Ⅲ. Read and group. 读一读，根据字母u的发音，将单词归类，写一写。

归到tune类的单词：computer, student, music
归到Sunday类的单词：duck, bus, under

先明确两个分类参考词中字母u的发音：tune的字母u发音为/juː/，Sunday的字母u发音为/ʌ/。逐个判断待归类单词的u发音：computer、student、music的字母u发/juː/，和tune同类；duck、bus、under的字母u发/ʌ/，和Sunday同类。

Ⅳ. Look, read and match. 看一看，读一读，连线。
Tom’s school days
1. He plays games in PE class on Monday.
2. On Wednesday, Tom plays a tune in music class.
3. His teacher tells an interesting story in Chinese class on Friday.
4. He does tests in science class on Tuesday.
5. It’s Thursday. Tom has computer class.

1. 句子1 → 星期一 → 运动器材体育图
2. 句子2 → 星期三 → 音符音乐图
3. 句子3 → 星期五 → 语文书图
4. 句子4 → 星期二 → 实验器材科学图
5. 句子5 → 星期四 → 电脑图

我们逐句理解句意，匹配对应的星期标识和对应学科的图片即可：
1. 第1句意为“周一他在体育课玩游戏”，对应星期一的日历和画有各类运动器材的体育主题图
2. 第2句意为“周三汤姆在音乐课演奏乐曲”，对应星期三的日历和画有音符的音乐主题图
3. 第3句意为“周五他的老师在语文课讲有趣的故事”，对应星期五的日历和画有语文书的语文主题图
4. 第4句意为“周二他在科学课做实验”，对应星期二的日历和画有实验器皿的科学主题图
5. 第5句意为“周四汤姆上电脑课”，对应星期四的日历和画有电脑的计算机主题图