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6. 在冬天,装有一定量热水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,是由于 (
A.瓶内气压大于大气压
B.瓶内气压小于大气压
C.瓶塞遇冷收缩
D.塞子与瓶口间的摩擦力减小
B
)A.瓶内气压大于大气压
B.瓶内气压小于大气压
C.瓶塞遇冷收缩
D.塞子与瓶口间的摩擦力减小
答案
6.B
解析
【分析】
本题考查大气压的相关知识，需结合热水瓶的实际变化分析瓶内气压与外界大气压的关系。首先，热水瓶初始装有热水，瓶内气体温度较高，气压与外界大气压相近；过一段时间后，瓶内气体温度降低，水蒸气液化，瓶内气体量减少，气压随之变化，进而影响软木塞的拔出难度，据此判断选项。
【解析】
热水瓶内装有热水时，初始瓶内气体温度高，气压与外界大气压接近。一段时间后，瓶内气体温度降低，瓶内的水蒸气遇冷液化成小水滴，导致瓶内气体量减少；在体积不变的情况下，气体温度降低会使瓶内气压减小，最终瓶内气压小于外界大气压，外界大气压对软木塞产生向下的压力，使得软木塞不易拔出。
对选项逐一分析：
A. 瓶内气压大于大气压：不符合实际变化，错误；
B. 瓶内气压小于大气压：符合上述分析，正确；
C. 瓶塞遇冷收缩：会使塞子与瓶口间隙变大，更易拔出，错误；
D. 塞子与瓶口间的摩擦力：不是导致软木塞不易拔出的主要原因，错误。
【答案】
B
【知识点】
大气压的应用、气体压强与温度的关系
【点评】
本题结合生活中常见的热水瓶现象，考查大气压的实际应用，需要学生将物理知识与生活场景结合，理解温度变化对瓶内气压的影响，属于基础类题目。
【难度系数】
0.6
本题考查大气压的相关知识，需结合热水瓶的实际变化分析瓶内气压与外界大气压的关系。首先，热水瓶初始装有热水，瓶内气体温度较高，气压与外界大气压相近；过一段时间后，瓶内气体温度降低，水蒸气液化，瓶内气体量减少，气压随之变化，进而影响软木塞的拔出难度，据此判断选项。
【解析】
热水瓶内装有热水时，初始瓶内气体温度高，气压与外界大气压接近。一段时间后，瓶内气体温度降低，瓶内的水蒸气遇冷液化成小水滴，导致瓶内气体量减少；在体积不变的情况下，气体温度降低会使瓶内气压减小，最终瓶内气压小于外界大气压，外界大气压对软木塞产生向下的压力，使得软木塞不易拔出。
对选项逐一分析：
A. 瓶内气压大于大气压：不符合实际变化，错误；
B. 瓶内气压小于大气压：符合上述分析，正确；
C. 瓶塞遇冷收缩：会使塞子与瓶口间隙变大，更易拔出，错误；
D. 塞子与瓶口间的摩擦力：不是导致软木塞不易拔出的主要原因，错误。
【答案】
B
【知识点】
大气压的应用、气体压强与温度的关系
【点评】
本题结合生活中常见的热水瓶现象，考查大气压的实际应用，需要学生将物理知识与生活场景结合，理解温度变化对瓶内气压的影响，属于基础类题目。
【难度系数】
0.6
7.(跨学科·日常生活)为了给患者输液,医生用网兜把药瓶倒挂在支架上,瓶口插有输液管和空气管,如图所示。输液过程中,下列说法错误的是 (
A.空气管是利用大气压使瓶内药液顺利流出的
B.空气管中的空气与药液接触处的压强等于大气压
C.如果血液流到输液管中,应将药瓶适当升高
D.瓶内液面上方的气体压强为 $p_0 + \rho_{\mathrm{液}} gh$($p_0$ 为大气压强,$h$ 为空气管上方的液柱高度)
D
)A.空气管是利用大气压使瓶内药液顺利流出的
B.空气管中的空气与药液接触处的压强等于大气压
C.如果血液流到输液管中,应将药瓶适当升高
D.瓶内液面上方的气体压强为 $p_0 + \rho_{\mathrm{液}} gh$($p_0$ 为大气压强,$h$ 为空气管上方的液柱高度)
答案
7.D
解析
【分析】本题结合输液装置考查大气压和液体压强的应用，解题思路是：逐一分析每个选项，依据压强原理判断描述是否正确，最终找出错误选项。需明确空气管的作用是连通外界大气压，再梳理各部分的压强关系，以及血液回流的解决逻辑。
【解析】对各选项逐一分析：
选项A：空气管与外界大气相通，当瓶内药液流出使内部气压减小时，外界空气通过空气管进入瓶内，利用大气压让药液持续流出，该说法正确。
选项B：空气管直接连通外界空气，因此空气管中空气与药液接触处的压强等于外界大气压，该说法正确。
选项C：血液流到输液管，说明输液管处压强小于血管内压强；将药瓶适当升高，增大药液高度，根据液体压强公式$p=\rho gh$，输液管处压强会增大，可阻止血液回流，该说法正确。
选项D：空气管处压强等于大气压$p_0$，设液面上方气体压强为$p$，空气管上方液柱高度为$h$，则空气管处压强满足$p + \rho_{\mathrm{液}}gh = p_0$，因此液面上方气体压强$p = p_0 - \rho_{\mathrm{液}}gh$，而非$p_0 + \rho_{\mathrm{液}}gh$，该说法错误。
