课前·自主预习
守护正义
├─正义的内涵：正义是的“声音”，体现了弘扬、摒弃假恶丑的价值导向
├─正义的重要性：
│ ├─正义是的尺度，表达了人们对的期待和追求
│ ├─正义保障人们地生活
│ ├─正义营造的社会风尚
│ └─追求正义是社会生活的一个。有正义感、是做人的基本要求 、捍卫正义是我们的共同心声
└─做法：
├─需要勇气和智慧。面对时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要，寻找有效的方法，善于做到
├─需要维护司法公正。对社会公正具有重要引领作用。法律是维护和实现正义的，公正司法是捍卫正义的最后一道
└─需要维护国际正义。正义是全人类的重要内容，中国始终是国际正义的

1. 人类良知
2. 真善美
3. 社会文明
4. 美好社会
5. 有尊严
6. 风清气正
7. 重要主题
8. 为人正直
9. 期盼正义
10. 非正义行为
11. 讲究策略
12. 见义智为
13. 司法公正
14. 基本途径
15. 防线
16. 共同价值
17. 守护者

课堂·互动理解
正义的重要性以及守护正义的要求
探究思考 为了践行社会主义核心价值观，弘扬法治精神，维护正义，八年级(1)班班委会要开展一次以“让社会充满正义的阳光”为主题的实践探究活动，请你参加。
【正义的行为】活动开始前，班委会给同学们布置了一个任务：结合自己的生活实际，搜集体现维护正义的事例。
(1)请判断以下事例是否是正义行为。

【正义的价值】接着，班委会组织大家讨论：国家建立助学金制度、完善失业保险制度，这些举措体现了正义的哪些价值？
(2)请你简要回答上述问题。
【正义的榜样】班委会播放视频：从古至今，无数仁人志士为民族的振兴和社会的进步杀身成仁、舍生取义。他们有的为救国救民呕心沥血，有的为抵御外敌血染疆场，有的仗义执言、为民请命，有的清正廉洁、刚正不阿。
(3)请列举两位我国历史上或当代为正义事业作出贡献的人物。
【正义的守护】班委会号召：我们要做有正义感的人，以实际行动构建正义的大厦。
(4)作为中学生，我们应如何成为有正义感的人？

1. 否 是 是 是
2. 正义保障人们有尊严地生活，正义营造风清气正的社会风尚。
3. 有包拯、海瑞等公正不阿的历史人物，也有当代“全国模范法官”丁宇翔等正义的化身。
4. 有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。