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1.下列测量工具中,用来测量力的大小的工具是（
A.刻度尺
B.弹簧测力计
C.天平
D.温度计
B
）A.刻度尺
B.弹簧测力计
C.天平
D.温度计
答案
1.B
解析
【分析】要选出测量力的大小的工具，需明确每个选项中测量工具的用途，逐一排查：刻度尺测长度，弹簧测力计测力，天平测质量，温度计测温度，据此判断正确选项。
【解析】对各选项分析如下：A.刻度尺是测量物体长度的工具，不符合题意；B.弹簧测力计是专门用来测量力的大小的工具，符合题意；C.天平是测量物体质量的工具，不符合题意；D.温度计是测量温度的工具，不符合题意。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】测量工具的用途
【点评】本题考查常见测量工具的功能，属于基础识记类题目，难度较低，需牢记各工具对应的测量对象。
【难度系数】0.9
【解析】对各选项分析如下：A.刻度尺是测量物体长度的工具，不符合题意；B.弹簧测力计是专门用来测量力的大小的工具，符合题意；C.天平是测量物体质量的工具，不符合题意；D.温度计是测量温度的工具，不符合题意。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】测量工具的用途
【点评】本题考查常见测量工具的功能，属于基础识记类题目，难度较低，需牢记各工具对应的测量对象。
【难度系数】0.9
2.壁虎在缓慢向上爬墙的过程中,使它爬行的力的施力物体是（
A.墙壁
B.地球
C.壁虎
D.地面
A
）A.墙壁
B.地球
C.壁虎
D.地面
答案
2.A
解析
【分析】
要确定使壁虎爬行的力的施力物体，需依据力的作用是相互的原理：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体的反作用力。壁虎爬墙时，其爬行的动力来自于与墙壁的相互作用，需据此判断施力物体。
【解析】
壁虎爬墙过程中，脚与墙壁接触并产生相互作用：壁虎的脚对墙壁施加作用力，根据力的相互性，墙壁会对壁虎施加反作用力，这个反作用力是使壁虎能够向上爬行的动力。因此，使壁虎爬行的力的施力物体是墙壁。
【答案】
A
【知识点】
力的作用相互性、摩擦力
【点评】
本题考查力的相互作用这一基础概念，需明确施力物体与受力物体的对应关系，理解相互作用力的特点即可轻松解答，属于力学基础题。
【难度系数】
0.6
要确定使壁虎爬行的力的施力物体，需依据力的作用是相互的原理：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体的反作用力。壁虎爬墙时，其爬行的动力来自于与墙壁的相互作用，需据此判断施力物体。
【解析】
壁虎爬墙过程中，脚与墙壁接触并产生相互作用：壁虎的脚对墙壁施加作用力，根据力的相互性，墙壁会对壁虎施加反作用力，这个反作用力是使壁虎能够向上爬行的动力。因此，使壁虎爬行的力的施力物体是墙壁。
【答案】
A
【知识点】
力的作用相互性、摩擦力
【点评】
本题考查力的相互作用这一基础概念，需明确施力物体与受力物体的对应关系，理解相互作用力的特点即可轻松解答，属于力学基础题。
【难度系数】
0.6
3.用力拉弹簧,弹簧就伸长;用力压弹簧,弹簧就缩短。这个现象说明力的作用效果
（
A.跟力的作用点有关
B.跟力的大小有关
C.跟力的方向有关
D.跟力的大小、方向和作用点都有关
（
C
）A.跟力的作用点有关
B.跟力的大小有关
C.跟力的方向有关
D.跟力的大小、方向和作用点都有关
答案
3.C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确力的三要素（大小、方向、作用点）都会影响力的作用效果。题目中，拉弹簧和压弹簧时，力的大小和作用点未发生变化，仅力的方向不同，导致弹簧产生不同的形变效果，据此分析选项即可得出答案。
【解析】
力的作用效果由力的大小、方向、作用点（即力的三要素）共同决定。本题中，用力拉弹簧时弹簧伸长，用力压弹簧时弹簧缩短，两种情况下力的大小和作用点均保持一致，仅力的方向不同，从而产生了不同的作用效果，说明力的作用效果跟力的方向有关，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
力的三要素；力的作用效果
【点评】
本题是力的相关知识的基础考查题，通过弹簧受力形变的具体现象，检验对力的三要素影响力的作用效果的理解，结合题目现象分析即可快速得出答案，属于容易题。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确力的三要素（大小、方向、作用点）都会影响力的作用效果。题目中，拉弹簧和压弹簧时，力的大小和作用点未发生变化，仅力的方向不同，导致弹簧产生不同的形变效果，据此分析选项即可得出答案。
【解析】
力的作用效果由力的大小、方向、作用点（即力的三要素）共同决定。本题中，用力拉弹簧时弹簧伸长，用力压弹簧时弹簧缩短，两种情况下力的大小和作用点均保持一致，仅力的方向不同，从而产生了不同的作用效果，说明力的作用效果跟力的方向有关，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
