17.(18分)一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读下列材料,回答问题。
材料一 一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:第一种(①)是中原政权覆灭,各边疆地区少数民族进入中原,基本上会出现混乱局面。但在混乱中,各民族却相互交融。第二种(②)是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌,于是各民族政权之间呈现相互并立之势,形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往,有统一的愿望、因素和趋势。第三种(③)是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往,呈现统一局面下的民族大交融状况。
——摘编自刘宗绪主编《历史新知识:创新能力培养》
材料二 1947年,经中共中央批准,在刚刚解放的内蒙古地区成立内蒙古自治区。1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行“民族的区域自治”,“中华人民共和国境内各民族一律平等,实行团结互助”。1954年《中华人民共和国宪法》规定:各少数民族聚居的地方实行区域自治;各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。1984年,《中华人民
共和国民族区域自治法》正式颁布实施。2017年,中共十九大将铸牢中华民族共同体意识写入新修订的《中国共产党章程》。
材料三 习近平总书记指出,铸牢中华民族共同体意识,就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。各民族血脉相融是中华民族共同体形成和发展的历史根基,信念相同是中华民族缔造统一的多民族国家的内生动力,文化相通是中华民族铸就多元一体文明格局的文化基因,经济相依是中华民族构建统一经济体的强大力量,情感相亲是中华民族一家亲的坚强纽带。
——摘自潘岳《铸牢中华民族共同体意识》
(1)根据材料一,选取其中一种民族关系发展模式,并结合所学知识予以说明。(8分)
【要求】①明确写出所选民族关系发展模式的序号以及符合该模式的历史时期;②运用所选历史时期的史实说明该模式的表现。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出中国共产党在处理民族问题上的创新之处。(4分)
(3)根据以上材料并结合所学知识,分析铸牢中华民族共同体意识的现实意义。(6分)

17.(1)【模式①,魏晋南北朝时期】魏晋南北朝时期,中原政权覆灭。西晋末年,由于政治腐败、八王之乱,国力衰弱,边疆地区的少数民族如匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等纷纷进入中原。北魏孝文帝推行封建化改革,迁都洛阳,实行改汉姓、说汉语、穿汉服、与汉族通婚等措施,加速了鲜卑等少数民族与汉族的交融,促进了民族之间的交流与文化认同。
【模式②,宋辽夏金时期】边疆民族政权如辽、西夏、金强大,与中原的宋朝势均力敌。辽朝是契丹建立的政权,西夏是党项建立的政权,金朝是女真建立的政权,它们与宋朝并立,形成割据分裂局面。但在各民族政权之间有不少交往。例如,宋辽之间签订澶渊之盟后,双方维持了较长时间的和平。宋辽在边境设立榷场,进行贸易往来,促进了经济文化的交流。同时,各民族也有统一的愿望、因素和趋势,如金朝在发展过程中逐渐吸收汉文化,有统一全国的意图。
【模式3,唐朝时期】唐朝是统一的中原王朝,非常强大。唐朝统治者实行开明的民族政策,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往。例如,唐太宗被尊称为"天可汗",周边少数民族纷纷归附。吐蕃赞普松赞干布多次向唐朝求婚,唐太宗将文成公主嫁给松赞干布,促进了唐蕃之间的友好关系和经济文化交流。此外,唐朝还在边疆地区设立安西都护府等机构,加强对边疆地区的管理。这一时期呈现出统一局面下的民族大交融状况。(选取序号及写出历史时期,并用史实进行说明)
(2)创新:各少数民族聚居地实行民族区域自治制度,保障少数民族人民当家作主的权利;以法律形式来保障民族团结平等,便于国家的管理;将中华民族共同体意识写入党章,强化贯彻了中华民族共同体的思想意识。(答出两点即可)
(3)现实意义:有利于巩固统一的多民族国家,实现中华民族一家亲;有利于铸就多元一体的文明格局;有利于促进经济发展,构建中华民族统一经济体。(答出两点即可)

【分析】
本题围绕民族关系的历史演变与现代实践展开，分三小问解答：第(1)问需先明确材料一中的一种民族关系模式，对应具体历史时期，再结合该时期的民族关系史实说明模式特点，解题时要先梳理三种模式的核心特征，匹配对应时期的典型史实；第(2)问需从材料二提取中国共产党处理民族问题的创新举措，重点关注制度、法律、思想层面的突破；第(3)问需结合材料三的论述，从巩固统一、文明发展、经济建设等角度分析铸牢中华民族共同体意识的现实意义，解题时要紧扣材料与所学知识提炼核心要点。
【解析】
(1) 示例：选择模式①，对应魏晋南北朝时期。魏晋南北朝时期，中原政权覆灭，西晋灭亡后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族大量内迁进入中原，形成混乱局面。北魏孝文帝推行汉化改革，迁都洛阳，实行改汉姓、说汉语、穿汉服、与汉族通婚等措施，加速了鲜卑等少数民族与汉族的交融，体现了混乱中民族相互交融的特点。（也可选择模式②宋辽夏金时期或模式③唐朝时期，符合要求即可）
(2) 中国共产党的创新之处：①实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地设立自治地方，保障少数民族当家作主的权利；②以法律形式规范民族关系，通过《共同纲领》《宪法》《民族区域自治法》等保障民族平等团结；③将铸牢中华民族共同体意识写入党章，强化民族共同体的思想引领。（答出两点即可）
(3) 现实意义：①有利于巩固统一的多民族国家，促进各民族交往交流交融，实现中华民族一家亲；②有利于铸就多元一体的中华文明格局，传承发展各民族优秀文化；③有利于推动各民族经济相依，构建中华民族统一经济体，促进共同发展。（答出两点即可）
【答案】
(1) 示例：选择模式①，魏晋南北朝时期。魏晋南北朝时期，中原政权覆灭，西晋灭亡后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族纷纷内迁进入中原，形成混乱局面。北魏孝文帝推行封建化改革，迁都洛阳，实行改汉姓、说汉语、穿汉服、与汉族通婚等汉化措施，加速了鲜卑等少数民族与汉族的交融，体现了混乱中民族相互交融的特点。（也可选择模式②宋辽夏金时期或模式③唐朝时期，符合要求即可）
(2) 创新：实行民族区域自治制度，保障少数民族当家作主；以法律形式规范民族关系，保障民族平等团结；将铸牢中华民族共同体意识写入党章，强化民族共同体意识。（答出两点即可）
(3) 现实意义：有利于巩固统一的多民族国家，实现中华民族一家亲；有利于铸就多元一体的文明格局；有利于促进各民族经济发展，构建统一经济体。（答出两点即可）
【知识点】
中国古代民族关系、民族区域自治制度、铸牢中华民族共同体意识
【点评】
本题以民族关系的历史与现实为线索，考查学生对民族关系史实的掌握和对现代民族政策的理解，需要学生结合材料与所学知识整合要点，兼顾历史知识的准确性与现实意义的分析，是一道综合性较强的题目。
【难度系数】
0.5