登录
21.（5分）肺炎是一种常见的呼吸道疾病，一年四季均可发生，以秋冬多见。康康制作了如图2-测评-2所示的“肺炎预防知识宣传卡”在校园内分发。回答下列问题。
图2-测评-2
（1）从结构上看，细菌和支原体都没有成形的
（2）青霉素能通过干扰细胞壁形成来抑制病原体增殖，从而达到治疗效果。据此推测，青霉素对治疗支原体肺炎
（3）结合卡片信息，戴口罩可以预防通过
（4）接种肺炎球菌多糖疫苗并不能预防所有肺炎，原因是
图2-测评-2
（1）从结构上看，细菌和支原体都没有成形的
细胞核
，属于原核生物。（2）青霉素能通过干扰细胞壁形成来抑制病原体增殖，从而达到治疗效果。据此推测，青霉素对治疗支原体肺炎
无效
（填“有效”或“无效”）。（3）结合卡片信息，戴口罩可以预防通过
飞沫
传播的传染病；预防肺炎的措施中，属于切断传播途径的有①②③
（填标号）。（4）接种肺炎球菌多糖疫苗并不能预防所有肺炎，原因是
通过注射疫苗预防疾病利用的是特异性免疫，肺炎球菌多糖疫苗只能预防由肺炎球菌引起的肺炎，不能预防由支原体或病毒引起的肺炎（答案合理即可）
。答案
21.（1）细胞核
（2）无效
（3）飞沫 ①②③
（4）通过注射疫苗预防疾病利用的是特异性免疫，肺炎球菌多糖疫苗只能预防由肺炎球菌引起的肺炎，不能预防由支原体或病毒引起的肺炎（答案合理即可）
（2）无效
（3）飞沫 ①②③
（4）通过注射疫苗预防疾病利用的是特异性免疫，肺炎球菌多糖疫苗只能预防由肺炎球菌引起的肺炎，不能预防由支原体或病毒引起的肺炎（答案合理即可）
解析
【分析】
本题结合肺炎预防知识宣传卡考查生物学相关知识，需结合图文信息和所学知识点逐一分析：
1. 第（1）题：原核生物与真核生物的核心差异是有无成形的细胞核，细菌和支原体均为原核生物，据此判断结构特点。
2. 第（2）题：青霉素通过干扰细胞壁形成发挥作用，需观察支原体结构模式图，图中未显示支原体有细胞壁，因此判断青霉素的作用效果。
3. 第（3）题：从宣传卡可知肺炎的传播方式含飞沫传播，戴口罩可阻挡飞沫；传染病预防措施中，切断传播途径是阻断病原体传播的环节，据此区分措施类型。
4. 第（4）题：疫苗的作用依赖特异性免疫，一种疫苗仅针对特定病原体，结合肺炎的多种类型分析疫苗的局限性。
【解析】
（1）细菌和支原体都属于原核生物，原核生物的结构特点是没有成形的细胞核，因此此处填细胞核。
（2）由支原体结构模式图可知，支原体没有细胞壁，而青霉素通过干扰细胞壁形成抑制病原体增殖，因此青霉素对支原体肺炎无效。
（3）宣传卡显示肺炎的主要传播方式有飞沫传播，戴口罩可阻挡飞沫，因此能预防飞沫传播的传染病；预防措施中，①常通风、②戴口罩、③勤洗手都属于切断传播途径，④适量运动和⑤接种疫苗属于保护易感人群，故填①②③。
（4）接种疫苗利用的是特异性免疫，一种抗体只能针对特定的抗原，肺炎球菌多糖疫苗只能预防由肺炎球菌引起的细菌性肺炎，无法预防支原体肺炎、病毒性肺炎等其他类型的肺炎，因此不能预防所有肺炎。
【答案】
（1）细胞核
（2）无效
（3）飞沫；①②③
（4）通过注射疫苗预防疾病利用的是特异性免疫，肺炎球菌多糖疫苗只能预防由肺炎球菌引起的肺炎，不能预防由支原体或病毒引起的肺炎（答案合理即可）
【知识点】
原核生物的结构、抗生素的作用、传染病的预防、特异性免疫
【点评】
本题结合肺炎预防宣传卡的图文信息，考查原核生物特点、抗生素作用、传染病预防措施及特异性免疫等基础知识点，需学生结合图文和所学知识分析作答，注重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题结合肺炎预防知识宣传卡考查生物学相关知识，需结合图文信息和所学知识点逐一分析：
1. 第（1）题：原核生物与真核生物的核心差异是有无成形的细胞核，细菌和支原体均为原核生物，据此判断结构特点。
2. 第（2）题：青霉素通过干扰细胞壁形成发挥作用，需观察支原体结构模式图，图中未显示支原体有细胞壁，因此判断青霉素的作用效果。
3. 第（3）题：从宣传卡可知肺炎的传播方式含飞沫传播，戴口罩可阻挡飞沫；传染病预防措施中，切断传播途径是阻断病原体传播的环节，据此区分措施类型。
4. 第（4）题：疫苗的作用依赖特异性免疫，一种疫苗仅针对特定病原体，结合肺炎的多种类型分析疫苗的局限性。
【解析】
（1）细菌和支原体都属于原核生物，原核生物的结构特点是没有成形的细胞核，因此此处填细胞核。
（2）由支原体结构模式图可知，支原体没有细胞壁，而青霉素通过干扰细胞壁形成抑制病原体增殖，因此青霉素对支原体肺炎无效。
（3）宣传卡显示肺炎的主要传播方式有飞沫传播，戴口罩可阻挡飞沫，因此能预防飞沫传播的传染病；预防措施中，①常通风、②戴口罩、③勤洗手都属于切断传播途径，④适量运动和⑤接种疫苗属于保护易感人群，故填①②③。
（4）接种疫苗利用的是特异性免疫，一种抗体只能针对特定的抗原，肺炎球菌多糖疫苗只能预防由肺炎球菌引起的细菌性肺炎，无法预防支原体肺炎、病毒性肺炎等其他类型的肺炎，因此不能预防所有肺炎。
【答案】
