4. 跨学科·科学 破案后，你告诉种葫芦的人一个道理：()

A.凡是别人的意见都要听取。
B.做事情要注意事物间的联系。

4.B 【点拨】种葫芦的人只想要葫芦，却忽视了叶子和葫芦生长的关系，这告诉我们做事情要注意事物间的联系。

5.小猴子也遇到了类似的事情,请你帮忙分析原因。阅读短文,完成练习。
小猴子非常喜欢吃桃子,为了每年都能吃上鲜桃,他就自己种了一棵桃树。春天桃花一片烂漫,小猴子也乐得心花怒放。
一天,他听人说桃子是桃花结出来的。“这真是个了不起的秘密!要是桃树能结出更多更大的桃子该多好啊!我得想点办法,让花儿能吸收更多的水分和养料。”终于,他想出办法来了:叶子留着不是白白浪费水分和养料吗?于是,他攀上树,把所有的叶子都摘掉了。他想:这下所有的水分和养料都给桃花了,桃子肯定会结得又大又甜。
可是过了不久,不但花瓣凋谢了,连花托也落了地。最后,小猴子什么也没有得到。
(1)“这真是个了不起的秘密!”中的“秘密”指的是()
A.要想吃桃,得先种树。 B.桃子是桃花结出来的。
C.桃叶没有用。 D.桃花在春天盛开。
(2)小猴子为了让花儿能吸收更多的水分和养料,想出的办法是()
A.每天都来看桃树。B.多给桃树浇水、施肥。C.把桃叶都摘掉。
(3)新题型·开放题 读完这个故事,你明白了什么?请写下来告诉小猴子。

5.(1)B (2)C
(3)示例：桃花、桃子和叶子之间是有关系的，不能只顾桃花和桃子，还要看到其他事物的作用。

6.跨学科·科学 阅读资料，小猴子和种葫芦的人怎么做才能得到果实呢？写一写。
叶子是植物进行光合作用的重要器官，它们通过吸收阳光，将水和二氧化碳转化为养分和氧气，为植物的生长和发育提供能量和养分。
小猴子：
种葫芦的人：

6.示例：小猴子：保留桃叶，给桃树提供充足的肥料、水分，让叶子正常进行光合作用，为桃树生长和开花、结果制造养分。 种葫芦的人：要经常给葫芦浇水、施肥、除草，并及时用多种方法治理葫芦叶子上的蚜虫，保护好葫芦的叶子。