do 意为“入乡随俗”，指到了外地要遵从当地的习俗，完全契合“去外国和当地人友好相处”的场景要求。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
情景交际；常用英语谚语
【点评】
本题结合生活场景考察常见英语谚语的含义辨析，属于文化类基础考点，只要学生掌握四个常用谚语的表意，结合题干场景很容易选出正确答案，同时也能帮助学生了解英语文化中对应的社交常识。
【难度系数】
0.8