(二)故乡滋味
8年前,我刚刚过完40岁生日,突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈,若不回故乡住上一段时间,心里难以平静下来。
于是我回了一趟老家。
到了母亲的老宅院,推开那一道柴门,母亲“哦”了一声,显出意外的喜悦,眼睛潮潮地红起来。走近母亲身边,我觉得母亲很矮小,依旧是粗布衣裤,与那道柴门一个色调,质朴。
母亲烧起柴草,煮了几穗青玉米。
“住几天吗?”母亲问。
我说:“当然要住几天,陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”
母亲笑一笑:“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里,我居然跟她一样老了。
青玉米煮熟了,一粒一粒剥着吃,很绵软,香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。我一下子找到了故乡的感觉,即黄色的温暖。
晚上,母亲问:“你到哪儿睡呢?娘就这一条土炕。”
我说:“除了娘的土炕,我哪儿都不去。”
躺在土炕上,我感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。而今,母亲的儿子大了,她自己也老了,却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结。
这一夜,母亲睡不着,她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么,儿子也想对母亲说些什么,却都不知道从何说起,只能清晰地听到对方的呼吸声。
天亮了,我却酣然地睡沉了。我醒来,小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了,喝几盅吧。”母亲安然说道。
吃过母亲的早酒,我便走走儿时的路,爬爬儿时的山。儿时高高的,曾绊得我摔破了膝的石阶,已显得很矮很矮。儿时深深的,看一眼都眩晕的水井,也显得很浅很浅。山路曲折悠长,我却走来走去,又走回原处。
折回母亲的柴门,我看到柴门下的母亲,霜雪已浸染了大片发际。
我在小饭桌上摊了几页纸,想随便写些什么。笔落下去,我却写出了这么几行字:故乡,就像母亲的手掌,虽温暖,却很小很窄,它遮不了风雨,挡不住光阴,给你的只是一些缠绵的回忆。
(选自凸凹《纸上的乡愁》,北京日报出版社,2017年版,有改动)
1. 本文表达了怎样的中心意思?围绕中心意思,作者选取了哪些材料?完成思维导图。

2. 对文中画线句子理解最恰当的一项是(
A. 故乡给人温暖的陪伴,现实生活里所有困境都要依靠故乡来化解。
B. 故乡带给人温暖回忆,但无法改变现实岁月,寄托了作者对故乡、母亲的深沉眷恋。
C. 故乡留存着儿时温暖,只是随着人的长大,故乡留给人就只剩下往日的回忆。
D. 母亲的手掌带给作者温暖,但是现在母亲老了,再也不能庇护远行的孩子。
3. 作者是怎样围绕中心意思一步一步写的?请分条列点写下来。
8年前,我刚刚过完40岁生日,突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈,若不回故乡住上一段时间,心里难以平静下来。
于是我回了一趟老家。
到了母亲的老宅院,推开那一道柴门,母亲“哦”了一声,显出意外的喜悦,眼睛潮潮地红起来。走近母亲身边,我觉得母亲很矮小,依旧是粗布衣裤,与那道柴门一个色调,质朴。
母亲烧起柴草,煮了几穗青玉米。
“住几天吗?”母亲问。
我说:“当然要住几天,陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”
母亲笑一笑:“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里,我居然跟她一样老了。
青玉米煮熟了,一粒一粒剥着吃,很绵软,香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。我一下子找到了故乡的感觉,即黄色的温暖。
晚上,母亲问:“你到哪儿睡呢?娘就这一条土炕。”
我说:“除了娘的土炕,我哪儿都不去。”
躺在土炕上,我感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。而今,母亲的儿子大了,她自己也老了,却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结。
这一夜,母亲睡不着,她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么,儿子也想对母亲说些什么,却都不知道从何说起,只能清晰地听到对方的呼吸声。
天亮了,我却酣然地睡沉了。我醒来,小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了,喝几盅吧。”母亲安然说道。
吃过母亲的早酒,我便走走儿时的路,爬爬儿时的山。儿时高高的,曾绊得我摔破了膝的石阶,已显得很矮很矮。儿时深深的,看一眼都眩晕的水井,也显得很浅很浅。山路曲折悠长,我却走来走去,又走回原处。
折回母亲的柴门,我看到柴门下的母亲,霜雪已浸染了大片发际。
我在小饭桌上摊了几页纸,想随便写些什么。笔落下去,我却写出了这么几行字:故乡,就像母亲的手掌,虽温暖,却很小很窄,它遮不了风雨,挡不住光阴,给你的只是一些缠绵的回忆。
(选自凸凹《纸上的乡愁》,北京日报出版社,2017年版,有改动)
1. 本文表达了怎样的中心意思?围绕中心意思,作者选取了哪些材料?完成思维导图。
2. 对文中画线句子理解最恰当的一项是(
B
)A. 故乡给人温暖的陪伴,现实生活里所有困境都要依靠故乡来化解。
B. 故乡带给人温暖回忆,但无法改变现实岁月,寄托了作者对故乡、母亲的深沉眷恋。
C. 故乡留存着儿时温暖,只是随着人的长大,故乡留给人就只剩下往日的回忆。
D. 母亲的手掌带给作者温暖,但是现在母亲老了,再也不能庇护远行的孩子。
3. 作者是怎样围绕中心意思一步一步写的?请分条列点写下来。
答案
1. 中心意思:表达对故乡和母亲深深的眷恋
选取的材料:一同煮吃青玉米,感受故乡温暖;重走儿时山路,感受已与儿时不同;伏案书写,抒发对故乡的感悟(答案不唯一)
2.B
3. ①作者选取五件生活小事,写出时光变迁之下故乡留给自己的温暖回忆,从这些材料当中我们可以感受到作者对故乡和母亲的眷恋。②全文以故乡生活贯穿始终,按照时间顺序串联全文,在日常小事中我们可以感受故乡带给作者的温暖。③结尾以作者写下内心感悟作总结,突出并深化文章主题。(答案不唯一)
选取的材料:一同煮吃青玉米,感受故乡温暖;重走儿时山路,感受已与儿时不同;伏案书写,抒发对故乡的感悟(答案不唯一)
2.B
3. ①作者选取五件生活小事,写出时光变迁之下故乡留给自己的温暖回忆,从这些材料当中我们可以感受到作者对故乡和母亲的眷恋。②全文以故乡生活贯穿始终,按照时间顺序串联全文,在日常小事中我们可以感受故乡带给作者的温暖。③结尾以作者写下内心感悟作总结,突出并深化文章主题。(答案不唯一)
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