【答案】D
【知识点】大气压的应用、液体压强
【点评】本题以日常输液场景为载体，考查压强知识的实际应用，需要理解装置各部分的压强关系，难度适中，属于物理知识在生活中的应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】对各选项逐一分析：
选项A：空气管与外界大气相通，当瓶内药液流出使内部气压减小时，外界空气通过空气管进入瓶内，利用大气压让药液持续流出，该说法正确。
选项B：空气管直接连通外界空气，因此空气管中空气与药液接触处的压强等于外界大气压，该说法正确。
选项C：血液流到输液管，说明输液管处压强小于血管内压强；将药瓶适当升高，增大药液高度，根据液体压强公式$p=\rho gh$，输液管处压强会增大，可阻止血液回流，该说法正确。
选项D：空气管处压强等于大气压$p_0$，设液面上方气体压强为$p$，空气管上方液柱高度为$h$，则空气管处压强满足$p + \rho_{\mathrm{液}}gh = p_0$，因此液面上方气体压强$p = p_0 - \rho_{\mathrm{液}}gh$，而非$p_0 + \rho_{\mathrm{液}}gh$，该说法错误。
【答案】D
【知识点】大气压的应用、液体压强
【点评】本题以日常输液场景为载体，考查压强知识的实际应用，需要理解装置各部分的压强关系，难度适中，属于物理知识在生活中的应用类题目。
【难度系数】0.5
8. 如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器底面积相同，分别装有质量相同的a、b两种液体，两个容器中的液面高度不同。下列说法正确的是（
A.桌面对两个容器支持力的大小关系是$F_甲＞F_乙$
B.两种液体密度的大小关系是$\rho_a＞\rho_b$
C.两个容器对桌面压强的大小关系是$p_甲＞p_乙$
D.两种液体对容器底压强的大小关系是$p_a＜p_b$
D
）A.桌面对两个容器支持力的大小关系是$F_甲＞F_乙$
B.两种液体密度的大小关系是$\rho_a＞\rho_b$
C.两个容器对桌面压强的大小关系是$p_甲＞p_乙$
D.两种液体对容器底压强的大小关系是$p_a＜p_b$
答案
8.D
解析
【分析】
要解答本题，需结合重力、压力、密度、压强的相关知识，逐一分析各选项：
1. 桌面对容器的支持力：水平面上静止的物体，支持力等于容器与液体的总重力，已知容器质量、液体质量均相同，可判断支持力关系；
2. 液体密度：根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，质量相同时，体积越大密度越小，结合图中液体体积关系可判断；
3. 容器对桌面的压强：压强公式为$p=\frac{F}{S}$，总压力等于总重力，底面积相同，可判断压强关系；
4. 液体对容器底的压强：结合液体密度、液面高度，或容器形状对液体压力的影响，分析压强大小。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：桌面对容器的支持力等于容器和液体的总重力，即$F_{支}=G_{容器}+G_{液}$。已知两容器质量相同，液体质量相同，故总重力相等，因此$F_{甲}=F_{乙}$，A错误。
选项B：两种液体质量$m$相同，由图可知液体体积$V_a＞V_b$，根据$\rho=\frac{m}{V}$，质量相同时体积越大密度越小，故$\rho_a＜\rho_b$，B错误。
选项C：容器对桌面的压力等于总重力，即$F_{压}=G_{总}$，由A知$F_{甲}=F_{乙}$，两容器底面积$S$相同，根据$p=\frac{F}{S}$，得$p_{甲}=p_{乙}$，C错误。
选项D：液体对容器底的压强：甲为柱形容器，液体对底的压力等于液体重力；乙容器侧壁对液体有向下的压力，故液体对底的压力大于自身重力。因液体重力相同，底面积相同，根据$p=\frac{F}{S}$，可得$p_a＜p_b$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
压强、密度、重力
【点评】
本题综合考查固体压强、液体密度、液体压强的知识，需注意不同容器形状对液体压力的影响，易混淆固体压强和液体压强的判断，是初中物理的典型易错题。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需结合重力、压力、密度、压强的相关知识，逐一分析各选项：
1. 桌面对容器的支持力：水平面上静止的物体，支持力等于容器与液体的总重力，已知容器质量、液体质量均相同，可判断支持力关系；
