登录
1 给下面的句子加上恰当的标点符号。
哼 你 不 认 识 我 可 认 识 他 侦 探 冷 笑 着 又 吩 咐 他 手 下 的 那 一 伙 看 好 别 让 他 自 杀
哼 你 不 认 识 我 可 认 识 他 侦 探 冷 笑 着 又 吩 咐 他 手 下 的 那 一 伙 看 好 别 让 他 自 杀
答案
“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！”
2 课文第 2～33 段，写了李大钊“被捕前——————被害后”的内容。
答案
被捕时 法庭上
解析
根据课文第2～33段内容，按时间顺序梳理，依次为被捕前、被捕时、法庭上、被害后。
3 在括号内填写与人物相对应的选项，并简要分析这些词语的作用。
A. 苍白的脸 B. 满脸横肉 C. 平静而慈祥的脸 D. 怒气冲冲
(1)李大钊()
作用：
(2)阎振三()
作用：
(3)便衣侦探()
作用：
(4)法官()
作用：
A. 苍白的脸 B. 满脸横肉 C. 平静而慈祥的脸 D. 怒气冲冲
(1)李大钊()
作用：
(2)阎振三()
作用：
(3)便衣侦探()
作用：
(4)法官()
作用：
答案
(1)C 作用：表现李大钊在面对敌人时的从容镇定和对家人的关爱。
(2)A 作用：体现阎振三遭受酷刑后的虚弱状态，暗示敌人的残酷。
(3)B 作用：描绘便衣侦探的凶恶形象，突出其反派特征。
(4)D 作用：刻画法官的粗暴与蛮横，表现其对革命者的压迫。
(2)A 作用：体现阎振三遭受酷刑后的虚弱状态，暗示敌人的残酷。
(3)B 作用：描绘便衣侦探的凶恶形象，突出其反派特征。
(4)D 作用：刻画法官的粗暴与蛮横，表现其对革命者的压迫。
4 课文第 5 段“这一次不知道为什么，父亲
竟
这样含糊地回答我”中的“竟”的作用是。答案
“竟”表示出乎意料，突出了父亲平时给“我”回答问题总是很清楚、认真，而这次却含糊其答的异常情况。
