一、读拼音，写字词。
1. 一分$ \begin{tabular}{|c|c|}$
$\hline$
gēng & yún \\
$\hline$
$\end{tabular} $，一分收获。无数科技工作者不舍$ \begin{tabular}{|c|c|}$
$\hline$
zhòu & yè \\
$\hline$
$\end{tabular} $地进行研究，终于成功发射了“夸父一号”。
2. 蚕宝宝喜欢吃新鲜的$ \begin{tabular}{|c|}$
$\hline$
sāng \\
$\hline$
$\end{tabular} $叶。
3. 天刚$ \begin{tabular}{|c|c|}$
$\hline$
pò & xiǎo \\
$\hline$
$\end{tabular} $，环卫工人便开始清扫街道。

1. 耕耘；昼夜；
2. 桑；
3. 破晓；

1. 根据拼音“gēng yún”写出词语“耕耘”，意思是指犁地和除草，常用于比喻辛勤劳动。再根据语境“一分耕耘，一分收获”确认词语正确。根据拼音“zhòu yè”写出词语“昼夜”，表示白天和黑夜，符合语境中“不舍昼夜”的常用搭配。
2. 根据拼音“sāng”写出汉字“桑”，“桑叶”是蚕宝宝的主食，符合语境。
3. 根据拼音“pò xiǎo”写出词语“破晓”，指天刚亮的时候，与语境中“天刚破晓”的描述一致。

二、给加点字选择正确的读音，填在括号内。
【xīng xìng】 高() 奋() 杂() 旺()
【gòng gōng】 提() 词() 给() 口()

xìng xīng xìng xīng gōng gòng gōng gòng

“兴”读xìng时，意为兴致、兴趣，如“高兴”；读xīng时，意为兴盛、流行、兴奋等，如“兴奋、兴旺”。“杂兴”中“兴”指兴致，读xìng。“供”读gōng时，意为供给、提供，如“提供、供给”；读gòng时，意为供词、口供等，如“供词、口供”。

三、解释下列加点的词。
1. 也学种瓜 傍： 阴：
2. 金盆晓冰 稚子： 脱：
3. 短笛无吹 腔： 信口：

1. 傍：靠近 阴：树荫
2. 稚子：幼小的孩子 脱：取出
3. 腔：曲调 信口：随口

1.“也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴》，这里“傍”的意思是靠近，“阴”指树荫。
2.“稚子金盆脱晓冰”出自杨万里《稚子弄冰》，“稚子”指幼小的孩子，“脱”有脱离、取出的意思，这里指取出。
3.“短笛无腔信口吹”出自雷震《村晚》，“腔”指曲调，“信口”是随口的意思。

四、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1. 本课的三首古诗都是描写田园风光的。()
2. “也傍桑阴学种瓜”，一个“学”字，使儿童天真、可爱的形象跃然纸上。()
3. “敲成玉磬穿林响”，描写的是儿童提着冰块玩耍的情景。()
4. “草满池塘水满陂”，“满”字写出了青草茂盛、池水盈盈的景象。()

1.× 2.√ 3.√ 4.√

1.本课三首古诗分别为《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》，《四时田园杂兴》和《村晚》是描写田园风光的，《稚子弄冰》不是描写田园风光的，所以该题错误。
2. “也傍桑阴学种瓜”中“学”字生动地刻画了儿童模仿大人种瓜的模样，体现出儿童天真、可爱，该题正确。
3. “敲成玉磬穿林响”前面诗句是“稚子金盆脱晓冰”，整体描写了儿童提着冰块玩耍，冰块发出像玉磬一样穿过林子的响声，该题正确。
4. “草满池塘水满陂”中“满”字形象地描绘出青草长得很茂盛，池水满满的景象，该题正确。

五、根据课文内容填空。
1. 《四时田园杂兴》(其三十一)的作者是代诗人。请你再写两句描写儿童可爱形象的诗句：，。
2. 《村晚》中描写农村晚景的诗句是“，”。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”中，一个“”字，一个“”字，表现了牧童的悠闲自在，表达了作者之情。
3. 《稚子弄冰》的作者是代诗人。诗中表现儿童既顽皮又聪明的诗句是“，”。

1. 宋；范成大；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜（答案不唯一）
2. 草满池塘水满陂；山衔落日浸寒漪；横；信口；对乡村晚景的喜爱和赞美
3. 宋；杨万里；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲

1. 《四时田园杂兴》（其三十一）的作者是南宋诗人范成大，根据对本学期所学古诗的记忆，可知描写儿童可爱形象的诗句有“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”等。
2. 《村晚》中描写农村晚景的诗句是“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”中，“横”字表明牧童不是规规矩矩地坐着，“信口”体现牧童随口吹奏，这两个字表现了牧童的悠闲自在，表达了作者对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
3. 《稚子弄冰》的作者是南宋诗人杨万里，诗中表现儿童既顽皮又聪明的诗句是“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”。