力的三要素；力的作用效果
【点评】
本题是力的相关知识的基础考查题，通过弹簧受力形变的具体现象，检验对力的三要素影响力的作用效果的理解，结合题目现象分析即可快速得出答案，属于容易题。
【难度系数】
0.8
4.如图1所示,让小铁球从斜面上滚下,它将沿着AB方向运动;在它的运动路径侧旁放一个磁体,再次让铁球从斜面上滚下,它将沿AC方向运动。观察小铁球运动的变化情况,通过该实验可知 (
A.力是使物体运动的原因
B.力可以改变物体的运动状态
C.物体间力的作用是相互的
D.力可以改变物体的形状
B
)A.力是使物体运动的原因
B.力可以改变物体的运动状态
C.物体间力的作用是相互的
D.力可以改变物体的形状
答案
4.B
解析
【分析】要解决这道题，需先观察实验现象：小铁球第一次沿AB方向做直线运动，在路径旁放置磁体后，第二次沿AC方向运动，运动方向发生了改变。物体的运动状态包括速度大小和运动方向，运动方向改变属于运动状态的变化，而该变化是磁体对小铁球施加力导致的，据此分析各选项即可得出答案。
【解析】实验中，小铁球原本沿AB方向直线运动，当路径旁有磁体时，磁体对小铁球产生磁力作用，使小铁球的运动方向发生改变，沿AC方向运动。物体的运动状态包括速度大小和运动方向，运动方向的改变属于运动状态的改变，说明力可以改变物体的运动状态。对选项逐一分析：A选项，力不是维持物体运动的原因，物体运动不需要力维持，错误；B选项，符合实验得出的结论，正确；C选项，实验未体现物体间力的作用是相互的，错误；D选项，实验中是运动状态改变，不是物体形状改变，错误。
【答案】B
【知识点】力的作用效果、运动状态的改变
【点评】本题通过力学实验考查力的作用效果，关键是明确运动状态改变的含义，结合实验现象分析即可，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】实验中，小铁球原本沿AB方向直线运动，当路径旁有磁体时，磁体对小铁球产生磁力作用，使小铁球的运动方向发生改变，沿AC方向运动。物体的运动状态包括速度大小和运动方向，运动方向的改变属于运动状态的改变，说明力可以改变物体的运动状态。对选项逐一分析：A选项，力不是维持物体运动的原因，物体运动不需要力维持，错误；B选项，符合实验得出的结论，正确；C选项，实验未体现物体间力的作用是相互的，错误；D选项，实验中是运动状态改变，不是物体形状改变，错误。
【答案】B
【知识点】力的作用效果、运动状态的改变
【点评】本题通过力学实验考查力的作用效果，关键是明确运动状态改变的含义，结合实验现象分析即可，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
5.小明在家积极帮妈妈做饭。如图2所示，妈妈准备做西红柿炒鸡蛋，他先帮妈妈打好鸡蛋，将鸡蛋放在碗沿撞击，鸡蛋破裂，碗完好无损。下列说法正确的是（
A.撞击时，只有鸡蛋受到力的作用
B.撞击时，只有碗受到力的作用
C.使鸡蛋破裂的施力物体是小明的手
D.该现象说明力对不同物体的作用效果不同
D
）A.撞击时，只有鸡蛋受到力的作用
B.撞击时，只有碗受到力的作用
C.使鸡蛋破裂的施力物体是小明的手
D.该现象说明力对不同物体的作用效果不同
答案
5.D
解析
【分析】
本题考查力的作用相互性和力的作用效果，解题思路：首先明确力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；其次，力的作用效果与受力物体有关，相同的力作用在不同物体上，效果可能不同。逐一分析选项：A、B选项需判断撞击时受力物体；C选项需确定使鸡蛋破裂的施力物体；D选项需分析力对不同物体的作用效果差异。
【解析】
力的作用是相互的，鸡蛋撞击碗时，鸡蛋对碗施加力，同时碗对鸡蛋也施加反作用力，因此撞击时鸡蛋和碗都受到力的作用，故A、B错误；使鸡蛋破裂的力是碗对鸡蛋的作用力，施力物体是碗，不是小明的手，C错误；相同的力作用在鸡蛋上使其破裂，作用在碗上时碗完好无损，说明力对不同物体的作用效果不同，D正确。
【答案】
D
【知识点】
力的作用相互性；力的作用效果
【点评】
本题结合生活中打鸡蛋的实例，考查力的基本性质，属于基础题，需理解力的相互性和力的作用效果的特点，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查力的作用相互性和力的作用效果，解题思路：首先明确力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；其次，力的作用效果与受力物体有关，相同的力作用在不同物体上，效果可能不同。逐一分析选项：A、B选项需判断撞击时受力物体；C选项需确定使鸡蛋破裂的施力物体；D选项需分析力对不同物体的作用效果差异。
【解析】
力的作用是相互的，鸡蛋撞击碗时，鸡蛋对碗施加力，同时碗对鸡蛋也施加反作用力，因此撞击时鸡蛋和碗都受到力的作用，故A、B错误；使鸡蛋破裂的力是碗对鸡蛋的作用力，施力物体是碗，不是小明的手，C错误；相同的力作用在鸡蛋上使其破裂，作用在碗上时碗完好无损，说明力对不同物体的作用效果不同，D正确。
【答案】
D
【知识点】
力的作用相互性；力的作用效果
【点评】
本题结合生活中打鸡蛋的实例，考查力的基本性质，属于基础题，需理解力的相互性和力的作用效果的特点，难度适中。
【难度系数】
0.5
