6. 下列实验现象中,体现力改变物体运动状态的是()
A.用力拉弹簧,弹簧变长
B.海绵受压变薄
C.运动的木块受阻力缓缓停下
D.弓箭手用力拉弓,弓被拉弯

C

【分析】
要解决这道题，首先需要明确力的两个作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（运动状态的改变包括物体速度大小、运动方向的变化，或两者同时变化）。接下来逐个分析选项，判断每个选项中力的作用效果属于哪一种，从而找出体现力改变物体运动状态的选项：
1. 选项A、B、D中，物体的形状均发生了变化，属于力改变物体的形状；
2. 选项C中，运动的木块受阻力缓缓停下，木块的运动速度从有变为无，运动状态发生了改变，符合题目要求。
【解析】
力的作用效果有两种：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态（包括速度大小、运动方向的改变）。
A选项：用力拉弹簧，弹簧变长，是弹簧的形状发生改变，属于力改变物体的形状，不符合题意；
B选项：海绵受压变薄，是海绵的形状发生改变，属于力改变物体的形状，不符合题意；
C选项：运动的木块受阻力缓缓停下，木块的运动速度逐渐减小直至为0，运动状态发生了改变，体现了力改变物体的运动状态，符合题意；
D选项：弓箭手用力拉弓，弓被拉弯，是弓的形状发生改变，属于力改变物体的形状，不符合题意。
因此，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
力的作用效果；物体运动状态的改变
【点评】
本题主要考查对力的两种作用效果的区分，重点在于准确理解“运动状态改变”的含义（速度大小或方向的变化），需注意将其与“力改变物体形状”的情况区分开，属于基础概念考查题，难度较低。
【难度系数】
0.8

7. 下列过程中,有一个力的作用效果与另外三个不同类,它是()
A.用力拉弓,弓变弯曲
B.用力蹬自行车,车加速前进
C.用力踢球,球飞出去
D.守门员用力接住飞来的足球

A

【分析】
要解决此题，首先需明确力的两种作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（包括改变物体的速度大小、运动方向）。接下来逐个分析每个选项中力的作用效果：
选项A：拉弓使弓变弯曲，是力改变了物体的形状；
选项B：蹬自行车使车加速前进，车的速度大小发生变化，属于力改变物体的运动状态；
选项C：踢球使球飞出去，球由静止变为运动，速度大小改变，属于力改变物体的运动状态；
选项D：守门员接住飞来的足球，球由运动变为静止，速度大小改变，属于力改变物体的运动状态。
通过对比可知，A的力的作用效果与另外三个不同。
【解析】
力的作用效果有两类：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态（包括速度大小、运动方向的变化）。
A选项：用力拉弓，弓变弯曲，力使物体的形状发生改变；
B选项：用力蹬自行车，车加速前进，车的速度大小改变，力使物体的运动状态发生改变；
C选项：用力踢球，球飞出去，球由静止变为运动，速度大小改变，力使物体的运动状态发生改变；
D选项：守门员用力接住飞来的足球，球由运动变为静止，速度大小改变，力使物体的运动状态发生改变。
因此，只有A选项中力的作用效果是改变物体形状，与另外三个改变运动状态的效果不同。
【答案】
A
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题主要考查对力的两种作用效果的区分，属于基础题。解题关键是准确判断物体是形状发生变化，还是运动状态（速度大小、方向）发生变化，需牢记运动状态改变的几种情况。
【难度系数】
0.8

8. 辽宁号航母的歼－15舰载机着舰时在拦阻索的作用下停下来,这个过程中()
A.战机对拦阻索的作用力与拦阻索对战机的作用力的受力物体相同
B.战机对拦阻索的作用力与拦阻索对战机的作用力的作用效果相同
C.拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
D.拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变

D

【分析】
这道题考查力的相互作用特点和力的作用效果，解题时需先回忆相关知识点：相互作用力的受力物体不同，力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。接下来逐个分析选项：首先判断相互作用力的受力物体和作用效果差异，再明确每个力对应的作用效果是形变还是运动状态改变，从而排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
逐个分析各选项：
A. 战机对拦阻索的作用力，受力物体是拦阻索；拦阻索对战机的作用力，受力物体是战机，二者受力物体不同，故A错误。
B. 战机对拦阻索的作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机的作用力使战机的运动状态改变，二者作用效果不同，故B错误。
C. 拦阻索对战机的作用力的受力物体是战机，该力使战机的运动状态改变；使拦阻索发生形变的是战机对拦阻索的作用力，故C错误。
D. 拦阻索对战机的作用力使战机由运动变为静止，战机的运动状态发生了改变，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
力的相互作用、力的作用效果
【点评】
本题属于力学基础题，重点考查相互作用力的特点及力的两种作用效果的区分，学生需准确把握力的基本概念，避免混淆相互作用力的受力物体与作用效果的不同表现。
【难度系数】
0.7

