1. 根据拼音写字词。
《智取生辰纲》是元末明初小说家 shī nài ān(施耐庵)的名著《水浒传》第十六回的后半部分。《智取生辰纲》写的是杨志押送生辰纲去往东京,在途中(黄泥冈)被 cháo(晁)盖、吴用等人用计夺取的经过。而“智取生辰纲”则是起义农民的集体行动,是梁山泊英雄 jù(聚)义的开始。

施耐庵 晁 聚

2. 阅读全文,补写故事情节。
开端：杨志押送生辰纲。
发展：______
高潮：吴用设计诱骗,杨志无奈同意军士买酒。
结局：______

示例:七雄贩枣蒙骗杨志。 杨志误失生辰纲。

3. 九年级(1)班开展“学经典,用经典”活动,请你参加。
[甲]宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道：“晁盖是我心 fù(腹)弟兄。他如今犯了迷天之罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了。”……晁盖听罢,吃了一惊,道：“贤弟,大恩难报！”宋江道：“哥哥,你休要多说,只顾安排走路,不要缠障。我便回去也。”
[乙]宋江大醉,叫取纸笔来,一时乘着酒兴,作《满江红》一词……道是：……“中心愿平虏,保民安国。日月常悬忠烈胆,风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安,心方足。”……宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明,只被奸臣闭塞,暂时昏 mèi(昧)。有日云开见日,知我等替天行道,不扰良民,赦罪招安,同心报国,竭力施功,有何不美？”
(1)根据拼音写汉字。
心 fù(腹) 昏 mèi(昧)
(2)两个文段都运用了省略号,它们共同的作用是( )
A. 表示引文的省略 B. 表示引用
(3)甲文段表现了宋江______的特点,乙文段表现了宋江______的特点。

(1)腹 昧
(2)A 解析:四处省略号都表示引文的省略。
(3)讲义气 愚忠

4. (教材课后习题变式)理解下列句子中加点词的意思,分析其古今义的差异。
(1)你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴。
文中意思：______,
今义：______。
(2)那计较都是吴用主张。
文中意思：______,
今义：______。
(3)那卖枣子的客人买他一桶吃了,我们胡乱也买他这桶吃。
文中意思：______,
今义：______。
(4)那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘。
文中意思：______,
今义：______。

(1)文中意思：明白，懂得,今义：理睬。
(2)文中意思：计策，办法,今义：计算比较。
(3)文中意思：索性，干脆,今义：马虎，随便。
(4)文中意思：急促喘气,今义：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬。

5. “智取生辰纲”,用“智”是关键。请结合课文内容,分析下面的情节分别使用了“三十六计”中的哪一个计策。(填序号)
(1)伪装客商( )(2)走小路( )
(3)林中休息( )(4)吴用下药( )
(5)又去送酒( )(6)不肯卖酒( )
A. 欲擒故纵 B. 暗度陈仓 C. 浑水摸鱼
D. 瞒天过海 E. 以逸待劳 F. 声东击西

(1)D
(2)B
(3)E
(4)C
(5)F
(6)A

6. 水浒英雄林冲和戴宗两人穿越“时间隧道”,做客电视台“人物访谈”栏目,请你积极参与这一期以“与水浒英雄面对面”为主题的电视节目。
(1)[设计开场白]节目的开始,请你以电视台节目主持人的身份设计出一段生动的不低于60个字的开场白。______
(2)[讲述我的故事]节目过程中,热情的观众要求林冲为大家简要讲述自己的一个故事。如果你是林冲,你该如何满足观众的心愿？______
(3)[对联配对]节目过程中戴宗出了一个对联题,他的下联是“吴用智取生辰纲”,请你根据古代章回小说的特点及课文《智取生辰纲》的内容,从下列四个回目中选用最恰当的一个作为上联与之配对( )
A. 杨志汴京城卖刀 B. 吴用智赚玉麒麟
C. 杨志押送金银担 D. 杨志中计黄泥冈
(4)[请你推荐]主持人要你推荐一个水浒人物参加马拉松赛跑,你会推荐谁？请写出你推荐的理由。______

(1)示例:亲爱的观众朋友们,我是×××,很高兴你们收看我们的节目。《水浒传》是我国四大名著之一,在这部经典著作中,我们领略了梁山英雄的风采,体会了他们的艰辛与勇敢……今天我们荣幸地请到了其中两位英雄,请他们与我们一起畅谈古今,让"大义"在中华大地传唱!
(2)示例:我给大家讲讲"误入白虎堂"的故事。高俅为了陷害我,派人传话给我,让我把宝刀拿去给他欣赏,到太尉府后,他吩咐下人一直把我带入白虎堂,此时高俅突然出现,诬陷我带刀行刺他,不由我分辩,便让下人把我拿下了。(提示:用第一人称讲述)
(3)C
(4)戴宗。理由:他自幼练就了一身行走如飞的功夫,绰号"神行太保",能日行八百里。