6.如图3所示,弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码所受重力之前,应该先()

A.把挂钩向下拉
B.把挂钩向上托
C.把面板向上移
D.把面板向下移

6.D

【分析】
要解决本题，需掌握弹簧测力计的使用规则：使用前必须将指针调至零刻度线处（调零）。题目中弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，说明需要调整刻度面板，使指针对准零刻度线。逐一分析选项：A选项拉挂钩会让指针更向下，B选项托挂钩无法让指针回到零刻度，C选项上移面板会让指针更靠下，均无法完成调零；D选项下移面板可使指针向上移动至零刻度线，符合调零要求。
【解析】
弹簧测力计使用前需调零，即让指针对准零刻度线。本题中指针在零刻度线下方，需调整刻度面板：将面板向下移，能使指针向上移动到零刻度线，完成调零。选项A、B、C的操作均不能让指针回到零刻度，只有D选项操作正确。
【答案】
D
【知识点】
弹簧测力计的使用
【点评】
本题考查弹簧测力计的调零操作，属于基础实验操作题，核心是明确调零需移动刻度面板使指针对准零刻度，难度较低。
【难度系数】
0.3

7.小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气的小车，如图4所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，这说明物体间力的作用是的，也说明力能改变物体的，使小车前进的力的施力物体是。

7.相互 运动状态 喷出的气体

【分析】
要解答本题，需结合力的相关概念分析实例：当气球向左喷气时，气球对气体施加力，气体同时对气球施加反作用力，使小车向右运动，这体现力的作用特点；小车从静止变为运动，说明力的作用效果；再根据反作用力的来源，确定使小车前进的力的施力物体。
【解析】
1. 力的作用相互性：气球向左喷气时，气球对喷出的气体施加向左的力，根据力的作用是相互的，喷出的气体会对气球（及小车）施加向右的反作用力，使小车向右运动，因此物体间力的作用是相互的。
2. 力的作用效果：小车原本处于静止状态，在向右的力的作用下开始运动，说明力能改变物体的运动状态。
3. 施力物体：使小车前进的力是喷出的气体对小车的反作用力，所以该力的施力物体是喷出的气体。
【答案】
相互 运动状态 喷出的气体
【知识点】
力的作用相互性、力的作用效果
【点评】
本题结合简易喷气小车的生活实例，考查力的基本概念，属于基础题，需学生理解力的相互性和力的作用效果，难度不大。
【难度系数】
0.7

8.“无人机”送快递是低空经济的一种形式。无人机起飞时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是；若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行的过程中，悬挂重物的绳子（选填“会”或“不会”）偏离竖直方向。

8.空气 不会

【分析】
首先，第一问需运用力的作用是相互的原理：无人机起飞时向下吹风，对空气施加向下的力，根据力的相互性，空气会对无人机施加向上的反作用力，使无人机上升，由此确定施力物体。第二问，匀速直线飞行属于平衡状态，物体受平衡力作用，快递的重力竖直向下，绳子拉力需与重力平衡，方向竖直向上，据此判断绳子是否偏离竖直方向。
【解析】
1. 无人机起飞时，向下吹风量增加，对空气施加向下的力；由于力的作用是相互的，空气会对无人机施加向上的反作用力，这个力使无人机上升，因此使无人机上升的力的施力物体是空气。
2. 无人机斜向右上方匀速直线飞行时，快递处于平衡状态，受到竖直向下的重力和绳子的拉力；根据二力平衡条件，拉力需与重力大小相等、方向相反，即拉力竖直向上，所以悬挂重物的绳子不会偏离竖直方向。
【答案】
空气；不会
【知识点】
力的作用是相互的；二力平衡
【点评】
本题结合生活中的无人机送快递实例，考查力学基础知识点，难度较低，只要掌握力的相互作用和二力平衡的条件就能正确解答，注重知识的实际应用。
【难度系数】
0.7

9.关于中的物体受力示意图，其中不正确的是（）

A.图甲:水平路面上匀速直线行驶的汽车受到的力
B.图乙:不倒翁在水平面上倾倒时所受的重力
C.图丙:抛出的铅球在空中运动时受到的重力
D.图丁:静止在斜面上的木箱受到的力