9. 如图所示情景,狗拉雪橇,施力物体是,受力物体是。

狗　雪橇

【分析】
要解决这道题，首先需要明确施力物体和受力物体的概念：施力物体是对其他物体施加力的物体，受力物体是受到其他物体施加的力的物体。题目中是狗拉雪橇的情景，我们需要判断谁对谁施加了力：狗主动拉雪橇，给雪橇施加了拉力，所以施加力的是狗，受到这个力的是雪橇。
【解析】
力是物体对物体的作用，在狗拉雪橇的过程中，狗对雪橇施加了拉力的作用，因此施力物体是狗，受力物体是雪橇。
【答案】
狗；雪橇
【知识点】
施力与受力物体判断、力的概念
【点评】
本题属于力学基础题，主要考查对施力物体和受力物体的判断，核心是明确力的作用是物体对物体的作用，只需找准施加力的物体和承受力的物体即可解答。
【难度系数】
0.9

10. 如图所示,一只小船中的人用力推开另一只小船,两只船同时由静止变为向相反的方向移动,这一过程中说明：力可以改变物体的,物体间力的作用是。

运动状态　相互的

【分析】
首先分析第一个空：两只船原本处于静止状态，被推开后变为向相反方向运动，物体从静止到运动的变化属于运动状态的改变，由此确定力的这一作用效果。接着分析第二个空：人用力推另一只船时，自身所在的船也会向相反方向移动，这表明当一个物体对另一个物体施加力时，同时也会受到对方施加的反作用力，体现了力的作用特点。
【解析】
1. 力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中船由静止变为运动，运动状态发生了改变，因此第一个空应填“运动状态”。
2. 当人对另一只船施加推力时，自己所在的船也受到了反作用力而运动，这一现象说明物体间力的作用是相互的，所以第二个空填“相互的”。
【答案】
运动状态；相互的
【知识点】
力的作用效果；力的作用相互性
【点评】
本题借助生活中的简单场景考查力的基础知识点，需要结合物体的运动变化准确对应力的作用效果，同时通过两只船的运动理解力的相互性的实际体现，属于基础概念题。
【难度系数】
0.9

11. 某同学做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验。如图所示,将一钢条的下端固定,然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位,使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变,各力的大小关系为$ F_1 = F_3 = F_4 ＞ F_2 $。

(1)该同学是根据来判断力的作用效果的。
(2)比较甲、丙两次实验,可以得出的结论是。
(3)通过比较两次实验,该同学得出了“力的作用效果与力的大小有关”的结论。

(1) 钢条的形变程度　
(2) 力的作用效果与力的作用点有关　
(3) 甲、乙

【分析】
1. 第(1)问：力的作用效果可通过物体形变或运动状态改变体现，本实验中钢条的形变直观反映力的作用效果，因此依据钢条的形变程度判断力的作用效果。
2. 第(2)问：甲、丙实验中，力的大小（$F_1=F_3$）和方向相同，仅作用点不同，钢条形变程度不同，利用控制变量法，可得出力的作用效果与作用点有关的结论。
3. 第(3)问：探究力的作用效果与大小的关系，需控制力的方向、作用点相同，改变大小。甲、乙实验中，力的方向和作用点相同，$F_1＞F_2$，钢条形变程度不同，符合控制变量要求。
【解析】
(1) 实验中通过观察钢条的形变程度来直观判断力的作用效果，这是转换法的应用。
(2) 对比甲、丙两次实验：力的大小相等、方向相同，只有作用点不同，钢条的形变情况存在差异，由此可得结论：力的作用效果与力的作用点有关。
(3) 要验证“力的作用效果与力的大小有关”，需保证力的方向、作用点相同，仅改变力的大小。甲、乙两次实验满足该条件（力的方向、作用点相同，$F_1＞F_2$，钢条形变程度不同），因此选择甲、乙两次实验。
【答案】
(1) 钢条的形变程度
(2) 力的作用效果与力的作用点有关
(3) 甲、乙
【知识点】
力的作用效果的影响因素；控制变量法
【点评】
本题围绕力的三要素对作用效果的影响展开，核心考查控制变量法的应用，解题关键是明确每次实验的变量控制情况，通过对比实验现象得出结论，属于基础实验题，帮助学生理解力的作用效果的影响规律。
【难度系数】
0.7

12. 坐在船上的人用桨向后划水时,船就会前进。使船前进的力是()
A.人对桨的力
B.桨对水的力
C.水对船的力
D.水对桨的力

D

【分析】
要解决这道题，需结合力的作用是相互的知识点，逐步拆解受力过程：
1. 先明确划船的受力逻辑：人用桨向后划水时，人对桨施力，桨再对水施加向后的力；
2. 根据力的作用相互性，水会对桨施加反向的作用力；
3. 逐一分析选项：A选项人对桨的力是使桨运动的力，并非直接使船前进的力；B选项桨对水的力受力物体是水，无法推动船前进；C选项水没有直接对船施力；D选项水对桨的向前的力，会通过桨传递给船，使船前进，这才是使船前进的直接动力。
【解析】
当坐在船上的人用桨向后划水时，桨对水施加一个向后的力。根据“物体间力的作用是相互的”，水会对桨施加一个大小相等、方向向前的反作用力。由于桨与船是固定连接的，这个向前的反作用力会带动船一起前进。因此，使船前进的力是水对桨的力，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
力的作用是相互的
【点评】
本题考查力的作用的相互性的应用，关键是要明确各力的施力物体与受力物体，区分直接推动船前进的力，避免混淆不同环节的相互作用力，属于力学基础题型。
【难度系数】
0.8