学习任务一:说明生物分类的7个等级及其相互关系
自主学习
请仔细阅读课本 P127 内容,在阅读的过程中,圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 生物分类的依据是什么? 对生物进行分类的意义是什么?
2. 生物分类的等级由高到低的次序是什么?

1. 生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的相似程度；对生物进行分类的意义是可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，帮助人们认识生物、了解和保护生物的多样性，也能为合理开发利用生物资源提供参考。
2. 生物分类的等级由高到低的次序是界、门、纲、目、科、属、种。

【分析】
这道题考查生物分类的基础知识点，解题时需结合课本中生物分类的相关内容思考：第1题，回忆生物分类的判断标准，即生物间的相似特征，依据是形态结构和生理功能的相似程度；意义可从分类的作用，如理清亲缘关系、进化关系，保护生物多样性等方面梳理。第2题，直接识记课本明确给出的生物分类等级由高到低的顺序即可。
【解析】
1. 生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的相似程度；对生物进行分类的意义是可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，帮助人们认识生物、了解和保护生物的多样性，也能为合理开发利用生物资源提供参考。
2. 生物分类的等级由高到低的次序是界、门、纲、目、科、属、种。
【答案】
1. 生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的相似程度；对生物进行分类的意义是可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，帮助人们认识生物、了解和保护生物的多样性，也能为合理开发利用生物资源提供参考。
2. 生物分类的等级由高到低的次序是界、门、纲、目、科、属、种。
【知识点】
生物分类的依据，生物分类的等级，生物分类的意义
【点评】
本题为生物分类模块的基础识记类题目，考查核心概念的掌握，是学习生物分类的入门内容，侧重对课本基础知识的落实。
【难度系数】
0.9

合作探究
活动:观察 P128~P129 图片,阅读图片下面的文字,交流讨论完成下面的问题。
(1)狼和苹果在生物分类中的位置。

(2)狼与狐的亲缘关系近,还是狼与虎的亲缘关系近?
【知识拓展】
两种同属于较小分类单位的生物,一定同属于一个较大的分类单位,反之则不一定。如猫和狼同属于食肉目,那它们一定属于同一个纲,但不属于同一个科。

(1) 狼的分类位置：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属；苹果的分类位置：植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、苹果属。
(2) 狼与狐的亲缘关系近。

【分析】
要解决本题，需先明确生物分类的等级从大到小依次为界、门、亚门、纲、目、科、属、种，且分类单位越小，生物间的亲缘关系越近。对于狼和苹果的分类位置，需熟记常见动植物的分类类群；判断亲缘关系时，只需比较两组生物共同的最小分类单位即可。
【解析】
(1) 生物分类中，狼属于动物类，其分类位置依次为：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属；苹果属于植物类，其分类位置依次为：植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、苹果属。
(2) 狼与狐同属于犬科，狼与虎同属于食肉目，科的分类单位比目小，因此狼与狐的亲缘关系更近。
【答案】
(1) 狼的分类位置：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属；苹果的分类位置：植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、苹果属。
(2) 狼与狐的亲缘关系近。
【知识点】
生物分类的单位；生物的亲缘关系
【点评】
本题考查生物分类的基础知识点，要求学生掌握常见动植物的分类等级，理解分类单位与亲缘关系的关联，是生物学习中的常规基础题型。
【难度系数】
0.6