1.【走近作者】
顾颉(jié)刚(1893—1980),字铭坚,
江苏苏州人，家、民俗学家，
我国“古史辨”学派创始人，现代历史地
理学和民俗学的开拓者、奠基人。他出
版的著作有《古史辨》《国史讲话》《汉代
学术史略》《中国疆域沿革史》《尚书通
检》等。

1.历史学

【分析】这道题考查文学常识中对作者顾颉刚身份的识记，需结合顾颉刚的学术领域判断，他是我国“古史辨”学派创始人，该学派聚焦历史研究，同时他也是民俗学家，由此确定空缺处的身份类别。
【解析】顾颉刚是现代著名的历史学家，是我国“古史辨”学派创始人，该学派核心是对古代历史的考证辨析，结合题干中对其学术身份的描述，空缺处应填“历史学”。
【答案】历史学
【知识点】文学常识（作者身份）
【点评】本题属于基础文学常识识记题，考查对顾颉刚身份的掌握，难度较低，需积累相关文学常识即可作答。
【难度系数】0.3

2.【读准字音】给下列加点的字注音。
譬如（） 步骤（）
停滞（） 虚妄（）
折扣（） 盲从（）

2.pì zhòu zhì wàng zhé máng

【分析】本题考查常用汉字的字音识记，解答时需准确掌握每个加点字的正确读音，避免因形近字、多音字误读，比如“譬”不能误读为“bì”，“骤”不能误读为“jù”，“折”在“折扣”语境中读“zhé”，需结合语境确定读音。
【解析】逐个确定加点字的正确读音：“譬”读pì，“骤”读zhòu，“滞”读zhì，“妄”读wàng，“折”（折扣义）读zhé，“盲”读máng。
【答案】pì zhòu zhì wàng zhé máng
【知识点】汉字字音、常用字读音识记
【点评】本题为基础字音题，考查课文中常见易错字的读音，侧重平时的字音积累，难度较低，适合巩固字音基础。
【难度系数】0.8

3.【辨清字形】根据拼音写汉字。
视 chá() liú()俗
mò()守 凶 xiǎn()
qīng()信 不 gōng()自破

3.察 流 墨 险 轻 攻

【分析】本题要求根据拼音写出汉字，需结合日常积累的常用词语，准确匹配拼音对应的正确汉字，注意区分同音字、形近字，避免写错。比如“视chá”的“察”是观察的察，“mò守”的“墨”是墨守成规的墨，需准确对应。
【解析】依次分析每个拼音：“视chá”对应汉字“察”；“liú俗”对应汉字“流”；“mò守”对应汉字“墨”；“凶xiǎn”对应汉字“险”；“qīng信”对应汉字“轻”；“不gōng自破”对应汉字“攻”。
【答案】察 流 墨 险 轻 攻
【知识点】汉字字形（根据拼音写汉字）
【点评】本题考查常用词语的字形，属于基础题型，需要学生平时积累常见词语的正确写法，难度较低。
【难度系数】0.4

4.【识记词义】请把下列词义或词语补充完整。
(1)视察：
(2)：没有事实根据的。
(3)盲从：
(4)流俗：
(5)停滞：
(6)：不用攻击，自己就溃败了。多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
(7)尽信书则不如无书：

4.(1)察看,审察。 (2)虚妄 (3)不问是非地附和别人;盲目随从。 (4)指社会上流行的风俗习惯(多含贬义)。 (5)因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。 (6)不攻自破 (7)用以批评不能深入理解文意,只拘泥于书本字句表面的意思。

【分析】本题为语文基础的词义识记题，需结合课本相关词语的注释，完成词义解释或词语补充：第(1)(3)(4)(5)(7)题要解释给定词语的含义，第(2)(6)题需根据释义填写对应词语，解题时需准确匹配词语的标准释义，确保答案正确。
【解析】(1)“视察”的词义为察看，审察；(2)根据“没有事实根据的”的释义，对应词语为“虚妄”；(3)“盲从”的词义为不问是非地附和别人，盲目随从；(4)“流俗”的词义为指社会上流行的风俗习惯（多含贬义）；(5)“停滞”的词义为因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展；(6)根据“不用攻击，自己就溃败了。多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问”的释义，对应词语为“不攻自破”；(7)“尽信书则不如无书”的含义是用以批评不能深入理解文意，只拘泥于书本字句表面的意思。
【答案】(1)察看，审察。 (2)虚妄 (3)不问是非地附和别人；盲目随从。 (4)指社会上流行的风俗习惯(多含贬义)。 (5)因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。 (6)不攻自破 (7)用以批评不能深入理解文意，只拘泥于书本字句表面的意思。
【知识点】词义识记、词语积累
【点评】本题考查课本要求掌握的常用词语词义，属于语文基础识记类题目，难度较低，需准确记忆课本注释中的标准释义。
【难度系数】0.8

5.【主旨归纳】
这篇议论文引用名言提出中心论点，运用举例论证、道理论证和对比论证等论证方法，论证了，才能辨伪去妄，才能建设新学
说、启迪新发明的观点，告诫学者不要随便盲从或迷信。
6.【课文梳理】

①
②

5.治学必须有怀疑精神 6.①怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件 ②引用孟子“尽信书不如无书”的话

【分析】
本题考查对课文《怀疑与学问》的主旨归纳和内容梳理。第5题需回忆课文中心论点，文章开篇引用名言提出核心观点，围绕该观点展开论证；第6题结合课文结构示意图，对应分论点和举例论证的内容，需明确各部分的对应关系。
【解析】
第5题：《怀疑与学问》的中心论点是治学必须有怀疑精神，文章围绕这一论点，论证了怀疑对辨伪去妄、建设新学说、启迪新发明的作用，因此此处填“治学必须有怀疑精神”。
第6题：根据课文结构，①处是第二个分论点，对应“怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件”；②处是举例论证的第三个例子，对应引用孟子“尽信书不如无书”的话。
【答案】
5.治学必须有怀疑精神；6.①怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件；②引用孟子“尽信书不如无书”的话
【知识点】
议论文中心论点、议论文内容梳理、举例论证
【点评】
本题考查经典议论文《怀疑与学问》的基础内容，属于对课文核心观点和结构的识记考查，难度较低。
【难度系数】
0.3