9.B

【分析】
要判断各物体的受力示意图是否正确，需明确每个物体的受力情况，以及各力的方向、作用点是否符合物理规律。逐个分析选项：A选项中水平匀速行驶的汽车受力平衡，各力方向正确；B选项需注意重力方向始终竖直向下，与物体状态无关；C选项空中铅球只受重力，方向正确；D选项斜面上静止的木箱受力正确，由此找出错误选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：水平路面匀速直线行驶的汽车，处于平衡状态，竖直方向受竖直向下的重力G、竖直向上的支持力FN，二力平衡；水平方向受向右的牵引力F、向左的摩擦力Ff，二力平衡，甲图受力示意图正确。
2. 选项B：重力的方向总是竖直向下，与物体的位置、运动状态无关。乙图中不倒翁的重力方向画为斜向下，不符合重力方向的规定，受力示意图错误。
3. 选项C：抛出的铅球在空中运动时，忽略空气阻力，仅受重力作用，重力方向竖直向下，丙图正确。
4. 选项D：静止在斜面上的木箱，受竖直向下的重力G、垂直斜面向上的支持力FN、沿斜面向上的静摩擦力Ff（阻碍木箱下滑），丁图受力示意图正确。
综上，不正确的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
重力的方向、受力分析、力的示意图
【点评】
本题考查常见物体的受力分析，核心是掌握重力方向始终竖直向下，以及不同状态下物体的受力特点，属于基础受力分析题，需准确判断每个力的方向和存在性。
【难度系数】
0.6

10.小强准备探究弹簧受到的拉力与弹簧伸长量之间的关系。他把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，弹簧的右侧固定一刻度尺，如图6所示。在弹簧下端悬挂不同数量的钩码，观察并记录弹簧的长度，实验数据
如下表。每个钩码的质量为50 g，g取10 N/kg。


(1)在弹簧下端悬挂不同数量的钩码时，弹簧发生的形变是（选填“弹性”或“塑性”）形变。
(2)每个钩码受到的重力为N，弹簧对钩码的拉力钩码所受重力，这是利用了原理。分析实验数据，可得结论：。
(3)在该实验中，进行多次测量的目的是。
(4)该弹簧的原长是cm。

10.(1)弹性 (2)0.5 等于 二力平衡 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量越大 (3)寻找普遍规律 (4)10.0

【分析】
1. 第(1)问需明确弹性形变与塑性形变的核心区别：撤去外力后能恢复原状的是弹性形变，不能恢复的是塑性形变，结合弹簧挂钩码后可恢复的特点判断。
2. 第(2)问先换算钩码质量单位，用重力公式计算重力；再根据二力平衡判断拉力与重力的关系；最后分析实验数据得出拉力与伸长量的结论。
3. 第(3)问探究规律类实验中，多次测量的目的是避免偶然性，寻找普遍规律。
4. 第(4)问弹簧原长是不受拉力时的长度，对应未挂钩码时的弹簧长度。
【解析】
(1) 弹性形变是物体受力形变后撤去外力能恢复原状的形变，本实验中弹簧挂钩码后可恢复原状，故为弹性形变。
(2) 每个钩码质量m=50g=0.05kg，重力G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N；钩码静止时，弹簧对钩码的拉力与钩码重力是一对平衡力，利用二力平衡原理，二者大小相等；分析实验数据可得：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大。
(3) 本实验为探究弹簧拉力与伸长量关系的规律类实验，多次测量的目的是避免实验偶然性，寻找普遍规律。
(4) 弹簧原长是不受拉力时的长度，对应未挂钩码时的弹簧长度，为10.0cm。
【答案】
10.(1)弹性 (2)0.5 等于 二力平衡 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量越大 (3)寻找普遍规律 (4)10.0
【知识点】
弹性形变、二力平衡、探究弹簧伸长与拉力的关系
【点评】
本题为力学基础实验题，围绕探究弹簧拉力与伸长量的关系展开，考查了弹性形变判断、重力计算、二力平衡应用、实验目的及弹簧原长确定，注重基础概念与实验原理的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6