情境
下面是亮亮写的《三国演义》读书笔记片段，请你阅读，完成练习。
在草船借箭这一情节中，心怀妒的周瑜以军情紧急为由，让诸葛亮赶造十万支箭。诸葛亮告诉周瑜，自己三天内就能够完成任务。来探听情况的鲁肃按照诸葛亮的要求了二十条船。第三天夜里，鲁肃随诸葛亮去取箭，船直奔曹军水寨而去，军士鼓呐喊，曹操听见了动静，命令弓手射箭。等到船两边的草把子上都插满了箭，诸葛亮下令返回并让军士们齐声高喊“谢谢曹相的箭”。曹操知道上了当，却已追不上他们了。
1. 亮亮要在班会上朗读读书笔记，下列加点字的读音正确的一项是()
A. (yú)
B. (lěi)
C. (nǚ)
D. (zhěng)
2. 下列句子中加点的“忌”与笔记片段中加点的“忌”意思相同的一项是()
A. 我们说话要有根据，不能胡乱猜。
B. 医生建议他酒，以改善肝脏功能。
C. 暴风雨肆无惮地冲击着海岸。
D. 读书最讳不求甚解。
3. 依次填入笔记片段横线处的词语，最恰当的一项是()
A. 预计 设置
B. 预料 设置
C. 预料 布置
D. 预计 布置
4. 下列对句子体现出的人物特点判断有误的一项是()
A.曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。”(谨慎多疑)
B.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。(忠厚守信)
C.周瑜说：“到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”(顾全大局)
D.到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。(神机妙算)
5. 下列对课文内容理解有误的一项是()
A.课文主要通过人物的言行来表现人物的特点。
B.周瑜认为十天之内不可能造出十万支箭，所以才借此为难诸葛亮。
C.诸葛亮说“只要三天”，是因为他认为军情紧急且有把握在三天内造出十万支箭。
D.诸葛亮特地嘱咐鲁肃“不能让都督知道”，可见诸葛亮早已识破周瑜的险恶用心。
6. 下面这段话是对诸葛亮的评价，对其意思概括最准确的一项是()
诸葛亮所处的时代，正是中国书法艺术趋向成熟的时代。他喜爱书法，在青少年时代就进行过刻苦的训练，能写多种字体，篆书、八分、草书都写得很出色。
A.诸葛亮十分刻苦。
B.诸葛亮书法造诣高。
C.诸葛亮会写多种字体。
D.诸葛亮十分出色。

1. A 2. A 3. D
4. C
5. C
6. B

【分析】
本题围绕《草船借箭》相关内容设置了6道语文练习题，涵盖字音辨析、字义理解、词语运用、人物形象判断、课文内容理解、信息概括等考点，需结合字词知识和课文细节逐一分析作答。
【解析】
1. 字音辨析：A选项“瑜”读yú，正确；B选项“擂”在“擂鼓”中读léi，而非lěi；C选项“弩”读nǔ，而非nǚ；D选项“丞”读chéng，而非zhěng，故答案为A。
2. 字义理解：原文中“忌”意为嫉妒。A选项“猜忌”的“忌”指嫉妒，与原文一致；B选项“忌酒”的“忌”指避免；C选项“肆无忌惮”的“忌”指害怕；D选项“忌讳”的“忌”指禁忌，故答案为A。
3. 词语运用：第一空，“预计”侧重预先计划时间，“预料”侧重推测，诸葛亮说三天完成是预先计划，选“预计”；第二空，“布置”指安排船只，“设置”侧重设立，选“布置”，故答案为D。
4. 人物形象判断：C选项周瑜说要定诸葛亮的罪，体现他心胸狭窄，并非顾全大局，判断有误，故答案为C。
5. 课文内容理解：C选项中诸葛亮说“只要三天”，是因为他算好大雾天气，计划借箭，而非要在三天内造出十万支箭，理解有误，故答案为C。
6. 信息概括：文段核心是诸葛亮在书法方面刻苦训练，多种字体都很出色，体现其书法造诣高，故答案为B。
【答案】
1.A 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B
【知识点】
字音辨析、字义理解、词语运用、人物形象分析、课文内容理解、信息概括
【点评】
本题紧扣《草船借箭》的语文基础与阅读理解要点，考查学生字词积累、课文细节掌握及人物分析能力，题目难度适中，侧重基础知识点的运用。
【难度系数】
0.6