2. 液体密度：根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，质量相同时，体积越大密度越小，结合图中液体体积关系可判断；
3. 容器对桌面的压强：压强公式为$p=\frac{F}{S}$，总压力等于总重力，底面积相同，可判断压强关系；
4. 液体对容器底的压强：结合液体密度、液面高度，或容器形状对液体压力的影响，分析压强大小。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：桌面对容器的支持力等于容器和液体的总重力，即$F_{支}=G_{容器}+G_{液}$。已知两容器质量相同，液体质量相同，故总重力相等，因此$F_{甲}=F_{乙}$，A错误。
选项B：两种液体质量$m$相同，由图可知液体体积$V_a＞V_b$，根据$\rho=\frac{m}{V}$，质量相同时体积越大密度越小，故$\rho_a＜\rho_b$，B错误。
选项C：容器对桌面的压力等于总重力，即$F_{压}=G_{总}$，由A知$F_{甲}=F_{乙}$，两容器底面积$S$相同，根据$p=\frac{F}{S}$，得$p_{甲}=p_{乙}$，C错误。
选项D：液体对容器底的压强：甲为柱形容器，液体对底的压力等于液体重力；乙容器侧壁对液体有向下的压力，故液体对底的压力大于自身重力。因液体重力相同，底面积相同，根据$p=\frac{F}{S}$，可得$p_a＜p_b$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
压强、密度、重力
【点评】
本题综合考查固体压强、液体密度、液体压强的知识，需注意不同容器形状对液体压力的影响，易混淆固体压强和液体压强的判断，是初中物理的典型易错题。
【难度系数】
0.5
9. 放在水平地面上的书包质量为6 kg,与地面的接触面积是300 cm²,则书包对地面的压强是
2 000 Pa
。将书包背带做得很宽是通过增大受力面积
来减小压强
。(g取10 N/kg)答案
9.2 000 Pa 受力面积 压强
解析
【分析】
要解决本题，需分两步思考：一是计算书包对地面的压强，需明确水平地面上物体对地面的压力等于自身重力，再利用压强公式计算，注意单位换算；二是理解减小压强的方法，压力一定时，增大受力面积可减小压强。具体步骤：1. 计算书包重力（即对地面的压力）；2. 换算接触面积的国际单位；3. 代入压强公式计算压强；4. 分析背带宽的原理。
【解析】
1. 计算书包对地面的压力：水平地面上，压力等于重力，即 $ F = G = mg = 6\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 60\ \mathrm{N} $。
2. 换算接触面积单位：$ S = 300\ \mathrm{cm}^2 = 300 × 10^{-4}\ \mathrm{m}^2 = 0.03\ \mathrm{m}^2 $。
3. 计算压强：根据压强公式 $ p = \frac{F}{S} $，代入数据得 $ p = \frac{60\ \mathrm{N}}{0.03\ \mathrm{m}^2} = 2000\ \mathrm{Pa} $。
4. 背带设计原理：压力一定时，增大受力面积可减小压强，因此背带做得宽是通过增大受力面积来减小压强。
【答案】
2000 Pa 受力面积 压强
【知识点】
压强的计算、减小压强的方法
【点评】
本题考查压强的基础计算和减小压强的实际应用，属于力学基础题型，需注意面积单位的换算细节，是压强部分的常见考点。
【难度系数】
0.8
要解决本题，需分两步思考：一是计算书包对地面的压强，需明确水平地面上物体对地面的压力等于自身重力，再利用压强公式计算，注意单位换算；二是理解减小压强的方法，压力一定时，增大受力面积可减小压强。具体步骤：1. 计算书包重力（即对地面的压力）；2. 换算接触面积的国际单位；3. 代入压强公式计算压强；4. 分析背带宽的原理。
【解析】
1. 计算书包对地面的压力：水平地面上，压力等于重力，即 $ F = G = mg = 6\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 60\ \mathrm{N} $。
2. 换算接触面积单位：$ S = 300\ \mathrm{cm}^2 = 300 × 10^{-4}\ \mathrm{m}^2 = 0.03\ \mathrm{m}^2 $。
3. 计算压强：根据压强公式 $ p = \frac{F}{S} $，代入数据得 $ p = \frac{60\ \mathrm{N}}{0.03\ \mathrm{m}^2} = 2000\ \mathrm{Pa} $。