（1）细胞核
（2）无效
（3）飞沫；①②③
（4）通过注射疫苗预防疾病利用的是特异性免疫，肺炎球菌多糖疫苗只能预防由肺炎球菌引起的肺炎，不能预防由支原体或病毒引起的肺炎（答案合理即可）
【知识点】
原核生物的结构、抗生素的作用、传染病的预防、特异性免疫
【点评】
本题结合肺炎预防宣传卡的图文信息，考查原核生物特点、抗生素作用、传染病预防措施及特异性免疫等基础知识点，需学生结合图文和所学知识分析作答，注重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
22.（5分）正确用药能够治疗疾病。反之，则有可能危害健康。“双黄连口服液”说明书中及包装盒上的部分内容如图2-测评-3所示。回答下列问题。
图2-测评-3
（1）双黄连口服液属于
（2）有人得了肠胃炎，他
（3）按照图中显示的生产日期，现在
（4）黄芩苷是双黄连口服液的主要活性成分之一。研究人员对黄芩植株不同部位中黄芩苷的含量进行检测，结果如下表所示。
研究结果表明，要制作双黄连口服液最好选取黄芩的
图2-测评-3
（1）双黄连口服液属于
非处方药
（填“处方药”或“非处方药”）。从成分上分析，此药属于中药
（填“中药”或“西药”）。（2）有人得了肠胃炎，他
不能
（填“能”或“不能”）用这种药治疗。（3）按照图中显示的生产日期，现在
可以
（填“可以”或“不可以”）服用本批次的这种药。（4）黄芩苷是双黄连口服液的主要活性成分之一。研究人员对黄芩植株不同部位中黄芩苷的含量进行检测，结果如下表所示。
研究结果表明，要制作双黄连口服液最好选取黄芩的
根
（填“叶”、“茎”或“根”）。答案
22.（1）非处方药 中药
（2）不能
（3）可以
（4）根
（2）不能
（3）可以
（4）根
解析
【分析】
要解答本题，需结合药品分类常识、安全用药原则、药品有效期判断及植物成分检测结果逐步分析：
1. 药品类型判断：非处方药（OTC）无需医师处方即可自行购买使用，双黄连口服液有OTC标识，故为非处方药；中药多由天然动植物等制成，成分以植物提取物为主，因此属于中药。
2. 病症匹配：双黄连口服液主要用于清热解毒、治疗外感风热感冒，肠胃炎并非其适用病症，故不能使用。
3. 药品有效期：根据生产日期和保质期，当前时间在有效期内，因此可服用。
4. 植物部位选择：黄芩苷是主要活性成分，检测显示根中黄芩苷含量最高，故制作时选根。
【解析】
（1）非处方药的标志为“OTC”，双黄连口服液包装盒/说明书上有该标识，因此属于非处方药；中药是基于中医理论应用的天然药物，多为植物、动物等提取物，双黄连口服液成分以植物药材为主，故属于中药。
（2）双黄连口服液的功能主治为清热解毒，针对外感风热感冒，肠胃炎的病因与该药品的适用病症不符，因此不能用此药治疗。
（3）根据药品标注的生产日期和保质期，当前时间未超过有效期，因此可以服用本批次药品。
（4）从黄芩不同部位黄芩苷含量的检测结果可知，根中的黄芩苷含量最高，而黄芩苷是双黄连口服液的核心活性成分，因此制作时最好选取黄芩的根。
【答案】
（1）非处方药；中药
（2）不能
（3）可以
（4）根
【知识点】
非处方药与中药区分、安全用药、植物成分检测应用
【点评】
本题结合生活实际考查安全用药及中药相关基础常识，贴近生活，侧重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需结合药品分类常识、安全用药原则、药品有效期判断及植物成分检测结果逐步分析：
1. 药品类型判断：非处方药（OTC）无需医师处方即可自行购买使用，双黄连口服液有OTC标识，故为非处方药；中药多由天然动植物等制成，成分以植物提取物为主，因此属于中药。
2. 病症匹配：双黄连口服液主要用于清热解毒、治疗外感风热感冒，肠胃炎并非其适用病症，故不能使用。
3. 药品有效期：根据生产日期和保质期，当前时间在有效期内，因此可服用。
4. 植物部位选择：黄芩苷是主要活性成分，检测显示根中黄芩苷含量最高，故制作时选根。
【解析】
（1）非处方药的标志为“OTC”，双黄连口服液包装盒/说明书上有该标识，因此属于非处方药；中药是基于中医理论应用的天然药物，多为植物、动物等提取物，双黄连口服液成分以植物药材为主，故属于中药。
（2）双黄连口服液的功能主治为清热解毒，针对外感风热感冒，肠胃炎的病因与该药品的适用病症不符，因此不能用此药治疗。
（3）根据药品标注的生产日期和保质期，当前时间未超过有效期，因此可以服用本批次药品。
（4）从黄芩不同部位黄芩苷含量的检测结果可知，根中的黄芩苷含量最高，而黄芩苷是双黄连口服液的核心活性成分，因此制作时最好选取黄芩的根。
【答案】
（1）非处方药；中药
（2）不能
（3）可以
（4）根
【知识点】
非处方药与中药区分、安全用药、植物成分检测应用
【点评】
本题结合生活实际考查安全用药及中药相关基础常识，贴近生活，侧重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
