一、音调
1. 概念:声音的。
2. 决定因素:物体振动的。
3. 物体振动的次数和所用时间之比叫作。单位为,简称,符号为。
4. 多数人能够听到声音的频率范围为～Hz,人们把高于的声波叫作；把低于的声波叫作。

【解析】：本题主要考查声音的特性中音调的相关概念、决定因素以及频率的定义和单位，还有人耳能听到声音的频率范围以及超声波和次声波的定义。
1. 音调是声音的一个重要特性，它描述的是声音的高低。
2. 音调的高低由发声体振动的快慢决定，即物体振动的频率。
3. 频率是描述物体振动快慢的物理量，定义为物体振动的次数和所用时间之比，单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。
4. 人耳能听到的声音频率有一定的范围，多数人能够听到声音的频率范围为20～20000Hz。频率高于20000Hz的声波被称为超声波，频率低于20Hz的声波被称为次声波。
【答案】：
1. 高低
2. 频率
3. 频率；赫兹；赫；Hz
4. 20；20000；20000Hz；超声波；20Hz；次声波

二、响度
1. 概念:声音的。
2. 决定因素:人听到的声音是否响亮,由决定,还和距离发声物体的有关。
3. 振幅:描述物体振动的幅度,物体的振幅越大,产生声音的响度。

【解析】：
这道题目考查的是对声音特性中响度的理解。响度是声音的一个基本特性，它描述了声音的强弱或者大小。根据物理学的知识，响度主要由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大；同时，响度还受到听者与发声体之间距离的影响。
1. 第一空要求填写响度的概念，根据定义，响度是声音的强弱。
2. 第二空和第三空涉及响度的决定因素。根据物理学原理，响度主要由发声体的振幅决定，同时还与听者与发声体的距离有关。
3. 第四空描述振幅与响度的关系。振幅是描述物体振动幅度的物理量，振幅越大，产生声音的响度也越大。
【答案】：
1. 强弱
2. 振幅；远近
3. 越大

三、音色
1. 概念:声音特有的品质。
2. 决定因素:由发声体的和决定。

【解析】：
这个问题属于物理学科中关于声音特性的知识点，具体是八年级上册第二章“声音的特性”中的内容。题目要求填写决定音色的两个因素。根据物理学的知识，音色是由发声体的材料和结构决定的。这是一个基础的记忆性知识点，不需要复杂的计算或推理，只需根据教材内容填写即可。
【答案】：
材料；结构

[典例1] 如图所示,在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲击它们,就可以发出不同音调的声音；而用嘴吹每个瓶子的上端,也可以发出不同音调的声音。下列说法正确的是( )。

A.敲击瓶子时,声音是由瓶中水和瓶子的振动产生的,e的音调最高
B.敲击瓶子时,声音是由瓶中空气柱振动产生的,a的音调最高
C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水和瓶子的振动产生的,a的音调最高
D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的,e的音调最高

解析:敲击瓶子时,声音是由瓶子和水柱的振动产生的,从左往右,瓶中水的质量逐渐增多,从左往右敲击瓶子时,瓶子振动越来越慢(即振动频率越来越低),所以声音的音调会变低,a的音调最高,e的音调最低,A、B错误；往瓶中吹气也会听到声音,这是瓶内空气柱振动产生的；用嘴吹气时,从左到右空气柱越来越短,空气柱振动越来越快,音调越来越高,所以e的音调最高,D正确,C错误。
答案:D

[典例2] 如图所示,在探究响度与什么因素有关时,小明利用音叉、泡沫塑料球、小锤等做了以下探究活动,请你帮他完成相关内容。

(1)使音叉发出不同响度的声音时,泡沫塑料球被弹开的幅度是不同的,说明响度与有关；实验中泡沫塑料球的作用是。
(2)用大小相等的力敲击音叉,同时小明逐渐远离音叉,感受音叉声音响度的变化,直到听不见音叉的声音为止。实验中用大小相等的力敲击音叉的目的是。离音叉越远的人听到音叉声音的响度应该越。

解析:(1)因为音叉振动的幅度太小,不易观察,所以实验中用泡沫塑料球被弹开的距离来判断音叉振动的幅度,使实验现象更明显；泡沫塑料球被弹开的距离越大,说明音叉的振幅越大,从而得出声音的响度与振幅的关系。(2)实验中用大小相等的力敲击音叉,目的是保证音叉振动的幅度相同,即保证发声体发出声音的响度相同(控制变量)；响度的大小除了与振幅有关外,还与距发声体的距离有关,距离发声体越远,听到的声音的响度越小。
答案:(1)发声体振动的幅度 利用泡沫塑料球被弹开的距离来判断音叉振动的幅度 (2)保证音叉振动的幅度相等 小