4. 背带设计原理：压力一定时，增大受力面积可减小压强，因此背带做得宽是通过增大受力面积来减小压强。
【答案】
2000 Pa 受力面积 压强
【知识点】
压强的计算、减小压强的方法
【点评】
本题考查压强的基础计算和减小压强的实际应用，属于力学基础题型，需注意面积单位的换算细节，是压强部分的常见考点。
【难度系数】
0.8
10. 在装修房屋时,为了在墙上画一条水平线,工人师傅常常拿一根装有水的透明长塑料软管,以软管内的水面为参照在墙上做记号,再将记号连成直线,这条线就是水平线。他们在做记号时用到了物理学中
连通器
的相关知识。请你再列举一个此物理知识在生活或生产中的应用:水壶(或U形“存水弯”等)
。答案
10. 连通器 水壶(或U形“存水弯”等)
解析
【分析】
首先思考装水软管的结构：软管两端开口、底部连通，符合连通器的定义；再回忆连通器的性质：当连通器内装同种液体且静止时，各部分液面保持相平，因此可通过标记水面位置确定水平线，这利用了连通器原理；最后结合生活实例，列举连通器的应用即可。
【解析】
装有水的透明长塑料软管，两端开口、底部相连通，构成连通器；根据连通器原理，当连通器内盛有同一种液体且液体静止时，各容器中的液面总保持相平，因此工人师傅可通过在墙上标记软管内水面的位置来画出水平线。连通器在生活中的应用广泛，例如水壶的壶身与壶嘴构成连通器，U形“存水弯”也是连通器的典型应用。
【答案】
连通器；水壶(或U形“存水弯”等)
【知识点】
连通器原理
【点评】
本题以装修画水平线的生活场景为载体，考查连通器的原理及应用，将物理知识与生活实际紧密结合，难度较低，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8
首先思考装水软管的结构：软管两端开口、底部连通，符合连通器的定义；再回忆连通器的性质：当连通器内装同种液体且静止时，各部分液面保持相平，因此可通过标记水面位置确定水平线，这利用了连通器原理；最后结合生活实例，列举连通器的应用即可。
【解析】
装有水的透明长塑料软管，两端开口、底部相连通，构成连通器；根据连通器原理，当连通器内盛有同一种液体且液体静止时，各容器中的液面总保持相平，因此工人师傅可通过在墙上标记软管内水面的位置来画出水平线。连通器在生活中的应用广泛，例如水壶的壶身与壶嘴构成连通器，U形“存水弯”也是连通器的典型应用。
【答案】
连通器；水壶(或U形“存水弯”等)
【知识点】
连通器原理
【点评】
本题以装修画水平线的生活场景为载体，考查连通器的原理及应用，将物理知识与生活实际紧密结合，难度较低，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8
11.(跨学科·工程实践)城市建设中,为了解决H形地下通道中过道的通风问题,设计师设计了如图所示的两种方案,其中黑色部分为墙面凸出部分。当风流经通道时,能解决过道通风问题的是方案
乙
(选填“甲”或“乙”)。答案
11. 乙
解析
【分析】要解决H形地下通道过道的通风问题，需利用流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。解题时需对比甲、乙两方案，判断哪个方案能让过道两侧形成压强差，从而推动空气流动，实现通风。
【解析】根据流体压强与流速的规律：
1. 甲方案：过道左右两侧通道结构对称，风经过时，两侧通道的空气流速相近，压强差极小，无法形成明显的空气流动，不能解决过道通风问题；
2. 乙方案：右侧通道有墙面凸出部分，风经过该通道时，通道横截面积变小，空气流速加快，压强减小；左侧通道空气流速相对较慢，压强更大。因此过道左右两侧形成压强差，空气会从左侧通道经过道流向右侧通道，实现过道通风。
综上，能解决通风问题的是乙方案。
【答案】乙
【知识点】流体压强与流速的关系
【点评】本题结合工程实践场景，考查物理规律的实际应用，需通过分析不同结构对空气流速的影响，推导压强差，体现了物理知识在生活中的跨学科应用，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据流体压强与流速的规律：
1. 甲方案：过道左右两侧通道结构对称，风经过时，两侧通道的空气流速相近，压强差极小，无法形成明显的空气流动，不能解决过道通风问题；
2. 乙方案：右侧通道有墙面凸出部分，风经过该通道时，通道横截面积变小，空气流速加快，压强减小；左侧通道空气流速相对较慢，压强更大。因此过道左右两侧形成压强差，空气会从左侧通道经过道流向右侧通道，实现过道通风。
综上，能解决通风问题的是乙方案。
【答案】乙
【知识点】流体压强与流速的关系
【点评】本题结合工程实践场景，考查物理规律的实际应用，需通过分析不同结构对空气流速的影响，推导压强差，体现了物理知识在生活中的跨学科应用，难度适中。
【难度系数】0.5
